品位教育:南通一中的學校特色追求

學校特色是學校價值取向、生態環境、創新發展、教育傳統的集中體現，獨特、沉著而富有穿透力。學校特色化建設是學校教育鑄造高尚靈魂的時代性文化策略，對于提高全民族素質有著重要意義。我校傳承“中西會通，整體優化”的辦學傳統，弘揚“求真務實、勇爭一流”的學校精神，從“實施品位教育，奠基幸福人生”的辦學理念出發，構建了以“底蘊·活力·視野·氣派”為支撐維度的“品位教育”學校特色。

1 指導思想與辦學理念。我們以黨的教育方針和教育的三個面向為指導思想，樹立“實施品位教育，奠基幸福人生”的辦學理念，意在全面實施素質教育，推進教育現代化工程，努力為學生全面發展和終身發展奠基。惟有精品意識方能實現理念層面的品位教育特色追求。學校通過“四精”策略貫徹落實辦學理念，即打造以有效教學和高效課堂為主要追求的精彩課堂，設計以仁愛教育和生涯規劃為主要內涵的精品課程，實施以科學建構與精細落實為主要方法的精致管理，建設以中西合璧和古今融通為主要特征的精美校園。

2 發展目標與主要任務。基于對教育人本化、教育現代化、教育生態化、高端定位和學校知名度的追求，我校確立了“中西會通，接軌高校的人文、數字、綠色的校園，省內外知名的五星級高中”的辦學目標。基于對開放融合、現代精神、民族認同的理解與追求，我校確立了“培養具備陽光心態、優秀學業、國阮視野、明顯特長的現代中國人”的培養目標。我們的愿景是學生應該擁有運籌帷幄的領導能力，獨立自主的自學品質、充盈豐厚的仁愛精神、健全美好的身心素質和簡樸堅毅的生活態度。

3 學校特色與內涵詮釋。為更好體現對嚴謹作風、扎實基礎和創新活力的傳承，對時代精神、民族特色和國際視野的包容，我們遵循“底蘊·活力·視野-氣派”的思路，最終將“品位教育”界定為學校特色。品位教育以“道器并重，體用結合”為基本原則，追求卓越的品質、優秀的品牌和優雅的品格。品位教育要彰顯深厚的文化底蘊，要煥發豐盈的生命活力，要拓寬面向未來與世界的視野，要呈現富有民族特質的中國氣派。品位教育所培養出來的人，骨子里必將散發出時代風情、民族情懷、學校情結和強大的個人魅力。

4 學校特色項目的設計。學校特色規約特色項目，特色項目支撐學校特色。我校主要設計了德育、課堂教學、國際課程和社團活動四個系列特色項目。(1)仁愛教育是我校德育特色項目。它從課程設置到學校文化層面全面滲透。以主題活動和日常規范雙重規范，用優秀民族傳統和高尚時代倫理觀培育學生，從精神層面濡染學生，使其終身受益。(2)高效課堂建設是我校課堂教學特色項目。從學生的學習權利、教師的教學能力、課堂的教學行為、追求高效的課堂原則四個維度，構建的“四五”高效課堂教學模式，意在建構起教師有成就感、學生有幸福感的新型人文課堂。(3)教育國際化是我校國際合作特色項目。在國際課程與中國文化相結合的理念指引下，我們引進國際課程，開展交流訪問，開設雙語科目，并擬開辦國際學校，努力將國學思想、國學課程與國際教育融匯于課程體系。(4)構建特色鮮明的系列活動項目。如以排球和太極拳為主要內容的體育教育；以經典誦讀和交往合作為主要內容的語言教育；以校園合唱和民樂演奏為主要形式的藝術教育；以機器人制作和工程發明為主要內容的科技教育等。此外，學校積極鼓勵學生自行組織各具特色的學生社團。

5 特色項目的維度指向。在四個系列的特色項目中，仁愛教育項目較多指向“底蘊”之維，藝體科技教育項目較多指向“活力”之維，教育國際化項目更多指向“視野”之維。高效課堂項目作為素質教育主陣地，兼具三維指向，并與前三個維度共同建構起我校特色建設的校本化、現代化的中國式氣派。富有底蘊、充滿活力、視野開闊、氣派恢宏的教育，方能稱為真正的“品位教育”。

我們堅信，通過樹立先進的改革理念，營造理想的文化氛圍，打造優秀的教師隊伍，堅定不移地實施學校特色建設，一定會對學生成長產生強大而恒久的影響。我們堅信。品位教育打造學校特色，學校特色鑄就學校品牌!