多方合力解決現代教育新問題

上述案例的言語描述看似簡單，實際上是當今中小學教育中經常遇到的棘手問題。表面上只是如何教育學生的困惑，其中卻包涵著多方面的、具有現實意義的教育問題。

如何面對班級亞文化

班級亞文化是相對于班級主流文化而言的，是班級文化中那些地位相對次要、認同度相對較弱的部分，它是以班級為主要活動空間，以師生為主體，以班內價值觀念和心理傾向等為主要特征的群體文化。

中小學班級亞文化多帶有青少年文化情感的因素，實踐中難以得到班主任的自覺認同，這正是很多班主任習慣用打壓的方式對待班級亞文化的主要原因。但是在班級亞文化中，蘊藏著極為豐富的教育資源和教育機緣，班主任應主動發現、了解和引導它，興利除弊、因勢利導，也可以有意識地培植一些與班級主文化要求相近、形式各異的亞文化，形成一個同質文化群落。

本案例中班主任小顧老師創建班級QQ群便是一個較好的嘗試。當然，這個QQ群應該不僅僅局限于師生之間的交流，還應該成為學生家長了解學校和班級的窗口。通過QQ群，班主任多了一個與學生及家長溝通的平臺。通過班主任與學生之間、班主任與家長之間、學生與學生之間的交流，可以及時地了解他們的所思、所想、所需，也便于及時地發現問題和解決問題。從而引導班級主流文化健康發展。

如何對待中小學生上網

網絡是一把雙刃劍，有利也有弊。關鍵是如何引導學生把握好自己，如何更好地利用網絡。對此，班主任應該取得學生家長的理解和支持，保證步調一致。

對于本案例中部分家長借網絡游戲激發學生學習動機的做法也不應一概否決。因為網絡中的一些游戲還是具有益智作用的。學生們在學習壓力比較重的時候，適當放松放松，玩玩游戲也是有好處的。關鍵是家長和班主任要幫助學生選好游戲和安排好玩游戲的時間。當然，激發學生學習動機的方法很多，這里講的只是如何對待中小學生上網的問題。

如何實現有效的家校溝通

家庭是對孩子進行教育的第一站，班主任要做好“站領導”的工作。所以，要重視家長與學校的聯系，讓家長與學校統一步調，共同教育好孩子。因此，班主任要經常利用家長會、家訪、電話、網絡溝通的機會詢問學生在家里的情況，并鼓勵家長們不要怕委屈孩子，讓他們適當做些家務：應教育孩子懂得關心他人、理解他人和尊重他人。

家訪是實現家校溝通的有效途徑，但是家訪不一定就是班主任親自到學生家里。家訪的方式要因人而異，要揚長避短，重在實效。例如，可以選擇在學校定期召開家長會，讓家長近距離接觸學校；可以選擇在雙方都方便的地方，這樣既節省等待的時間，又能減輕老師的負擔；可以通過網絡視頻、QQ、MSN或BLOG等方式，保持與學生家長之間的經常聯系；也可以將學生及家長請到班主任的家里，更進一步地拉近雙方之間的距離，多一些親切，多一些溫馨。

如何對待城市新移民子女教育

由于長期受到城鄉二元體制的影響。城鄉之間的基礎教育差距很大。城市新移民子女從相對落后的農村來到城市，他們在學業上、生活上必然會遇到諸多困難，主要是文化跨越、學習適應和心理調節等問題。這些新問題在城市新移民子女的家長身上也有不同程度的表現，需要學校和教師采取適宜的方法加以教育和引導。

在國外，許多發達國家都給予了新移民子女以特殊的政策傾斜。我們應該大膽借鑒國外發達國家的成功經驗，結合中國的實際國情，探索具有中國特色的城市新移民子女教育途徑。在這一過程中。我們不僅要強調對新移民子女的教育，還要重視對其家長的教育和引導。只有如此，才能有效地縮小新移民子女與原住民子女之間在學業成就上的差距，真正實現新移民子女與原住民子女之間人際融合、文化融合和心理融合。

如何看待獨生子女教師群體

上海社科院的一項調查表明，20世紀80年代初出生的第一代獨生子女，現已占據了中小學教學第一線的半壁江山，而他們的學生99％是獨生子女，這些學生的父母也多是獨生子女。這就出現了一個新的教育問題：獨生子女教師教育獨生子女生育的獨生子女。

由于獨生子女教師的生長環境大多數是一帆風順的，沒經過什么大風大浪，所以受挫能力要相對弱一點。同時，由于他們從小受到充分的關心和愛護，從性格上講則相對任性一點，很容易以自我為中心，不習慣站在他人的立場考慮問題。如果在家訪過程遇到與他們想法不一致的事情，常常會難以接受，處理問題的方式也不是非常妥當。這是獨生子女教師常見的問題。本案例中小顧老師去家訪，當雙方想法不能統一的時候，小顧老師就不能沉住氣，不能冷靜處理這些問題，獨生子女教師性格中任性的一面也顯現出來了。

現實中學生家長是獨生子女的比例也在不斷上升，同是獨生子女的家長和老師。因為彼此都了解自身的一些性格特征，同時有些家長自身的學歷層次和學問水平并不比老師差，所以他們往往會對年輕老師的能力表現出一定程度的不信任。面對這些問題，我們年輕老師應該努力加強自身學習，同時也多向老教師和學生家長取經，盡可能地克服自身的不足，在教學實踐中不斷積累經驗。要善于調動學生家長的積極性，經常地站在家長的角度思考問題，凡事取得家長的理解和配合，讓家庭教育和學校教育更好地結合在一起。