用“責(zé)任文化”育人立校

我們江蘇省東臺創(chuàng)新學(xué)校將“責(zé)任”作為學(xué)校的核心價值觀，著力構(gòu)建學(xué)校“責(zé)任文化”，有效地促進(jìn)了學(xué)校的健康發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。我們將“責(zé)任”的涵義確定為：立言、立行、立德、立功，即一個人要有高遠(yuǎn)的志向并付諸腳踏實(shí)地的行動，既要成就自己，還要造福社會。我們是從以下幾個方面來構(gòu)建“責(zé)任文化”的。

1 行為培養(yǎng)

近年來。由于事業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，我校每年都會招聘一批新教師。新教師必須接受一星期的崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)的第一講就是“教育是一份沉甸甸的責(zé)任”，讓大家知曉、銘記教師的責(zé)任。新生入學(xué)后的第一節(jié)課也是由班主任召開主題班會——“學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職”，引導(dǎo)學(xué)生知曉自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。學(xué)校旨在把責(zé)任心作為教師認(rèn)真工作、學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的動力源。

在我們學(xué)校，每逢重大集會，全體教師要向?qū)W生宣誓：“學(xué)生是家庭的希望，是國家的未來。我們要以父母之情，關(guān)愛每一個學(xué)生；以忠誠之心，站好三尺講臺。為了學(xué)生健康成長，我們愿作蠟炬，甘為人梯，安貧樂道，無怨無悔!”每逢星期一晨會，學(xué)生要宣誓：“我們是八九點(diǎn)鐘的太陽，承載著父母和國家的希望。我們大腦聰明，體格健壯，精力充沛，潛能無量，我們甘守規(guī)矩，拒絕誘惑，專心學(xué)習(xí)，天天向上!我們決心在老師的教導(dǎo)之下奮力拼搏，實(shí)現(xiàn)人生的夢想，創(chuàng)造明天的輝煌!”師生誓言的第一個主題詞都是“責(zé)任”。“誓言”激發(fā)教師“帶著責(zé)任上講臺”，告誡學(xué)生“帶著責(zé)任進(jìn)課堂”。

我校每學(xué)期都開展“師生征文”活動。教師寫“我的教育故事”，學(xué)生寫“我最敬佩的老師”。除將優(yōu)秀作品匯編成冊、予以嘉獎外，還將那些體現(xiàn)教師“愛生敬業(yè)”的文章放大張貼在學(xué)校櫥窗內(nèi)，并附上學(xué)生作者和被贊頌的老師的照片，使優(yōu)秀老師受到激勵，其他老師受到鞭策。

我校是民辦學(xué)校，所有學(xué)生24小時在校，學(xué)生大都是“留守兒童”。我們號召教師主動擔(dān)任學(xué)生的“校內(nèi)家長”，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全方位關(guān)心、幫助學(xué)生。我校學(xué)生會干部、班干部，全部競選產(chǎn)生，選上后要向全體學(xué)生承諾自己所履行的職責(zé)。我校學(xué)生的重大活動，如科技文化藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)會等都由班級“競標(biāo)”承辦。學(xué)校中“尊老助殘小組”“護(hù)綠小分隊(duì)”等志愿者組織有十幾個，常年活躍在校園內(nèi)外。

2 制度強(qiáng)化

辦學(xué)10年，我校的《制度匯編》已是第三次修訂。《制度匯編》分為三大板塊：第一板塊就是崗位職責(zé)。從部門工作職責(zé)，到每一個員工的工作職責(zé)，一目了然。我們要求每個部門和個人，學(xué)期初閱讀崗位職責(zé)，明確應(yīng)該做什么。學(xué)期末對照崗位職責(zé)，“盤點(diǎn)”自己已經(jīng)做了什么，做得怎么樣。確保人人負(fù)責(zé)不失職。

3 課程教育

我校組織人員自編校本教材——《責(zé)任——立人之根基》。通過警句格言、人物故事、師生心語等，對師生進(jìn)行責(zé)任心教育。此教材作為師生的必修教材。學(xué)生在班會課上使用。教師在培訓(xùn)和政治學(xué)習(xí)時使用。通過校本培訓(xùn)，師生對“責(zé)任”不但有了感性的認(rèn)識，并且進(jìn)入了理性的思考，進(jìn)而生發(fā)出自覺的行為。

“責(zé)任文化”的構(gòu)建，使學(xué)校師生的生存狀態(tài)有了明顯改觀。以前，我們常用的工作模式是：領(lǐng)導(dǎo)布置一群眾執(zhí)行、干部督查一領(lǐng)導(dǎo)考核。這種“科學(xué)管理”方式是有道理的，也是有一定效果的。然而，從本質(zhì)上講，工作的主體是被動的，師生們感到“要我做”，是為了完成“任務(wù)”而做事，是被“推”著向前走的。“責(zé)任文化”理念下的工作模式是：確立工作目標(biāo)一明確工作人員職責(zé)一責(zé)任者做事，領(lǐng)導(dǎo)者指揮、協(xié)調(diào)一千群共同總結(jié)、反思、享受工作成果。從本質(zhì)上講，工作的主體是主動的，師生們感到“我要做”，是為了實(shí)現(xiàn)共同“愿景”而工作，是被“引”著向前奔的。近年來，在我們學(xué)校出現(xiàn)了一些可喜的現(xiàn)象：行政人員主動放棄節(jié)假日在校工作：教職工樂于分擔(dān)“分外事”；發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒不對頭，班主任、任課老師會主動去做思想工作；一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生生了病，班主任、生活老師會主動護(hù)送學(xué)生前往醫(yī)院治療；學(xué)生會干部組成各類小組，督查衛(wèi)生、節(jié)約、紀(jì)律等等；地上的紙屑會有人隨手撿起，水龍頭會有人立即擰緊……“我是第一責(zé)任人”的觀念像種子在師生心田生根發(fā)芽。師生們共同的心語是：我們在創(chuàng)新學(xué)校，創(chuàng)新學(xué)校是我家。人人負(fù)責(zé)，個個盡責(zé)，我們的校園就成了幸福的家園!