每個(gè)教師都是學(xué)校的一張名片

每個(gè)教師都是學(xué)校的一張名片。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人。”作為教師，不僅要具備豐富的專業(yè)知識(shí)和嫻熟的專業(yè)技能，更要具備高尚的人格。

1 讓大師引領(lǐng)成長

我校外請楊九俊、吳立崗、郝京華、宜麗華、于永正、王崧舟、孫雙金、薛法根、徐斌、盛新風(fēng)、丁杭纓、趙云峰等專家來校做專題講座，分批組織教研組長和青年骨干教師奔赴上海明珠小學(xué)、杭州采荷二小、錫山東亭中心小學(xué)等校，和沈大安、朱作仁、張?zhí)煨⒕托抡n改的熱點(diǎn)問題進(jìn)行面對(duì)面的交流和探討，楊九俊院長還向我們學(xué)校的老師征集了最感興趣的十個(gè)話題，準(zhǔn)備分期分批組織專家就老師們感興趣的話題來校做專題講座。教研室的各科教研員，林宣龍、楊小榮等校內(nèi)名師多次為老師們做輔導(dǎo)講座。名師們對(duì)智慧教學(xué)高屋建瓴的把握和生動(dòng)形象的闡釋，對(duì)老師們準(zhǔn)確把握和實(shí)施新課改、使課堂從有效走向高效，起到了很好的理論指引作用。

2 讓愛心浸潤講臺(tái)

擁有愛心，是一個(gè)教師走向成熟和成功的事業(yè)“護(hù)照”，一支擁有愛心的教師隊(duì)伍是學(xué)校最寶貴的財(cái)富。幾年來，我們邀請了江蘇省特級(jí)教師吳乃曦、錢陽輝、芮火才，江蘇省優(yōu)秀班主任陳萍、王梅仙，宜興市師德標(biāo)兵閔欣、宗鶴鷯等來校做各種專題的師德報(bào)告，影響深遠(yuǎn)：開展快樂工作的心理輔導(dǎo)，讓教師學(xué)會(huì)享受工作的幸福，以快樂的心境投入工作，從而擁有更多的收獲；扎實(shí)開展學(xué)校形象教師的評(píng)比，目前，已評(píng)出兩批共6名形象教師。

3 讓優(yōu)秀成為習(xí)慣

班子引領(lǐng)。班子每位成員“吃苦在前，享樂在后”，人人承擔(dān)一門主科的教學(xué)任務(wù)。在學(xué)術(shù)研究方面，班子每位成員進(jìn)取意識(shí)強(qiáng)，注重自我提升。班子成員共18名，其中，有特級(jí)教師2名，無錫市名教師1名，無錫市、宜興市學(xué)科帶頭人7人，無錫市教學(xué)能手2人。占班子成員總數(shù)的66，7％。在管理方面，班子成員和諧共進(jìn)，分工明確，在職責(zé)范圍內(nèi)享有相對(duì)的自由，每位班子成員都能在獨(dú)當(dāng)一面的經(jīng)歷中展現(xiàn)自己的最佳形象。班子成員分工但不分家，做到既獨(dú)立行動(dòng)又相互補(bǔ)臺(tái)。真正實(shí)現(xiàn)了在工作中“1+1>2”的合力。每次學(xué)校面臨重大決策時(shí)，班子成員都能通力合作，緊緊依靠群眾，集思廣益，集體攻關(guān)。優(yōu)秀的班子群體，對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展，起到了很好的引領(lǐng)作用。

骨干示范。學(xué)校里為數(shù)不少的學(xué)科帶頭人、能手是學(xué)校的寶貴資源，為了給他們施加壓力，幫助他們突破發(fā)展高原期，我們經(jīng)過反復(fù)思考、研究，創(chuàng)造性地制定了《第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)骨干教師考核條例》，對(duì)骨干教師的師德修養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、示范引領(lǐng)等方面提出了切實(shí)可行又可操作的目標(biāo)要求，督促他們既要不斷超越自己，再創(chuàng)新業(yè)績，又要帶培更多的教師進(jìn)人骨干行列。學(xué)校分期、分批組織教研組長、骨干教師集體外出考察學(xué)習(xí)。幾年來，杭州、上海、南京、蘇州、無錫、江陰等地，都留下了他們學(xué)習(xí)的足跡。學(xué)校曾組織30多位語文、數(shù)學(xué)骨干教師分別赴杭州學(xué)習(xí)達(dá)一周，回校后立即與學(xué)科教師進(jìn)行沙龍研討活動(dòng)。一年中所有骨干教師必須向全校教師上示范課，并帶頭撰寫論文，至少有一篇在省級(jí)以上刊物發(fā)表。年末骨干教師每人上交的那一份份厚實(shí)的教學(xué)材料就是他們辛勤耕耘的成果，學(xué)校根據(jù)考核條例，對(duì)照要求，公正公平地進(jìn)行嚴(yán)格考核。骨干教師們的再成長，又更好地帶領(lǐng)更多的教師讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。

4 讓?shí)徫怀蔀槲枧_(tái)

我們精心策劃的兩次“抽簽上課”活動(dòng)，全方位錘煉了學(xué)校教師：連總務(wù)主任在內(nèi)的行政、帶頭人、能手會(huì)課研討活動(dòng)，為全體教師提供了真實(shí)的學(xué)習(xí)素材：覆蓋各個(gè)學(xué)科的“學(xué)科擂臺(tái)賽”，在全校掀起學(xué)科與學(xué)科、教師與教師相互支撐、共同研討而又相互趕超的熱潮：每學(xué)年學(xué)校都組織35周歲以下的青年教師進(jìn)行“三優(yōu)一提”賽教活動(dòng)，精心打磨，并推薦獲獎(jiǎng)選手參加同類型的市級(jí)比賽；為35周歲以上、沒有任何學(xué)科稱號(hào)的教師量身定做“關(guān)注細(xì)節(jié)，彰顯大智”會(huì)課活動(dòng)，使每位教師立足崗位，盡職盡責(zé)，并把崗位當(dāng)作舞臺(tái)，充分展示自己的智慧與才能。

在學(xué)校的量身定做、精心打造下，學(xué)校教師師德優(yōu)良，技藝精湛。徐蔚蘭、楊珍妹、周蕾珍等老師分別被評(píng)為無錫市、宜興市師德標(biāo)兵。近5年來，學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，后勁充足，學(xué)校教師在市級(jí)以上各級(jí)賽教獲獎(jiǎng)80多人次，教師在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表論文115篇，出版著作1部，160多篇文章在市級(jí)以上征文比賽中獲獎(jiǎng)，林宣龍老師連續(xù)6年獲省“師陶杯”論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。楊小榮老師5年發(fā)表論文40多篇。學(xué)校現(xiàn)有中學(xué)高級(jí)教師9人，50名教師獲宜興市教學(xué)新秀以上稱號(hào)，8名教師獲省級(jí)賽教一等獎(jiǎng)，3位教師獲宜興市教書育人獎(jiǎng)。2009年度，學(xué)校有3名教師被推選為無錫市名教師候選人(全市僅5名)，有11名教師參加宜興市、無錫市兩級(jí)學(xué)科帶頭人評(píng)比，二實(shí)小的教師群體，正呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢。

成長為名校是一個(gè)艱辛而漫長的過程，我們將一如既往地積淀學(xué)校的文化，豐厚學(xué)校的底蘊(yùn)，精心打造德藝雙馨的教師群體，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，在素質(zhì)教育品牌學(xué)校的追求之路上風(fēng)雨無阻、勇敢前行!