如何應付作業出現的難題

Q上晚自習時，每當題目做不出，總喜歡馬上去問別人，憋在心里難受，我也知道這種習慣不好，既影響別人學習，又破壞了班級的秩序，那么，我該怎能么辦呢?

A一般情況下，安靜有序的晚自習是課堂紀律性的基本要求，同時，也為鼓勵學生獨立思考，獨立完成作業創造良好的客觀環境。因此，首先必須遵守學校的紀律，但是，為了學習成績進一步提高，好問也是必要的。那么，怎么具體實施呢?建議首先應安排好問問題的時間，掌握好問問題的技巧，你可以在課外時間進行。其次，問問題也不能每道題不懂就馬上詢問，這樣，也會失去更多獨立思考的機會，在晚自習時也不是說就完全不可以問。你可以用筆頭提問法，這樣也可以讓問的同學留有充分思考的時間，另外，切記直截了當地問答案萬萬不可取，最好問一些解題思路、技巧，這樣效果會更佳。

科目的煩惱

Q我現在上高二了，出現嚴重偏科問題。特愛上語文課，但一看政治書就頭疼，該怎么辦?

A政治不同于語文，語文讀起來會感到“有味”，這是因為它是人情感的直接流露，語言生動形象，節奏感較強，而政治的語言比較抽象，它主要表達的是一種思想，理論性較強。

那么，政治是否原本就是“淡而無味“的呢?不是的，政治內容所體現出來的辯證思維是任何學科無法比擬的。要學好政治必須把握其特點，因此，不能像讀語文一樣去讀政治，關鍵是去理解政治的思想觀點，堅持理論聯系實際。理解書中舉的例子是如何來論證原理的，同時，自己也練習舉一些已了解的例子，這樣，才能使抽象的知識轉化為生動的現象。當然，舉例并不是目的，應該在具體的事例中歸納出本質，這個過程也是鍛煉自己的思維過程，你也就會在思考中找到樂趣。

Q地理書的內容我能看懂，但許多題目卻不會做，這是什么原因?

A能看懂書中的內容，并不一定能運用它。

初次看懂書中的內容，往往還只停留在表面，既使真正懂了，也不等于你已經記住了它，如果已記住了它，也不等于你會運用它。因此，有些題目不會做是可以理解的。一般來說，學習可分為三個層次，即識記——理解——運用。理解是關鍵，只有理解才能很好地記住它，只有理解才有可能靈活地運用它，而運用離不開記憶，更需要理解、訓練。做作業就是運用的過程，如果連記憶關、理解關都未能攻破，自然過不了運用關，更何況運用是一般原理到具體實例的運用。其中也有一些技巧，只有在不斷訓練中提高的自己解題能力，從而達到掌握知識的目的。所以說你看懂了并不一定能運用它，更不要說是做題了。對于課本的內容要深入理解，印在腦海中，在做題時候才會有突破。

Q我是高一學生，近來覺得理化學起來很繁瑣，不知如何做好理化的預復習工作?

A預習的直接目的是為了能在聽課中提高效果，因此，預習必須做到找出重點與難點。

為此，必須明確內容的思維過程，對其中內容進行理解，有的同學認為預習只是把內容看一遍即可，這是一種膚淺的認識，沒有思考的瀏覽是一種無效的勞動。為了理解知識點，必須堅持理論聯系實際，展開豐富的聯想，回顧一下已學的知識，把新舊知識聯系起來，同時，想一想新知識與現實內容的聯系。

在預習過程中，必定會有較難理解或不懂的地方，這時，要動筆記上記號，以便聽課時，集中精力搞懂它。

復習是鞏固知識的過程，同時還要做到“溫故知新”，特別對以前做錯的地方進行再思考，總結出錯的原因，從而對相關知識點進行整理，做到查漏補缺。比較復習法是最常見的復習方法，把相同或相近的知識點進行歸類復習，也可把相對的知識點進行對比歸類復習。

以上是理化預復習時普遍使用的方法。

Q我的英語成績總是沒有明顯提高，常在及格附近徘徊十分苦惱，該怎么辦?

A學好英語少不了讀與背，但既使是背書也要講究方法，有意記憶比無意記憶的效果好，因此，盡量在記英語時用有意記憶。先了解英語的譯文，把整段文章歸納出典型的幾個情節，這有利于記憶。

另外，學英語的方法也不只是背書這一種，最有效的方法是在實際生活中處處使用。不要怕說錯，要像嬰兒學說話一樣，出錯的機會越多，越有利于提高英語的水平。只有反復應用，方能熟中生巧，堅持半年以上的時間相信你的英語成績會得到大幅度提升。