青少年上 網利弊談

計算機已走入我們的生活，潛移默化地影響著中學生的學習。掌握一定的電腦知識和學會利用網絡是社會發展的一個客觀趨勢。國家教育部在全國實施“校校通”工程，在基礎教育的改革中把培養學生應用信息技術的能力放在重要位置，加快對信息人才的培養。但是，近幾年來，一些城市發生的一些與上網有關的重要案例，全國也有不少中學生因上網而無心向學，于是有些家長和學校“談網色變”。互聯網對于青少年真的是洪水猛獸嗎?

正方:

鼠標一點，大千世界盡收眼底

上網可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以后的學習和生活都有很好的指導作用。上網可以充實頭腦，只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識，擴大自己的知識面。網絡的遠程教育會給中學生帶來無窮的益處。普通的中學生學習知識只能夠局限于自己的學校和一些課外書籍，傳授知識的老師始終只有幾個，但如果上了網，學生就可以在一個個內容豐富、名師講堂的網站中任意翱翔，“有問必答”、“題庫”、“專題講座”、“考前輔導”……如果上了網，網上各種試卷和典型題目應有盡有，學生就可以任意選擇。

孩子可以盡情傾訴

目前在學校里，孩子接受的教育仍是傳統應試教育;在家中，又沒辦法很好地和家長溝通。于是，孩子們在情感上感到壓抑，需要找到一個出口，網絡就成為一個最好的宣泄渠道。過去孩子要和外界接觸，會受到種種客觀條件的限制。現在在網上，完全沒有了地域、背景等約束，所以孩子可以盡情傾訴。

可以促進個性化發展

中學生可以在各個BBS里張貼自己對各種問題的看法和見解，一來可以鍛煉文筆，二來覺得很有成就感;可以提高自己某項業余愛好的水平;可以自己動手做主頁，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個討論區，發一些帖子，和大家交流，這樣有利于減輕課業負擔所造成的壓力，樹立起個人的信心。

反方:

容易造成上網成癮癥

有很多孩子上網的目的是為了聊天和玩游戲。漫無目的的聊天在時間上很難控制，新鮮刺激的游戲層出不窮，再加上青少年們愛玩的天性，因此很容易上網成癮。

某中學教師:有些學生，竟然趁在校午休時間，偷偷地爬墻出去上網吧，我們班里就出現了幾個。我覺得青少年上網還是弊多，因為現在的青少年大多自控能力較差，很容易沉迷于網絡之中。

某學生家長:我給她規定了上網時間，孩子上網時，我就坐在一邊監視，怕女兒在我們晚上睡著后上網，干脆將電腦插座放進了我的臥室。

不健康網站問題

互聯網上有一些宣傳黃色、暴力等內容的網站。學校、家長最擔心的就是孩子容易受到它們的影響。中學階段是青少年人生觀、世界觀和價值觀的重要形成階段，在這一階段所接受的思想可能會影響到他們的一生。

身體健康受到威脅

青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網上瀏覽而荒廢學業的可能性是很大的。不少的中學生成了小“網蟲”，沉湎于網上，將90%的時間用到網絡游戲上，做了網絡的俘虜，為網絡所累，癡迷于“網吧”、“聊天室”不能自拔。在生理上中學生正處于快速發育時間，若過長時間與電腦相處，不僅眼睛超負荷運轉，危害視力;也使得脊椎變形，身體的健康也受到威脅。

中立方

學校:只益“導”，不益“堵”

說到學生上網的問題，學校的態度很明確:在有條件的情況下提倡學生在校內上網，反對到社會上的網吧里上網。

某職中副校長就這一問題回答說:“上網是高科技發展的必然產物，通過網絡人們獲取知識的途徑縮短了，時間減少了，知識量也成倍地增長，這是大勢所趨。我們學校早已聯網，職業教育不同于一般的教育，對知識的更新速度要求很高，老師們從網上下載了很多資料，運用于教學當中取得了顯著的成績。但是對于學生而言，他們接受新信息較快，并且是照單全收，特別是新奇的、他們好奇的東西，不注意選擇，缺乏辨別能力，因此就吸收了一些不應該吸收的東西。“

因此，我們呼吁家長要增加對網絡的認識，關心孩子上網到底看了些什么，學到了些什么。同時，社會各界和新聞媒界既要普及科技知識，又要協助學校搞好對學生的教育工作。

肯定地說，21世紀，青少年要學習的最重要的能力是管理知識和處理信息的能力，網絡是獲取這種能力的工具，計算機及其網絡將成為未來社會的巨大載體，學習和掌握計算機知識，將有利于青少年未來的發展。所以，不能因為網絡上有垃圾，就將孩子和臟水一起潑掉。網絡確實是一把雙刃劍，它在為人們提供便利的同時，其傳遞的信息也夾雜著色情、暴力和危險的陷阱，家庭和社會有責任對青少年進行網絡安全教育。這一代父母的網絡知識普遍落后于自己的孩子，父母們應該跟孩子一起學習，一起交流，一起成長，別讓學生們陷在“網”中央。

正方:

學生:我不要做新時代的“菜鳥”

對于一些大學生來說玩電腦是他們最大的課余愛好，他們一有空就坐在電腦前玩游戲、上網、看碟片，至于看新聞、學英語、查資料等校方提倡的“正規用途”，倒成了順帶的項目。一些學生對于為什么要上網的回答顯得很鎮定:“就像每個人都不想自己因為不知道劉德華是誰而被人嘲笑一樣，我不要同學們都笑我是菜鳥。”

反方:

家長:中學生畢竟是未成年人，明辨真善美與假惡丑的能力還不夠。

據1998年第九期《美國心理學家》雜志上刊登:網聊每增加一個小時，沮喪程度就增加1%，寂寞程度就增加4%。上網學生中20%的人有情緒低落和孤獨感，12%的中學生與家人、朋友關系疏遠。

中學生畢竟是未成年人，明辨真善美與假惡丑的能力還不夠，一旦上網，就容易身不由己地迷戀網絡游戲、網上聊天甚至被色情網站誘惑。

一位因為擋不住色情誘惑而走上犯罪道路的中學生，在鐵窗中悔恨地說:“我的大好青春都在網吧中度過了。”聽著這揪心的呼喊，難道我們還能說，中學生上網利大于弊嗎?

(編輯 柴沛沛)

主持人:

未來的社會必將是一個互聯網與生活緊密聯系的社會。今日的莘莘學子將肩負建設未來的重任。要消除互聯網帶來的負面影響，首先要解決的是人的思想問題。中學生們要端正上網的動機，千萬不要“霧里看花”，愿用你們的一雙慧眼，把網絡的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。

網絡本身代表著社會的進步、人類的發展，它給我們帶來的是福還是禍，歸根結底在于如何利用它、掌握它、發展它。相信在國家對網絡的嚴格管理和學校、老師和家長對孩子的正確引導下，完全可以將網絡的不利影響消滅，讓學生通過網絡獲取對自己成長有利的知識和信息，讓網絡在校園、在學生中間健康地成長。