寫出文章的悲劇美

【寫作導航】

美元處不在。優雅的文章是一種美，抒情的文章是一種美。幽默的文章是一種美，而悲劇風格的文章也是一種美。就像一部電視劇一樣。大結局的不完美往往讓我們感慨良多，同樣一篇悲劇風格的文章一定會讓讀者潸然淚下。那么。如何寫好悲劇風格的文章呢?

一、用景物描寫來營造悲劇氛圍

景物描寫的悲涼往往可以很快地讓讀者的心融入悲傷的意境之中。比如我們可以選擇帶有悲劇色彩的景物。例如，唐朝詩人張繼在《楓橋夜泊》中，描繪出月落、鳥啼、霜滿天的凄涼場景；又如，馬致遠的《天凈沙·秋思》中，無論“枯藤、老樹、昏鴉”，還是“古道、西風、瘦馬”，無一不透著一股蕭瑟之氣。我們還可以把景物寫出悲劇色彩。有些景物本身并沒有悲劇色彩，全是因為人的情感是悲傷的。所以看到的景物也就變得悲涼。如一個人心情好時，看到的月光是皎潔的。即使月色朦朧，也仿佛披著薄霧般的輕紗：當一個人心情不好時。他眼中的月光一定是慘白的。猶如漫天秋霜。

二、細膩刻畫悲劇人物

在悲劇風格的文章中，對悲劇人物的刻畫主要還是通過對人物的外貌、語言、動作、神態以及心理活動進行細致的描寫。例如，描寫舊社會一個在寒風中行乞的老人：“他無力地倚靠在一棵落光的枯樹旁，單薄的衣服千瘡百孔。早已分辨不出顏色。也擋不住深秋的寒風。風撩起他蓬亂的頭發，額上的皺紋刻滿了歲月的滄桑與艱辛。他怯怯地伸出枯瘦的手，嘴里喃喃地說著：‘可憐一可憐——我吧!”’看，幾句簡單的外貌、神態、語言描寫就刻畫出了一個可憐巴巴的老人形象。

三、敘述悲慘的事情

悲慘的事情往往能觸動人物內心深處的情感之弦，讓人為之感懷，讓人為之傷心。給讀者留下刻骨銘心的震撼。因此。在寫作悲劇風格的文章時，我們要注意寫出情節之悲。從個人的角度來說。悲慘的事情有：考試沒考好，很鐘愛的東西丟失了。挨打，愿望不能實現。交通事故，親人去世，身在異鄉等；從國家與民族的角度來說。悲慘的事情包括：戰爭、自然災害，比如：伊拉克戰爭、印度洋海嘯等。

四、運用反襯法

1，運用景物描寫反襯

俗話說，萬綠叢中一點紅。蔥郁的綠色映襯著那一抹猩紅，紅得是那么鮮艷，那么耀眼。在寫作悲劇風格的文章時，同樣可以巧妙地運用景物描寫來反襯人物的悲慘境況。例如，描寫一個流落異鄉的青年的悲慘境況，我們可以用悲涼景物來烘托，也可以用繁華的街景來反襯：“街上的霓虹燈釋放著炫目的光彩，來往穿梭的車輛為繁華的街道增添了一份喧嘩。人們的臉上洋溢著幸福，五彩的燈光在他們臉上鍍上溫馨的色彩。小孩子們你追我趕，不知疲倦地奔跑嬉戲，清脆的笑聲回蕩在大街小巷。然而，誰也沒有留意在街角的梧桐樹下。一個頭發蓬亂的青年倚著樹干，單薄的身子在瑟瑟的寒風中微微顫抖……”運用景物描寫反襯人物，強烈的反差更能打動讀者。給讀者留下強烈的震撼。

2，運用回憶幻想反襯

讀完安徒生的童話《賣火柴的小女孩》，大家一定會被賣火柴的小女孩的悲慘生活所感動。《賣火柴的小女孩》之所以感人，就在于安徒生巧妙地運用了小女孩幸福的幻想來反襯她悲慘的現實生活。在契訶夫的作品《凡卡》一文里，凡卡通過寫信向爺爺訴說自己的悲慘遭遇。在寫信的時候，凡卡時常停下筆，回憶起鄉村的美好生活。盡管鄉下的生活也是食不飽腹、衣不遮體，然而，在貧寒的鄉下，有他唯一的親人——爺爺。有他朝思暮想的童年伙伴，在那兒。凡卡會比較自由自在地生活。因此凡卡覺得鄉下是美好的。這也更加襯托出凡卡的孤單、寂寞、無依無靠。文章結尾處通過凡卡對未來生活的美好憧憬，進一步反襯出他在現實生活中的的悲慘遭遇。

【佳作示例】

小紙船

星星點點的陽光灑在大地上，眼看著一輪殘陽快要落山了。幾只烏鴉一邊“嘎嘎”地叫著，一邊在一棵大樹周圍飛舞著，好像訴說著無盡的悲傷……(開篇的環境描寫奠定了文章的感情基調。)

一位年輕的媽媽抱著一個小女孩在夕陽下走著，余暉灑到了這位年輕媽媽的臉上。她的臉上有一絲愁容。一絲悲傷，余暉也灑在年輕媽媽抱著的孩子的臉上。這個年幼的小女孩嘴角上帶著一抹微笑。雙眼緊閉。額頭上有一片被鮮紅的血跡染紅而凝固的頭發，額角還有血流過的痕跡。(設置懸念，讓讀者去猜想：小女孩的額頭上為什么有血跡?發生什么事情了?)

就在幾分鐘前，小女孩還在草地上和伙伴們快樂地玩耍著，她們折著小紙船。折好了就要把各自的紙船帶到離這兒不遠的小溪那兒比賽，看誰的小紙船漂得最遠。(交代悲劇發生的時間、地點。)

年輕媽媽的腦海中不禁回憶起了幾分鐘以前的事：小女孩折好了漂亮的小紙船，拿在手中看了又看，愛不釋手。她小心翼翼地用手捧著小紙船慢慢向約定的小溪邊走去，就在她即將把自己的小紙船放到小溪中時。突然一聲槍響。小女孩頓時倒在了血泊中，子彈毫不留情地射進了小女孩的頭部。鮮血順著額頭流下來，小女孩的臉上還掛著微笑。還來不及感受痛苦，便緩緩倒下。閉上了明亮而美麗的雙眼……(由年輕媽媽的回憶來敘述孩子的不幸遭遇，更顯悲傷。)

溪水的“嘩嘩”聲打斷了年輕媽媽的回憶，媽媽的淚水就像這涓涓溪水悲愴地流著，落在小女孩的臉上。仿佛在呼喚著小女孩，又仿佛在吶喊，詛咒這罪惡的戰爭，殘暴的殺戮……(形象生動地寫出了年輕媽媽的悲傷之情，用想象點出了文章的主旨：戰爭是罪惡的。)

年輕媽媽望著女兒手中的小紙船，她輕輕地從小女孩手中抽出小紙船。她要幫女兒完成心愿，讓小紙船隨流水而去。載著女兒和平的理想徜徉在這清清的溪水中，漂向遠方……(年輕媽媽幫女兒完成心愿，刻畫出了對女兒深深的愛。)

慢慢地。小紙船越漂越遠，誰也不知道它會漂向何處，只有媽媽知道它是母親和女兒的寄托，帶著母親對女兒的思念和女兒熱愛和平的童心漂向遠方。直到永遠永遠……(結尾升華中心。)

【簡評】 這是一篇想象內容主旨高遠的佳作。文章在回憶與現實中交叉，年輕媽媽對女兒的愛以及對戰爭的恨交織在一起。感情真摯而強烈。尤具特色的是文章對環境的描寫與渲染，營造了一種悲涼的氣氛，難能可貴的是，文章“悲”而不“哀”，年輕媽媽的愛讓我們感動，小女孩的天真善良讓我們震撼。這些感情融會在一起，“渴望和平。拒絕戰爭”的主題也就呼之欲出了。