圈

兒時(shí)的某個(gè)午后。伙伴們聚集在房后的空地上。小朋友們總是喜歡玩丟手絹的游戲，且樂此不疲。大伙兒一個(gè)拽著一個(gè)，手拉手兒圍成了一個(gè)圓圓的圈。一個(gè)孩子繞著圈兒跑，隨時(shí)不露聲色地將那枚系成團(tuán)的手絹丟到某個(gè)小朋友的身后。而那些充當(dāng)“圈”的小朋友們唱著甜甜的童謠，帶著一點(diǎn)點(diǎn)的擔(dān)憂一點(diǎn)點(diǎn)的期盼，期待著自己或是某個(gè)同伴被活捉。

——這個(gè)大大的圈，怕是留在每個(gè)人幼年的記憶中最美好最溫情的圈吧。這個(gè)圈，圄住的是友情，圈不住的是成長。

小時(shí)候?qū)W畫，剛開始時(shí)畫得最多的，是圈。一筆畫下一個(gè)圈。那是太陽公公的笑臉；再畫一個(gè)，那是小妹蘋果似的臉蛋……不知怎的，初學(xué)畫圈時(shí)，要是圈子稍大一點(diǎn)，一筆下去，到了最后常常發(fā)現(xiàn)收筆總是不能接上起筆：要是硬把線條接上去。反會(huì)覺得很別扭。算了吧，給畫紙上的小妹額前添上幾綹碎發(fā)，那“不軌”的線條就算是迎風(fēng)飛揚(yáng)的發(fā)絲吧。小妹的圓圓的臉型也就將錯(cuò)就錯(cuò)地變成了鵝蛋臉。

——這些小小的圈，應(yīng)該是留在人們記憶里最美麗的圈了吧。那些五顏六色的圈圈，圈住的是色彩，圈不住的是靈感。

剛剛上小學(xué)時(shí)，每天都是爸爸送我上學(xué)。坐在爸爸單車的前車架上，貓?jiān)诎职蛛p臂構(gòu)成的安全的圈里，觀賞著沿途的風(fēng)光，喋喋不休地述說著心中無限的新鮮事……放學(xué)時(shí)，蹦蹦跳跳地跑到等待了許久的媽媽的跟前，媽媽微微蹲下，兩手一圈，將我擁在懷里……

——總覺得，父母的懷抱是世界上最溫暖最安全最能遮風(fēng)擋雨的圈。在孩童時(shí)期。我們?cè)谶@個(gè)圈子里待的時(shí)間最長：而隨著年齡的增長，這個(gè)圈便在我們的生活中漸漸淡去。直到有一天。這個(gè)圈會(huì)從我們的生命中溘然消逝。而且永遠(yuǎn)不再回來……

這個(gè)圈，圈住的是幸福，圈不住的是我們遠(yuǎn)行的腳步和父母離去的背影。

其實(shí)，這個(gè)世界上。根本就沒有一個(gè)完整的圈。圈子再大再堅(jiān)固，也總有圈不住的東西。

魚兒的終點(diǎn)是海洋，安寧的池塘是恬靜的圈，它圈得住安逸，圈不住魚兒前行的雙鰭。鳥兒的歸宿是天空。松軟的巢兒是溫暖的圈，它圈得住舒適。圈不住鳥兒飛翔的翅膀。

其實(shí)，我們也一樣。父母的懷抱是最溫馨的圈，但總有那么一天，我們會(huì)掙脫它，義無反顧地走向遠(yuǎn)方。

——一筆畫一個(gè)圈。一個(gè)不完整的圈，那便是整個(gè)世界。

點(diǎn)評(píng)：這是一篇以“圈”為題寫成的文章。富于聯(lián)想、理趣盎然、語言精美是本文的最大特色。小作者以精致的構(gòu)思、細(xì)膩的筆觸、詩樣的語言和深刻的人生體悟，為我們呈現(xiàn)上了一篇情理交融、情文并茂的佳作。每段結(jié)尾的“圈住的是……圈不住的是……”的感悟，深化了主題。增添了這篇短文的分量，讀來意味雋永。寫文章。需要我們?nèi)ビ^察生活。更需要我們?nèi)ンw味生活，從尋常可見的生活素材中發(fā)掘某些深刻的東西。這也正是本文的成功之處。