透析職高生的自卑心理

摘 要:職高生是一個(gè)特殊的群體，常常處于自卑的心理狀態(tài)，如何正確引導(dǎo)他們走出心理困境?文中針對(duì)職高生普遍存在的自卑心理問(wèn)題作了具體的分析，并就如何克服學(xué)生的心理障礙提出了調(diào)適對(duì)策。

關(guān)鍵詞:職高生 自卑心理 原因 對(duì)策

職高生是一個(gè)自卑心理比較重的群體。這種心理如果日積月累，不僅影響學(xué)習(xí)，還會(huì)影響以后的發(fā)展。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，專業(yè)化的理論和技能學(xué)習(xí)，就業(yè)形勢(shì)的壓力等等，無(wú)時(shí)不給他們的心靈帶來(lái)沖擊。如何提高他們的心理健康水平，是每一位職教工作者都應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題。要使他們戰(zhàn)勝自卑，首先要了解自卑心理產(chǎn)生的原因。

一、職高生自卑心理產(chǎn)生的原因

1.曾經(jīng)的失落

曾經(jīng)的失落，使他們不能正確地面對(duì)現(xiàn)實(shí)、正確地認(rèn)識(shí)自我。在義務(wù)教育階段的生活、學(xué)習(xí)中經(jīng)常遭受失敗和挫折，是職高生產(chǎn)生自卑心理的根本原因。

2.職高生生活中的挫折

職高生由于原有知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，加之學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力較差，職業(yè)技術(shù)學(xué)校各專業(yè)的專業(yè)化理論與技能的較高要求，使得職高生對(duì)學(xué)習(xí)感到力不從心，于是晚上上網(wǎng)，白天睡覺，不做作業(yè)，不遵守課堂紀(jì)律，逃學(xué)、考試不及格等現(xiàn)象屢見不鮮。

3.學(xué)生自身或家庭的原因

職高學(xué)生的年齡一般在17~20歲之間，“自我”意識(shí)和獨(dú)立人格隨之發(fā)展，但由于心理發(fā)育不成熟、思想單純幼稚，對(duì)人對(duì)事過(guò)于偏執(zhí)，好沖動(dòng)。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，而有的學(xué)生家庭不完整，加重了他們的自卑感，使他們對(duì)前途更感渺茫、沮喪和失望，進(jìn)一步強(qiáng)化了他們的自卑心理。

二、調(diào)適職高生自卑心理的對(duì)策

生活教育是以生活為中心之教育。生活與教育是一個(gè)東西，不是兩個(gè)東西。它們是一個(gè)現(xiàn)象的兩個(gè)名稱，好比一個(gè)人的小名與學(xué)名。生活即教育;是生活便是教育;不是生活便不是教育。

1.豐富校園文化生活，創(chuàng)造良好環(huán)境

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。”每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，因此，職業(yè)學(xué)校要開展豐富多彩的校園文化生活。有的學(xué)生心理封閉狀態(tài)一旦打破，承受能力便可有效提高。誠(chéng)如大教育家陶行知所言“教育要通過(guò)自覺的生活才能踏進(jìn)更高的境界。通過(guò)自覺的集體生活的教育更能發(fā)揮偉大的力量以從事于集體之創(chuàng)造。”

2.在實(shí)踐中塑造心靈

結(jié)合實(shí)踐教學(xué)，綜合培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，學(xué)生在校期間，教師可充分利用實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。在教學(xué)中除了重視學(xué)生有效地掌握技能外，還要讓學(xué)生靈活運(yùn)用所掌握的知識(shí)、技術(shù)和方法，進(jìn)行獨(dú)立的、具有創(chuàng)造性的訓(xùn)練。讓學(xué)生認(rèn)真體會(huì)“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。”

總之，研究職高生的心理障礙及調(diào)適對(duì)策，使他們能正確地評(píng)價(jià)自己，從而成為有創(chuàng)新能力和適應(yīng)社會(huì)需要的有用人才。一旦他們有了自信心，就會(huì)堅(jiān)持到底達(dá)到自己的目標(biāo)。隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的日益增強(qiáng)，就業(yè)壓力大是他們今后將面臨的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。因此，消除職高生的自卑感、重建他們的信心是時(shí)代的呼喚，也是他們順利踏入社會(huì)的需要。

參考文獻(xiàn):

《陶行知全集》.

作者單位:江蘇灌云中等專業(yè)學(xué)校