新時(shí)代數(shù)學(xué)課堂的主體與主導(dǎo)

摘 要:隨著教育改革的不斷深化，原有教學(xué)觀念和教學(xué)方法已不能適應(yīng)新的教育形勢(shì)。初中數(shù)學(xué)教師，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立新的教育理念，不斷尋求新的教學(xué)方法。近幾年，我在處理師生主次關(guān)系方面進(jìn)行了積極的探索，并且在教學(xué)實(shí)踐中取得了良好的效果。

關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)教學(xué) 教學(xué)方法 教育改革 教育形勢(shì) 教學(xué)觀念 教育理念

隨著教育改革的不斷深化，原有的教學(xué)觀念和教學(xué)方法已不能適應(yīng)新的教育形勢(shì)。作為一名初中數(shù)學(xué)教師，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立新的教育理念，不斷尋求新的教學(xué)方法。最近幾年，我在“發(fā)揮學(xué)生的主體作用”方面進(jìn)行了積極的探索，并且在教學(xué)實(shí)踐中取得了良好的效果。我在數(shù)學(xué)教學(xué)中主要是從以下幾方面做起:

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生主體的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

在影響學(xué)習(xí)效果的許許多多變量中，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是起著關(guān)鍵作用的一個(gè)變量。它是學(xué)習(xí)活動(dòng)的催化劑，并且具有一定的情感性因素。只有具備了良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生才能認(rèn)真思考，主動(dòng)探索未知領(lǐng)域。實(shí)際教學(xué)中，我常常向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)發(fā)展史、數(shù)學(xué)家故事、趣味數(shù)學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。例如:我在講解(a+b)n的展開(kāi)式時(shí)，就向?qū)W生介紹關(guān)于楊輝三角的故事，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)探究的欲望。

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，我經(jīng)常用的方法有:(1)用貼近學(xué)生生活的實(shí)例引入新知。既能化難為易，又使學(xué)生倍感親切。(2)提出問(wèn)題，設(shè)置懸念。(3)組織競(jìng)賽，設(shè)置愉快情景等。堅(jiān)持做到這些，逐步強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體意識(shí)。……