開發本地教學資源,傳承和發展民族圖案

摘要:現代的裝飾藝術設計與民族傳統文化有著緊密的聯系，少數民族排瑤服飾中的圖案豐富、美觀，具有濃郁的地方特色，很值得我們從創作的角度去學習和借鑒。本文通過讓學生了解排瑤圖案的文化內涵、分析圖案的藝術特點來挖掘民族元素，建立排瑤民族圖案在裝飾藝術設計應用的研究課題來傳承和發展民族圖案。

關鍵詞:本地教學資源 傳承 發展 民族圖案

廣東省連南縣是中國排瑤的主要居住地，其服飾上的飾裝圖案有著千年的歷史，裝飾圖案不僅以其色彩繽紛與獨特審美樣式滿足人們自娛的需求而存在，而且它之所以能夠長期流行不衰，既是價值觀的深固體現，也是對傳統文化復雜心理需求的合理存在。圖案中巧妙地運用了人物、走獸、花鳥、日月星辰、神話傳說、民族歷史等為題材，通過比喻、象征等手法，創造出圖形與寓意完美結合的美術形式，在圖案中寄予祈福納吉、延年增壽、驅邪消災等愿望。因而我們對此類民族圖案的學習，要在民族學、民俗學、歷史等文化背景中去欣賞和研究，運用圖案形式美的原理、法則研究排瑤圖案構成美的方法;同時向當地的瑤民請教、搜集各種與圖案有關的傳說、文字、圖片等資料，通過對這些資料的深入研究了解圖案的豐富內涵，讓學生從圖案藝術共性引入研究個性，研究富有地域特色的民族文化藝術，掌握圖案的民族元素，以便在藝術設計中獲得有益的借鑒與啟示。

一、學習藝術表現技巧，了解文化內涵，掌握排瑤圖案的藝術語言

我國的圖案作為裝飾藝術的重要手法，自新石器時代以來，便呈現出多樣的風格，發展到今天，積累了許多藝術表現技巧，形成了造型法則、色彩法則和組織法則等。如在構成上形式多樣，有S形、米字格等格律體;有平視體、立視體等裝飾構圖形式。這類表現技法，不同的民族有各自的習慣，從而構成民族圖案的特點，也是學生要學習和研究的主要內容之一。那么，在排瑤圖案的學習上，需對圖案表現技法，圖案的民族性、客觀規律性、文化內涵等方面作深入研究。如對排瑤圖案的色彩研究，學生需掌握以下內容。

(一)排瑤圖案色彩的構成特點

排瑤圖案采用的是裝飾色彩，排瑤生活在山林之中，花草樹木等的自然景色給他們深刻的感受，使他們在自然色彩中得到感悟，在圖案中總有紅、綠、黃等的顏色，但這些色彩又不是自然模仿的再現，是在自然色彩中吸取營養，把自然的色彩經過歸納、提煉、夸張、變化、加工而成。它們比自然色彩更加簡練、鮮明，體現比自然更高、更美、更理想的色彩。排瑤圖案的用色在不斷發展中逐步形成以鮮艷亮麗的飽和色為主，同時通過色塊的并置使色彩具有強烈的視覺沖擊力的用色特點，給人以熱烈、奔放的感覺。

(二)圖案色彩的象征性

排瑤喜愛黑、白、紅、綠、黃等色，在他們的觀念中黑色代表沉穩樸實，能體現其民族性格;白色，象征純潔善良，綠色表達對生活的自然環境的珍愛之情。圖案以紅色為主色，表現喜慶氣氛為整體的基調，艷麗的色彩表達瑤民對熱鬧紅火、吉祥如意生活的期盼。圖案色彩的這些象征性，是個性和藝術魅力所在，通過研究色彩的象征性可掌握排瑤色彩表現的內涵。

(三)圖案工藝對色彩的影響

排瑤的圖案是用五色絲線繡在錦布上刺繡，這使得制作工藝與圖案產生了密不可分的關系，由于材料和制作工藝的限制，色彩的種類不多，通常只用紅、黃、綠、白等四到五種顏色，但由于顏色相互間巧妙的運用反復、穿插、互襯的藝術手法而產生單純、樸素而又豐富多變的效果。

學生通過排瑤圖案色彩的構成特點、象征性及圖案工藝對色彩的影響等方面的學習，幫助學生進一步理解色彩，是學生運用圖案色彩的藝術語言創造和拓展圖案色彩的裝飾應用空間的前提。

二、建立排瑤民族圖案在裝飾設計中應用的研究課題

在我國的高校，傳統的課程設置，如圖案與廣告設計，包裝設計等課程之間是相對獨立的課程，相互之間的聯系弱，學生難以整體把握整個學科的知識體系，造成綜合運用能力下降，學習效率低下。針對這種情況，可把民族圖案的學習，設計成課題的形式，把廣告設計、包裝設計與圖案課程聯系起來，讓學生完成各種民族風格的設計，把原本割裂的知識體系緊密的聯系起來，可以有效地培養學生綜合能力和實際操作能力。這兩種能力恰好是我國設計專業學生缺少的，所以對學生來說有著很強的現實意義。學生對排瑤圖案有了較深刻的理解后，建立排瑤民族圖案在裝飾設計中應用的研究課題，引導學生在廣告設計、包裝設計中融入民族圖案的元素進行設計練習。如現代的包裝設計已經不僅僅局限于包裝視覺上的美感，更多地側重于將商品的內涵完美地展現出來。在民族化包裝中，傳統圖案紋樣是包裝裝潢設計中常用的一種裝飾手法。此類具有中國特色的包裝，其東方古國的風韻能給人古樸、歷史久遠的感覺。如靈芝酒的包裝設計，可用瑤族的山水紋、樹紋圖案以二方連續的排列形式，作為邊飾或背景，在色彩上以排瑤最喜愛的紅色、黑色為主色調，配合適合的書法體，恰到好處地揭示出該酒的文化內涵，能使這款酒包裝洋溢著濃郁的民族風情而顯得獨具特色。又如在服裝設計中，現代服裝設計作為一門造型藝術，在人們追求個性化服裝的今天，其設計不僅要體現服飾的實用舒適性，更要強化服裝的藝術表現力，而民族藝術的獨特則為服裝的個性化提供大的發展空間。引導學生用敏銳的觸覺捕捉圖案中的獨特個性，真正認識這些符號的寓意，將這些元素與服裝結合，不拘一格的重新演繹，使服裝散發出濃濃的民族風情以及獨特的韻味。如單色的女式套裝，用排瑤傳統的刺繡圖案裝飾衣服、袖口，能為套裝平添精致和優雅。一條深色牛仔褲可在褲腳左右兩邊開叉，并在繡上一朵粉色單獨圖案紋樣，令風格粗獷的牛仔裝多了些秀美。總之，這種應用型的綜合練習，可深化學生對民間代表性圖案的美學解讀，理解本土文化的意趣，成為現代裝飾設計的語言，促使學生在發掘、借鑒民族風格的基礎上不斷創新。

參考文獻:

[1]《中國美術教育》2006年3月陳曦〈室內設計意境美的營造〉

[2]《裝飾》2004年第01期葉金文〈從課程教學到課題教學〉

[3]《鎮江高專學報〈2001年04期〈民族圖案在時裝設計中的應用〉

責任編輯龍建剛