不同的聲音

◇為什么中學生沒有獨立思考的能力?首先，封閉的環境和嚴厲的應試教育，使得中學生很少有機會接觸社會，更無暇去關注社會，接觸更多的信息。其次，在中學里，學生往往只能聽到對事件的一種解釋，這種解釋以標準答案的方式出現，遵循便得分，違反即錯誤。再次，在日常規范方面，有嚴密的量化的管理機制，從身體到精神對學生進行干預。(蔡朝陽)

◇三好學生可能是三差學生。中國有的三好學生其實是三差學生:品質差(打小報告、賄選等)、心理承受能力差(據統計，在上大學期間，跳樓自殺的80%當過三好學生)、想像力差(能力偏重應試，擅長死記硬背)。(鄭淵潔)

◇思想和規則完全相反。規則是從外面來的，學生要接受的。思想是心里存在的，只能由每個人自己產生。如果直接給予學生一種思想，那只會起反作用，比如使學生隱瞞自己的想法、變得不老實。每個學生心里都存在不同思想的萌芽，我們只能通過堅持一些規則，讓不好的萌芽萎縮。如果學生互相承認每個同學的不同思想，他們也會意識到為了合作需要遵守共同的規則，而不需要一種統一的思想。(郭初陽)——見《語文學習》