只有一個理由讓你繼續留在講臺上

因病兩個月未上班，昨日返校，和六年級的孩子上最后一節課。

頭天晚上怎么也睡不著，清早進得學校，碰到六年級的女孩真，一向文靜的她脫口而出:“Miss Tang， 我好想你啊。”我的眼圈隨即紅了，趁著和其他老師同學打招呼的當兒，趕緊走開。

和孩子們上最后一節課，本來想好了一些話，非關考試的話，還準備了一個相冊視頻，想著無論如何這是最后一次享用當老師的便利，多少給孩子們講些或許對他們將來的長遠發展有益的東西。沒料想一走上講臺便變成了對即將到來的畢業考試的叮囑，嘮叨考試技巧和注意事項之類，這實在不是我的初衷。就這樣耗去了大半節課的時間，不情愿卻也無奈。

即將下課了，我告訴孩子們，送給他們一樣東西。在我打開博客尋找視頻日志的時候，孩子們嘰嘰喳喳的，或許根本不在乎?還是厭倦我的嘮叨之后的不自覺的放松?

可是，我有絕對的把握，如果不是這段視頻，如果不是我最后寫在黑板上的那幾個字，我和孩子們這最后一節課的相處必定是寡淡無味毫無意義的。因為，就在我打開視頻，張韶涵《隱形的翅膀》伴隨著孩子們熟悉的面孔出現后，教室里剎那間悄無聲息，并報以一陣陣善意愉快的笑聲——看到孩子的相片出現在電視屏幕上，是很久以前從孩子們表演課前三分鐘的視頻里截取的相片，很多孩子還穿著冬衣，自然有些滑稽。

被出現照片的孩子聽到笑聲總是羞澀地把頭埋進桌子里。我無意間瞟到之前在校園里遇到的真，她早已淚流滿面。我心一震，強忍著淚水，教室里的笑聲也不知什么時候沒有了。

視頻的最后那幾幅圖是我精心挑選的，寫著勉勵的話，有一張是校園的全景圖，寫著“永遠銘記這一刻”，以及我以前經常和孩子們說過的“Tomorrow is another day.(明天是新的一天)”。

視頻播放結束，下課鈴很快響了。我匆忙間在黑板上寫下三個詞語:Healthy，Happy，Hard-working。稍加解釋，送給孩子們，結束了我和孩子們最后的一堂課。

在學校短暫逗留的一上午，收獲了許多欣喜，小記如下。

三年級的心怡送給我兩個紙鶴，讓我在上面寫上“不要再生病了”。她還說暑假要折一千個這樣的紙鶴。

慧宣告訴我，我剛生病那會，她和班上好幾個孩子來醫院看我，從一樓找到九樓，可就是沒見著。因為那時醫院床位緊張，我還沒有住進去。她們幾個好失望啊，慧宣直說:“我們買了好多的花，還有水果，可惜都白買了。”

五年級，上課前孩子們照例在黑板上畫一朵大大的花(我一貫用來記錄課堂上兩種表現極端的孩子的名字)。課中孩子偶然說起代課老師平日畫的是水果，如櫻桃蘋果什么的。我說，這個創意好啊，為什么今天不畫水果呢?孩子們答，因為今天是你上課啊。

兩個月的病假，兩個月與孩子們分開的經歷告訴我，你可以有一千個理由不愿意承受教師職業所帶來的困苦與無奈，但只有一個理由，可以讓你繼續無怨無悔留在講臺，那就是，孩子們的純真美好與蘊藏著的未來的希望。

(作者單位:湖南長沙市開福區花城小學)

責任編輯趙靄雯