《教育科學研究方法》讀后感

《教育科學研究方法》讀后感

趙 砷

我園承擔了由中國人民解放軍總政治部立項批準的一項課題《培養幼兒良好學習習慣的策略研究》。我作為一名教研組長，不僅要有扎實淵博的基礎知識，堅實、系統的教育理論基礎，而且要有強烈的改革意識和較強的教育科學研究能力。而在這些方面，我深感自身存在的不足，所以，我利用業余時間學習了《教育科學研究方法》。為了弄懂書中的理論知識，我反反復復地閱讀，了解大概內容與各種科研方法。以下是我的閱讀心得：

一、認真學習教育科學研究基本理論 本書第一章，教育科學研究基本原理。主要論述教育研究方法的基本概念、基本類型、方法的歷史發展及方法應遵循的基本原則等有關理論問題。教育要改革，教育要發展，就必須加強教育科學研究。作為新一代的教師，我們應該能用科學的研究方法，遵循一定的科學研究程序，通過觀察、調查和實驗，分析和綜合，將教育教學與科學研究相結合，將教育教學研究提升為科學研究，將豐富的教育實踐經驗提升為理論，從而探索促進教育發展、促進少年兒童生動活潑主動發展的科學規律。因此，學習和掌握教育科學研究方法的基本理論知識，對于提高我的教育研究水平有重要的理論和實踐意義。

因此，我要認真學習教育科學研究的基本理論。理論是行為的先導，通過認真學習，獨立思考，掌握教育科學研究方法的基本知識，這樣才能指導教研活動的開展。

二、掌握教育研究的操作技能 在教學研究過程中，教師不僅要具有一定的理論分析能力，而且要具有進行教育科學研究的實際操作技能。諸如會查閱文獻資料，會進行課題論證，懂得如何設計調查問卷進行調查研究，會收集和分析研究數據資料，會評價分析教育實驗報告，會撰寫研究報告和學術論文等。 書中第二章，教育科學研究的構思與設計。集中介紹了科研課題的選擇、文獻檢索、理論構思及制定研究計劃的基本原則及常用方法。第三、四、五、六、七章為教育研究的基本方法。這一部分較系統詳細地介紹了歷史研究、觀察研究、調查研究、實驗研究及理論研究的方法特點、分類以及運用的具體要求。第八、九、十章為教育研究結果分析與評價。這部分簡要介紹了定性研究資料、定量研究資料的整理與分析，教育研究報告的撰寫與研究結果的評價。

三、提高自身教育研究能力

通過閱讀《教育科學研究方法》這本書，我學習了教育科學研究的基本理論和操作技能。在此基礎上，我參與了幼兒園教研活動的全過程，通過對教育實際問題的研究，領悟到了科學研究中的真諦：只有積極主動參與實際課題的研究，才能不斷提高自己應用教育科學理論研究和解決教育實踐問題的能力，即教育科學研究能力，并進而形成自己的研究風格。

通過對本書的學習，我不僅了解了當前國內教育改革信息以及相關領域的前沿研究課題，激發了做好一名教研組長的熱情，而且還了解了教育研究的基本過程與環節，掌握了適合學前教育研究的基本方法與技能，形成了科研意識和科研精神，培養了分析問題和解決問題的能力，而且養成了勇于探索創新、實事求是、嚴肅認真的科學態度，為我今后的工作奠定了很好的基礎。

幼兒教育思想史

主編：杜成憲單中惠

推薦理由

本書分為兩部分，“上篇”即中國部分，立足于中國教育的傳統和發展特點，既反映民族的幼兒教育思想的一般內容，也重點表現有代表性教育家的有關胎教、家庭教育和兒童教育的思想主張?！跋缕奔赐鈬糠?，以歷史為主線分別論述古希臘羅馬時期。文藝復興時期、17世紀、18世紀、19世紀、20世紀的幼兒教育思想。

老師，你在聽嗎?

作者：(美)波曼著汪寒鷺等譯

推薦理由

本書向幼兒教師介紹了傾聽兒童、與兒童進行言語互動所需的一系列知識技能，包括科學的兒童觀和兒童學習觀，把握對話時機、創設對話環境的策略以及促進、收集、解讀和應用對話的支能與技巧。全書深入淺出，實例豐富，有助于幼兒教師更好的了解兒童，反思師幼互動存在的問題。糾正自己的不適宜言行，從而提高自己的專業素養。

蒙臺梭利幼兒教育著作精選

作者：單中惠等編譯

推薦理由

《蒙臺梭利幼兒教育著作精選》是匯集蒙臺梭利關于幼兒教育的名著。全書闡述了蒙臺梭利的“兒童之家”教育實踐以及幼兒教育方法、對“幼兒之謎”的探索和解答、展現了蒙臺梭利兒童教育的重要觀點、對幼兒的獨特心理能力進行了詳細的闡述。這是蒙臺梭利論述幼兒和兒童早期發展的全景式圖書。

幼兒教育教學活動設計

本冊主編：吳慧鳴

推薦理由

本書按照課程改革的理念，依據課程標準編寫的，這就使得任何版本教材教學的教師都可以使用。其中所設計的活動的類型多種多樣，宛如一個課堂活動的“超市”，教師可以根據自己教學的需要，任意選用和組合。即便是每本書或每個設計，我們也沒有強求體例一致，我們想讓每個教師鮮明的個性躍然紙上，可以說是教師們的一本非常實用的參考書。