練好“三部曲” 寫出好評語

幼兒評語作為一學期來對幼兒進行的總結性評價，撰寫評語是每一位幼兒教師的必修課。如何在撰寫評語時能夠做到得心應手、游刃有余?如何讓自己撰寫的評語，在家長看后、幼兒聽后會感嘆老師的用心、專業和負責?筆者認為，只要堅持練好以下“三部曲”，相信你在撰寫評語上會取得突飛猛進的進步!

第一部：準備曲

進行時間：幼兒在園的每個時刻、每個環節。

進行內容：為學期末撰寫評語充分積累素材。

俗話說的好：“巧婦難為無米之炊”，撰寫幼兒評語猶如煮飯，要想讓煮出的飯香噴噴，就必須有好米下鍋。那怎樣才會選出“好米”，筆者推薦你來練練下面的必修功。

必修功一：善發現、會觀察

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出“對幼兒的評價應自然地伴隨著整個教育過程進行。綜合采用觀察、談話、作品分析等多種方法”。這里將觀察放在方法的首位，可見其重要性和可操作性。筆者提倡的“觀察”是有的放矢、明察秋毫的觀察。只要老師多做有心人，在幼兒游戲、學習、生活的每個環節中，帶上自己那雙善于發現的眼睛，去觀察班上的每一個幼兒，你一定會有所得、有所悟、有所感。

必修功二：勤記錄、多練筆

隨著時間的推移，那些發生在孩子們身上一些有趣的瞬間，一些可愛的童言稚語，一個讓你難忘的情景……如何讓自己這些“事件”記憶猶新，很久之后還會歷歷在目?一一“好記性不如爛筆頭”，那就需要你拿起筆去記錄。筆者向你推薦下面兩個方法：一是利用每天放學前的整理時間，對自己一天的工作進行梳理，在自己的備課筆記或小記事本上記下只言片語，相信這些話語對學期結束撰寫評語會有所幫助：二是把那些讓自己激動不已的“事件”寫成幼兒個案，還可以加上自己的想法和見解，為以后撰寫評語積累素材。

必修功三：常總結、能反思

“學而不思則罔，思而不學則殆”，在幼教工作中，需要我們每個人做到常對自己的工作進行反思和總結，這一點，不僅剛工作的青年教師要加倍努力，就是那些老教師也應堅持不懈。在撰寫評語方面，每位幼教工作者都要持著“學人所長、補己之短”的態度，可以在平時多去看看往年別人寫的優秀評語，仔細地去推敲、揣摩，總結出別人寫得好在哪里，為什么能夠寫得好。反思、總結的這個過程是每位優秀教師的成長所不可缺少的。

第二部：進行曲

進行時間：學期即將結束之時。

進行內容：整理平時收集的素材開始撰寫評語。

這是對幼兒整個學期的表現進行綜合評價的重要階段，需要教師將幼兒的日常表現，在較短的時間以較快的速度進行一個總結、概括。筆者有幾個建設性的必修功。

必修功一：手寫初稿

雖然現在很提倡辦公自動化，但是筆者認為在撰寫幼兒評語的初始階段，最好采取原始的方式一一手寫。在撰寫的初級階段，自己對一名幼兒的發展水平、能力評估進行很系統的概括時，思緒是飄忽不定的，用手中的筆將心頭滑過的話語記下來，再根據平時的記錄進行總結，只要自己能看懂，亂點也沒有關系。

待初稿基本成型后，再上電腦操作，相信那時你的指尖在敲擊鍵盤的時候，心里會更有數、不至于在電腦前坐上半天也沒出“貨”。而且在電腦上可以邊打邊進行修葺、完善，因為那時的你是最容易產生靈感的火花。

必修功二：心無二用

撰寫幼兒評語是一個需要大腦全力運作的過程，容不得半點懈怠。筆者每次在撰寫評語時都會找個自己不會受到任何干擾的地方，每次都是將初稿一氣呵成，過后再將之在電腦上打出，真正做到一心一意地寫評語。萬不可在寫評語時，又是接電話，又是照顧小孩……那效果肯定好不了。

第三部：結束曲

進行時間：評語撰寫結束后一天內。

進行內容：將自己撰寫的評語盡善盡美。

很多教師以為自己已經反復推敲過的評語應該可以“OK”了，其實不然，還要做好“掃尾工作”，這里也有三個必修功。

必修功一：自己大聲朗讀

大聲用普通話將自己撰寫的評語朗讀出來，是檢查評語是否通順、措詞是否得當的有效方法，在朗讀的過程中你肯定會找出自己的“瑕疵”，從而進一步修改。

必修功二：配班老師閱讀

你的評語寫得是否妥當、是否貼切，配班老師最有發言權。在配班老師閱讀之前，一定要誠懇地請求他們給出中肯的意見，而且別人在給出建議后，自己要虛心地接受，從而讓自己有所受益。

必修功三：全班幼兒傾聽

這個辦法針對大班幼兒很有效果，這個階段的幼兒非常在乎老師的評價，其實老師撰寫的評語也是放假后家長要讀給孩子聽的。可以在全班幼兒面前讀一段評語，讓大家猜猜老師寫的是哪位小朋友，這個方法可是最有說服力的，當班上的幼兒聽出你寫得是誰的時候，那你就成功了!

能夠撰寫出優秀的評語，需要老師們的多方磨練，但筆者相信，只要各位同仁能不折不扣地將“三部曲”練好，“寫出好評語”離你就不遠了!