有了愛,就有了一切

晚上坐在桌前批改作業，學生李園習作中的一句話讓我怦然心動:老師，雖然你很樸素，但在我心中，你最美。

這句話深深地感染了我，使我陷入思索:一個什么樣的老師，才能讓學生發自內心地說出“我心中，你最美”這樣樸實而真誠的話語?

還記得。1999年9月，帶著自豪，帶著熱情，帶著夢想，我回到了母?；ū毙W。第一天踏上三尺講臺，望著孩子們那純真而又稚嫩好奇中帶著渴望的目光，我的腦海中驀然蹦出了八個字:今生今世，無怨無悔!我的人生從此將進入一個嶄新的階段，我將為孩子們付出畢生的精力。雖然是初登講臺，剛為人師，我并不膽怯，并不迷茫，而是滿懷信心，豪情萬丈，因為我牢牢記著大教育家陶行知的名言:沒有愛就沒有教育。反之，愛就是最好的教育。當時，我教三年級語文兼班主任。課堂上，除了教課本知識外，我還給孩子們朗讀了許多童話故事，讓孩子們迷上了語文，愛上了學習。課下，我和孩子們一起做游戲、搞活動，讓孩子們愛上了老師，愛上了學校。每天放學后，我和孩子們一道回家。記得那個冬天，母親為我做了一雙新棉鞋，走在放學路上，一個叫樂樂的男孩說:“老師，萌萌說她想穿一下你的新鞋!”雖然我知道這只是小孩們的玩笑話，但我的心里依然感到十分溫暖。因為只有面對一個可親近的人時，孩子們才能說出這樣天真的話來。于是，我笑著說:“好啊，星期天到老師家玩吧，不光叫你穿新鞋，老師還做飯給你吃呢!”那個星期天，居然有十幾個孩子相約到我家玩。玩累了，竟把母親剛蒸出來的一大籠饅頭全吃光了。左鄰右舍看到這情景，既驚訝，又羨慕，而我則感到了作為教師的幸福。我也認識到，心中有愛的老師在孩子們的眼里才是最美的，才是他們最信賴最親近的人。有了愛，就有了一切。初為人師那些年，那和諧溫馨的師生關系，使我每次回想起來總感到甜蜜和快樂。

自2000年起，我便一直擔任小學畢業班的班主任，由于大部分學生住校，我便把更多的愛傾注在了那些離開父母寄宿在校的孩子身上。曾記得，2007年6月的一個夜晚，已經十點多了，學生張天的耳朵里鉆進去一只飛蛾，怎么也弄不出來，我帶著他一連敲了三個診所的門，總算見到一位醫生，當他得知這么晚是老師帶學生來求醫時，說什么也不收處置費。曾記得，2008年的那個寒夜，學生王方突然發起高燒，我和同事小王冒著嚴寒到校外請來了醫生給她把脈診斷，打針用藥。曾記得，年年櫻桃成熟時節，我總要摘下最大最紅的放進瓶子中，浸在香油里，為的是當寒冬來臨時讓我的學生們用來預防和醫治凍瘡……

愛的力量是巨大的。只要愿意愛別人，你總會擁有愛的能力。老師播撒自己的愛給學生，毫不吝惜，猶如太陽放射它的光芒給萬物，慷慨大方。人類為什么歌頌太陽，因為它無私;社會為什么贊美老師，因為他奉獻。我付出的是愛，我也將收獲愛。還記得為學生縫補衣服后學生那靦腆的淺淺微笑;還記得走訪困難學生家庭時家長那感激的目光;還記得每天見面時學生們那一聲聲真誠的“老師好”;還記得教師節學生贈送的用作業紙制作的一張張賀卡;還記得畢業時留言簿上那_二句句深摯的祝?！?/p>

作為一名教師，博愛是美，盡責也是美。肩負著教書育人的重任，只有盡職盡責才能不誤人子弟，才能培育出桃李滿天下，才無愧于人民教師的光榮稱號。當我諄諄教導學生時，當我孜孜不倦批改作業時，當我為了更好地教育學生而如饑似渴地不斷學習時，當我循循善誘鼓勵學生時，當我小心翼翼呵護童心時，當我的學生每天在校園里都興致勃勃時，在學生心目中，我就是最美的。

盡責是美，寬容也是美。當學生成績不理想時，我鼓勵他，耐心等待他進步;當學生犯了錯誤時，我給他改正的時間和空間;當學生所做的不符合我的要求時，我尊重他的個性和選擇。寬容，是一種品質;老師因寬容而美麗。

寬容是美，理智也是美。我曾經寫過一篇文章《將最佳狀態呈現給學生》，以此來告誡自己，無論發生什么，絕不能將懊喪、惱怒、悲觀之類的消極情緒帶進課堂，因為，沒有哪個孩子會喜歡帶著消極情緒的老師。即使曾流淚，也要擦干眼淚后帶著微笑走上講臺，給孩子們灑下一片陽光。能夠用理智控制情緒的老師是美麗的。

博愛，盡責，寬容，理智，這樣的老師就是學生心目中最美的人。一個教師，可以沒有美貌，可以沒有華服，可以沒有金錢，但一定要博愛，要盡責，要寬容，要理智。我想，這就是我所向往、追求和展示的人格之美，品德之美，這就是最高尚的師德，這就是最優良的師風。為了學生的這句“我心中，你最美”，我會繼續不懈地追求。我相信，當付出一生，滿頭華發時，真愛過的學生還會真誠地給我最大的安慰:老師，我心中，你最美!