為了我們的約定

他叫駱洲，長得虎頭虎腦，明亮的眼睛閃爍著智慧的光芒，做值日時來得特別早。剛開學(xué)，他給我留下不錯的印象。

然而，在開學(xué)不到兩星期的一天，他的媽媽來校拜訪了我。“我們家孩子在校表現(xiàn)如何?”她開門見山地說。我說:“你的孩子很不錯，上課積極發(fā)言，頭腦蠻聰明的…--”她聽了我的話，瞪大眼睛望著我:“你說什么?我的孩子聰明?老師，你大概搞錯了吧?不瞞你說，我的孩子在兩年前就得了神經(jīng)性抽動癥。我今天就是為這事來的。他以前在班級一般不寫作業(yè)，他能學(xué)多少就學(xué)多少，咱也不希望它在學(xué)業(yè)上有什么成就，只要他有個健康的身體就行了。老師，今后他作業(yè)寫了你就批改，不寫你就睜只眼閉只眼吧……”這一次輪到我驚訝了，因為我從開學(xué)到現(xiàn)在覺得他就是一個完全正常的孩子，而且在班級中是中等偏上的孩子。

送走了他的母親，我想到了羅森塔爾效應(yīng)——積極的心理暗示，可以使一個人具有奮斗和不屈的心境;消極的心理暗示可以使一個人完全放棄奮斗的欲望甚至求生的本能。作為老師，應(yīng)該用正常的眼光、發(fā)展的眼光看孩子，給他積極的心理暗示，促其成才。想到這，我找來了駱洲，我要和他有個約定。

“開學(xué)以來，你表現(xiàn)得不錯，特別是做值日時那忙碌的身影，額頭的汗珠給老師留下了很深的印象。”我要先消除他的顧慮，所以先表揚了他。他聽了，笑得很燦爛。“能和老師談?wù)勀愕倪^去表現(xiàn)嗎?”我馬上轉(zhuǎn)入正題。他撓了撓頭，顯得有點不好意思，說:“老師，我原來表現(xiàn)不是太好，由于不寫作業(yè)，組長會告訴老師，老師就會在全班同學(xué)面前奚落我。我的心就像被劍刺穿一樣，難受極了。由于在同學(xué)面前被批評的多了，我就破罐子破摔，索性不寫了。但是我每天都在提心吊膽中過日子，深怕老師再來檢查我的作業(yè)。老師一向我要作業(yè)，我就緊張，一緊張我就嘴角抽動，眼角也跟著抽動。后來媽媽帶我去醫(yī)院，醫(yī)生說是神經(jīng)性抽動癥，要藥物治療。我吃了藥之后，反應(yīng)比較大，媽媽就和老師說，不要我寫作業(yè)了。我覺得從此再也無人管我了，可以獨霸天下了…:。‘’’。’

聽著孩子的訴說，我意識到:對于一個孩子來說，最害怕的不是棍棒、拳頭，，而是失去面子、失去尊嚴。對待孩子，沒有比保護他的自尊更重要了。看著駱洲那充滿靈氣的眼神，我摸著他的頭說:“老師覺得你沒病，而且很聰明，今后你把自己看成是正常人，行嗎?”他嘿嘿地笑了兩下說:“老師，其實我也覺得沒病，可我媽偏說我有病。老師，自從升入六年級，我發(fā)現(xiàn)你臉上天天掛著微笑，而且每天總是講一些哲理小故事給我們昕，我覺得你是一位智慧的老師，我想給你留一個好印象。”我說:“好啊!那我們來約定:你和其他同學(xué)一樣，不可以搞特殊，用自己的行動證明給他們看看，你是正常的人。行嗎?”他聽了使勁地點了點頭。我說:“為了我們的約定，拉鉤!”

一個星期日的下午，我在家里想:駱洲雖然答應(yīng)了約定，但他畢竟是個孩子，自控力不是太強，能否執(zhí)行約定?于是，我撥通了他家的電話，電話鈴響了好長時間才有人接，接電話的正巧是駱洲，沒想到他抓過話筒，很不友好地說:“喂!你是誰?真煩!”我慢聲細語地告訴他:“我是陳老師，為了我們的約定，特來詢問一下，你的作業(yè)做完了嗎?”他一昕老師，口氣馬上軟了下來說:“哦，是陳老師呀!我的作業(yè)還沒做完呢!我馬上就寫。”末了，我提醒他:“別忘了，我們曾拉過鉤的喲!，，第二天他在日記中寫道:“昨天老師用電話提醒我按時完成作業(yè)，我卻很不禮貌地說了一聲‘真煩’。老師，那一刻我后悔極了，我真想打自己的嘴巴，老師對不起，我不該那樣對您，給我一個痛改前非的機會吧!老師，謝謝您對我那么關(guān)心，我永遠都不會把您忘記的。我會遵守我們的約定的。”

從此，他的作業(yè)都按時寫，為了讓他能堅持下去，只要他的作業(yè)沒有錯，書寫工整，我會在他的作業(yè)本上打上一個大大的“優(yōu)”，或者畫一個大拇指，表示“你真棒”。有時會寫上一句激勵的語，有時會在班上表揚他。在我的鼓勵下，他漸漸變得自信了，課堂上也舉手發(fā)言了，班級什么活動他都積極參加，考試有時超過九十分。

學(xué)期將近結(jié)束的一天，我接到他家長打來的電話，他母親告訴我:“這學(xué)期我們家孩子好像變了一個人似的，每天放學(xué)回家就寫作業(yè)，有時我們讓他先吃完飯，再寫作業(yè)，他都不肯。他說和你有個約定，說來也怪，這學(xué)期他的抽動癥竟然一次都沒犯過。謝謝你，老師，你改變了我的孩子……”

放下電話，我想起了莫泊桑說過的一句話:“往往一件小事，改變一個人的命運。”老師幾乎每一天都在面臨著那些可能改變孩子一生的小事!