“百分?jǐn)?shù)的意義和寫法”教學(xué)設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師:同學(xué)們，喜歡打籃球或看籃球比賽嗎？（都喜歡）知道哪些球星好呀，我們一起去欣賞一段中國男籃的視頻。

課件出示：北京時(shí)間2008年8月16日，中國男籃在奧運(yùn)男籃第四場小組賽中以59︰55戰(zhàn)勝德國隊(duì)，成功殺出死亡小組晉級(jí)八強(qiáng)，這也是中國繼1996年和2004年兩屆奧運(yùn)會(huì)之后歷史上第三次殺進(jìn)八強(qiáng)。

課件出示：中國男籃“移動(dòng)的長城”：易建聯(lián)、王治郅、姚明。

師：這三位運(yùn)動(dòng)員是我們中國男籃三大核心球員，他們?yōu)槲覀冎袊?duì)能夠殺進(jìn)世界八強(qiáng)作出了非常大的貢獻(xiàn)。

師：同學(xué)們，你知道嗎？中國隊(duì)對(duì)德國隊(duì)的這場比賽，在離全場結(jié)束還有18．1秒的時(shí)候，中國隊(duì)只是領(lǐng)先德國隊(duì)2分(57∶55)。這時(shí)，德國隊(duì)采取犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)，讓中國隊(duì)罰球，如果中國隊(duì)罰不中，那么德國隊(duì)就還有贏的機(jī)會(huì)。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，主教練應(yīng)作出怎樣的戰(zhàn)術(shù)安排呢？

課件出示：這時(shí)，教練看了看賽前三位核心球員訓(xùn)練時(shí)的數(shù)據(jù)，心里有底了，同學(xué)們，你認(rèn)為教練應(yīng)該派誰去罰球呢?為什么?

師引導(dǎo)學(xué)生說出，要派一個(gè)投籃最準(zhǔn)的去罰球，那就要看三個(gè)人的投籃命中率哪個(gè)最高?引導(dǎo)學(xué)生算出分?jǐn)?shù)，再通分變成分母是100的分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較，看哪個(gè)的命中率高。

師：這三個(gè)分母是100的分?jǐn)?shù)我們還可以寫成這樣：76%、75%、85%，這樣的數(shù)，我們把它叫做百分?jǐn)?shù)，（板書課題）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的知識(shí)。

二、設(shè)置懸疑，自主探究

師：同學(xué)們，“百分?jǐn)?shù)”可是個(gè)新知識(shí)噢！你想知道有關(guān)百分?jǐn)?shù)的一些什么知識(shí)呢？

根據(jù)學(xué)生回答板書：意義、讀法、寫法、作用與分?jǐn)?shù)的區(qū)別。

1.探究百分?jǐn)?shù)的意義

師：首先，我們來解決第一個(gè)問題：百分?jǐn)?shù)的意義。課前，老師布置了同學(xué)們?nèi)ナ占恍┌b袋和瓶子上面的百分?jǐn)?shù)，你們收集了嗎？

師：誰來介紹一下你收集的信息，說一說你對(duì)這個(gè)百分?jǐn)?shù)的理解！

生：……

師：老師這里也收集了一些生活當(dāng)中的百分?jǐn)?shù)，我們一起來看看。

課件出示，酒精含量：38%。衣服成分：100%棉。蛋白質(zhì)含量：17.5%。

師引導(dǎo)學(xué)生說出這三個(gè)百分?jǐn)?shù)表示什么意思。

……

師讓學(xué)生觀察這三個(gè)百分?jǐn)?shù)所表示的意思，引導(dǎo)學(xué)生概括出百分?jǐn)?shù)的意義：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比。

師：誰來說說你對(duì)這句話是怎么理解的？

引導(dǎo)學(xué)生加深理解：百分?jǐn)?shù)是表示兩個(gè)數(shù)量的一個(gè)倍數(shù)關(guān)系。

2.自覺探究百分?jǐn)?shù)的讀寫

師：百分?jǐn)?shù)的意義大家已探究清楚了，那百分?jǐn)?shù)怎樣讀寫呢？這個(gè)問題我想讓同學(xué)們自主看書去尋找答案吧！把書本翻到第102頁，給你們1分鐘時(shí)間，之后小組內(nèi)相互說說吧！

師指名學(xué)生上講臺(tái)匯報(bào)自學(xué)成果，教師相機(jī)用課件出示百分?jǐn)?shù)的讀寫方法：百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而在原來的分子后面加上百分號(hào)“%”來表示。

3.類比探究，厘清區(qū)別

課件出示三組題目，讓學(xué)生說說下面哪個(gè)分?jǐn)?shù)可以用百分?jǐn)?shù)表示，哪個(gè)不能？并說說為什么？

引導(dǎo)學(xué)生比較出百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別：

分?jǐn)?shù)：既表示兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系，也可表示某個(gè)具體數(shù)量。

百分?jǐn)?shù)：只表示兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。

三、探索結(jié)合，鞏固達(dá)標(biāo)

1.用分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)表示陰影部分。(出示課件)

2.判斷

①30％和30／100所表示的意義完全相同。 （?搖?搖）

②分母是100的分?jǐn)?shù)就是百分?jǐn)?shù)。（?搖?搖）

③今天參會(huì)人數(shù)是座位數(shù)的106％，說明開會(huì)時(shí)有人要自己搬椅子進(jìn)會(huì)場。 （?搖?搖）

3.你猜我猜大家猜

①你認(rèn)為“海底撈針”撈到的可能性為(?搖?搖％)。

②把一枚硬幣隨意拋在桌面上，正面向上的可能性接近(?搖?搖％)。

③太陽從東方升起的可能性(?搖?搖％)。

④你將來成為一個(gè)有名的人，這種可能性是(?搖?搖％)。

4.用百分?jǐn)?shù)表示成語的含義

半壁江山?搖?搖十拿九穩(wěn)?搖?搖百發(fā)百中?搖?搖百里挑一

◆(作者單位：江西省萬安縣潞田中心小學(xué))

□責(zé)任編輯：周瑜芽