教師“三要三也要”

學(xué)校辦公樓門(mén)廳內(nèi)有一個(gè)由我擔(dān)當(dāng)“版主”的教育“百草同”專欄，創(chuàng)辦數(shù)年來(lái)，以其特有的風(fēng)格吸引了校內(nèi)外許多讀者。除“美文欣賞”“教育箴言”外，還設(shè)計(jì)了“幽他一默”“健康言錄”欄目，雖然版面不大，甚至有的人并不在意其價(jià)值，但卻真實(shí)地折射出了我對(duì)學(xué)校同事的一片真情。

從細(xì)微之處關(guān)心老師，在不經(jīng)意中關(guān)心老師，在我多年的工作中已成習(xí)慣。一位老師患惡性腫瘤后，我除了到醫(yī)院和他家慰問(wèn)、看望，還送上慰問(wèn)金。一天下午大約兩點(diǎn)左右我已經(jīng)上班，正好有點(diǎn)兒空，就準(zhǔn)備打電話給他了解病情，但是考慮到病人此時(shí)可能還需要休息，于是悄悄地放下電話，過(guò)了一小時(shí)后才通電話。

為了關(guān)心教師的身心健康與可持續(xù)發(fā)展，充分體現(xiàn)人本理念與人文關(guān)懷，我旗幟鮮明地提出教師“三要二三也要”的主張，即“要工作也要家庭，要學(xué)生也要孩子，要質(zhì)量也要健康”。我們先后采取一系列措施盡力為教職工的生活提供保障:每逢教師過(guò)生日，都會(huì)收到一份學(xué)校送的生日賀卡和生日蛋糕;一旦得知教師個(gè)人或家庭生活遇到較大網(wǎng)難，我們總是設(shè)法幫助解決;對(duì)于教師住房、子女人學(xué)等方面的困難，總是盡可能給予關(guān)心:為了讓上早讀課、晚自習(xí)的值班老師吃好早、晚飯，學(xué)校決定免費(fèi)供應(yīng);每逢教師生病住院，我總是盡可能抽出時(shí)間參與看望或打電話問(wèn)候;逢年過(guò)節(jié)，我總要帶領(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人去慰問(wèn)困難職工，看望離退休老教師、老專家、老領(lǐng)導(dǎo)代表，感謝他們對(duì)學(xué)校所作出的貢獻(xiàn)。在教工子女培養(yǎng)方面，學(xué)校除了盡可能給予一些照顧政策外，對(duì)于學(xué)校舉辦的科技、文化、藝術(shù)等大型活動(dòng)或講座，我們常常提前出通告，歡迎教工子女或者家屬也能參與其中，甚至同臺(tái)演出。為了增強(qiáng)教師體質(zhì)，我多次在教師會(huì)上提出:教師也要崇尚“健康第一”理念，要像學(xué)生開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”那樣，每天擠出時(shí)間鍛煉。與此同時(shí)，要求體育場(chǎng)館每天開(kāi)放，鼓勵(lì)教師抽出適當(dāng)時(shí)間健身，加入健身行列中來(lái)?，F(xiàn)在，每到下午活動(dòng)課時(shí)間，學(xué)校體育場(chǎng)館一派熱鬧景象。

許多老師為之感動(dòng)不已，“蔣校長(zhǎng)提出的教師‘三要三也要’，這是從根本上真正體現(xiàn)了人文關(guān)懷。”一位老師發(fā)自肺腑地說(shuō);老師們的責(zé)任感與團(tuán)隊(duì)精神進(jìn)一步增強(qiáng)，有趣的是，物理組朱大強(qiáng)老師利用諧音主動(dòng)在個(gè)人網(wǎng)頁(yè)上辦起了“泰州中學(xué)做大強(qiáng)論壇”;來(lái)自省內(nèi)外的許多教育代表團(tuán)到我校交流時(shí)，聽(tīng)了相關(guān)介紹后也都分別給予高度評(píng)價(jià)。