辦好負責任的教育

在我國現(xiàn)行的教育教學改革與實踐中，有兩種傾向值得人們關(guān)注:一是應試教育之風盛行。正如《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》客觀分析當前教育存在問題時所指出的:“教育觀念相對落后，內(nèi)容方法比較陳舊，中小學生課業(yè)負擔過重，素質(zhì)教育推進困難?！蓖潜砻嫔细叨蓉撠?，敬業(yè)奉獻，實質(zhì)上是“好心干壞事”;二是教育的“理想化”。即常常在“理想化”的狀態(tài)與假設(shè)之中作出不合國情、不切學生實際的“理想化”的思考與決策。往往是打著素質(zhì)教育、愉快寬松、改革創(chuàng)新等旗號，實質(zhì)上行“不負責任”之實。面對如此難題與不利因素，在推進普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展過程中，我們應當堅持實事求是，與時俱進。

泰州中學是在1902年宋代著名教育家胡瑗先生講學舊址上興建的，有著“千年書院”“百年名?！钡拿雷u，形成了深厚的文化底蘊，造就了一大批名家名師和名校友。這些名人的思想和精神實質(zhì)就是崇高的責任情懷和擔當精神，就是我們提出和辦好“責任教育”的精神文化淵源。胡瑗說過，“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校”。這充分揭示了學校在人才培養(yǎng)方面的責任擔當。近年來，我校提出了“倡導負責任的教育”的辦學理念，并圍繞這一理念，著力推進以“責任教育”為顯著標志的特色高中建設(shè)。

我們認為，“辦負責任的教育”應當成為“辦人民滿意的教育”的最高境界。要成為負責任的國家和民族必須依靠負責任的教育，要辦好負責任的教育要靠負責任的學校，培養(yǎng)負責任的人，最終是要依靠負責任的校長、負責任的老師。所以，我校的辦學理念，其根本宗旨就是造就人的責任情懷、擔當精神與履行責任的本領(lǐng)。為了實現(xiàn)這樣的教育理想，我們不斷強化責任理念與責任意識，在師生中反復解讀、宣傳“責任教育”理念的內(nèi)涵:從學校辦學的層面講，就是要辦對學生、對老師、對社會、對未來負責任的教育;從學校教育教學管理層面來講，就是對教師的師德修養(yǎng)、教育教學行為和自身專業(yè)發(fā)展負責，對學生的個性發(fā)展、全面發(fā)展和終身發(fā)展負責;從教師的層面來講，就是要不斷強化對教育事業(yè)負責任、對自己的教育教學行為負責任、對每一位學生的自主學習、健康成長與終身發(fā)展負責任的自覺意識，幫助學生增強社會責任感，掌握履行責任的知識與技能，進而創(chuàng)造美好未來的責任人生:從學生的層面來講，就是要對自己的未來負責，學會做人、學會學習、學會合作、學會創(chuàng)造、學會生存，牢固樹立完善自我、服務他人、回饋社會、造福人類的責任意識。這樣的辦學理念，不只是停留在一般意義上的責任感、使命感教育上，而是更關(guān)注人性的提升、人格的健全、人的終身發(fā)展，更關(guān)注社會、時代、民族乃至世界的未來，最終指向?qū)r代發(fā)展、民族復興、人類文明、社會和諧負責任。

為了體現(xiàn)對每一位學生負責任，培養(yǎng)高素質(zhì)的學生，我們提出了“尊重每一位學生、激活每一位學生、成就每一位學生”的教學理念，“全面育人、全員育人、全程育人”的育人理念，得到了中國教育學會會長顧明遠先生的高度贊揚。同時，我們對學生加強教育引導，重視“成人”、“成事”、“成才”教育，要求學生養(yǎng)成\"10個好習慣”、每天做好“10件簡單事”、做到“五個不給”、制定“素質(zhì)教育個十百千萬工程”活動計劃，希望同學們對自己負責，健康成長，全面發(fā)展。

為了體現(xiàn)對每一位老師負責任，強化教師的責任感和使命感，促進教師專業(yè)成長，近幾年來，我校加大了校本培訓力度，與中國教育學會合作成立了“教師發(fā)展學校”，制定校本培訓計劃，采取聽專家報告、與專家同課異授、參觀考察、舉辦論壇、學術(shù)沙龍、各類競賽等多種形式，全力打造“善學、善思、善悟、善用”的學習型團隊，引領(lǐng)老師努力構(gòu)建“責任課堂”“智慧課堂”“有效課堂”，用愛心、責任與智慧成就每一位學生;同時，搭建多種平臺、采用多種激勵機制，鼓勵教師爭做一名有責任感、有方向感、有成就感的名師。為了關(guān)心教師的健康成長與可持續(xù)發(fā)展，我們還提倡“教師三要三也要”，即要工作也要家庭，要學生也要孩子，要質(zhì)量也要健康。

為了體現(xiàn)對社會負責任，我們通過各種渠道和各種平臺，廣泛學習、宣傳“責任教育”理念，關(guān)注社會現(xiàn)實，參與社會實踐，要求師生不僅對自己負責任，也要有服務他人、回報社會、報效祖國的責任感，如今已成為每個泰中人的自覺意識與行動。所有這些，充分表明我校全體師生強烈的社會責任意識與責任情懷。

我們對責任教育理念的思考與探索才剛開始。今后，我們將通過進一步內(nèi)化“責任理念”、造就“責任團隊”、打造“責任課堂”、提升“責任本領(lǐng)”、營造“責任文化”、鑄塑“責任?；辍钡韧緩剑瑸榇蛟煳倚！柏熑谓逃碧厣放贫恍概Α?/p>