在英語教學中如何培養學生的學習興趣

新《英語課程標準》指出:“強調課程從學生的學習興趣、生活經驗和認識水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑……”因此，培養學習興趣，提高教學質量，應樹立以學生發展為主的觀念。那么，在教學中如何培養學生的學習興趣呢?我是從以下幾個方面進行嘗試的:

一、和學生交朋友

培養學生學習興趣的教學過程是學生在教師的指導下的認識過程，也是師生雙方情感和思想交流的過程。在教學中，教師首先應做到感情到位，把微笑帶到課堂，與學生平等相處，教態親切，語言優美，板書規范，為學生創設一種輕松愉快的氣氛，使用一些尊重、期盼性的語言。而對學生存在的問題，及時糾正，耐心講解，從不諷刺、挖苦。對學生們正確回答做法進行贊揚、鼓勵，使學生感受到成功的喜悅。師生情感的交流，促成了教與學的同步，從而使學生獲得了認識與情感的個性發展。

二、利用身邊的實物、簡筆畫等直觀教學，激發培養學生的學習興趣

在課堂教學中，采用直觀、生動、形象、適合學生心理發展的教學方式，可以培養學生的學習興趣。例如:在入門英語教學中，可利用身邊的實物，如鉛筆、鋼筆、文具盒、書包等，讓一個學生說英語，一個學生指實物，進行相互交替做游戲練習，例:“What’s this?”“It’s a pen.”同時也可用事先畫好的卡片進行兩人間的問答練習，組與組間的練習等，這樣可充分利用直觀、形象的教具，把抽象的、單一的記憶單詞，變成句式來讓學生充分地掌握，引導學生從感情認識中逐步進入到興趣的學習當中去。

三、運用“唱”的方法，激發學生的學習興趣

英語歌曲不僅能活躍課堂氣氛，增添濃厚的學習興趣，還能加深師生之間、同學之間的感情。例如，知道有學生過生日時，教師就可以和同學們一起給這位同學唱生日歌，還有記憶單詞的歌《The Spelling song》、記數字的歌《The Number song》等，這無形中培養了學生的興趣，既可使學生得到一種美的享受，又可鞏固學生新學的詞匯和句型，還有利于學生心理素質的發展。(作者單位陜西省咸陽市彬縣新民中學)責任編輯楊博