刻苦的結果是及格

做教師多年，每次給學生寫評語或是推薦信，最不愿意寫的就是所謂“刻苦學習”。但是很多家長卻特別在意評價中有沒有這個“刻苦學習”，好像不寫上這一句，他的孩子品格就有缺陷似的。可是我一向反對“刻苦學習”，反對“發憤讀書”，更不用說什么“頭懸梁，錐刺股”、“囊螢映雪”之類。

看從古到今有關讀書學習的種種說教，我終于有所發現：原來我們中國科學技術與經濟的落后，乃至于文化文明的落后，很可能與中國人把讀書學習當做苦事有關。因為讀書被當成了苦事，人們也就耽于玩樂，怕動腦筋，久而久之，愚昧落后的種子扎進靈魂深處。

功利的讀書，也和“苦讀”意識有關。

因為讀書被當做苦事，所以只能以利誘之。古代“讀讀讀，書中自有黃金屋；讀讀讀，書中自有千鐘粟；讀讀讀，書中自有顏如玉”。名利之外，還有色誘，全被作為交換的籌碼，如果再和“學而優則仕”或“仕而優則學”相結合，則讀書不輟，有如十項全能、在社會上可以立于不敗之地。于是始有苦讀之徒，上演“懸梁刺股”、“囊螢映雪”的活劇，不是把讀書當做血淋淋的廣告把戲，就是把它弄成呆了吧唧的時尚演出。

我自己從來沒有“苦讀”過，我也一向反對把讀書當做苦事。我讀書，是因為喜歡；而正因為喜歡，也就根本不存在所謂的“苦’。我認為如果視勤讀為苦，那簡直是對書的侮辱，對學習的侮辱。我對這本書有興趣，可以廢寢忘食，廢寢忘食是因為心中有樂，而非衣食不濟或是精神失常。我十歲時一天看完十幾萬字的長篇小說，看完后發高燒。家人以為我是為了及時歸還圖書館，搶著讀完，勞累過度；其實不然，我只是太想知道人物的命運，太想知道后來發生了什么，與“苦讀”全然無關。在我看來，如果把讀書當做苦事，肯定學不好。

因為有著對知識的渴望，因為太想知道事物的究竟，因為想要得道解惑，因而憑著自己的興趣選擇了準備讀的書，這些，都是你想要的東西，求仁得仁，何苦之有?

錢理群教授在回顧讀書生活時說：“做任何事，刻苦的結語常常是兩個字：及格；興趣的結語常常也是兩個字：出色。”這是我們應當記住的常識。