孩子到底需要什么樣的教育

關于孩子的教育，可能一直是父母們頭痛的問題。想想我們曾經受過的教育，想想我們是如何一天天變得平庸的，我們配做父母嗎?

教育孩子，父母和社會都有責任，但當前教育的主要癥結在于，多數的父母都希望孩子按照自己希望的那種模式去發展，卻從未想過要尊重孩子的天性和潛能。

在踏入社會生活前的短短十幾年中，孩子到底需要什么樣的教育呢?大量的專家學者給了我們無數的答案。筆者曾與一位在大學做教授的專家就這一問題長談許久，那次談話的內容，至今還給筆者以極大的啟發。

其實，孩子除了溫飽外，最要緊的莫過于以下的教育需要。

1 孩子需要學習語言，這是語言的教育

嬰孩一出世，最迫切需要學習的就是語言。父母一抱上孩子便對他說話，其實就是教他學習語言。學習母語，對一般孩子來說，都不成問題。正常的孩子，不到七八歲，就都能運用母語應付日常生活中遇到的各種事情了。除了母語，孩子還應學習一門外語，掌握一門外語可以擴大一個人的視野，提高一個人成就的上限。學習外語顯然也和學習母語一樣地重要和迫切，因為語言是一種很奇怪的能力，愈早學習，學習的效果愈好。晚學，不只是辛苦，而且很難精通。還有，對年幼的孩子來說，這是游戲，同時學習多種語言，不會互相干擾，對孩子來說，每一種語言都是外來語。

2 孩子需要認識生活環境，這是環境的教育

孩子對所有能接觸到的人、物、現象都會有好奇心。最初，孩子能夠辨別周圍的環境就已足夠:這個人是媽媽，這個人是爸爸，那個人是叔叔，那個人是阿姨;這是桌面，這是椅子，那是床;這是汽車、這是火車、那是飛機、那是船……孩子逐漸長大，對環境的認識便會增多:媽媽陪我的時間最長，爸爸只有晚上才回來……孩子的好奇心擴大得很快，有些孩子還未認識家、學校和他生活的城市，就開始認識地球和宇宙了;孩子還會好奇過去和未來;好奇森林里的鱷魚和蟒蛇，也好奇要靠顯微鏡才能看到的細胞和原子。

在孩子很小的時候，就已經感知到環境可以加以利用:哭了，大人會著急，因此知道哭可以給他帶來方便;火是熱的，最好遠遠躲開，如果把火控制在火爐里，可以炒菜、燒開水;坐著汽車可以到公園，就不必走路……這是孩子最初對環境的利用觀念。

孩子對環境認識得越多，就越想控制和利用，這就是科學發明的起源。而孩子對環境的觀察和認識，片面且膚淺，深人的認識就非靠讀書不可了，如果這時父母幫助孩子有計劃、有選擇地觀察和認識生活環境，鼓勵他閱讀，孩子將會自信地進入成人世界。

3 孩子需要發展想象世界，這是創意的教育

為什么孩子整天玩玩具、打游戲機卻不覺得寂寞，因為他覺得玩具和游戲人物是他的朋友，他們和他一樣，會餓、會渴、會哭，會笑。孩子讀童話故事，或者聽父母講故事，會很快融入故事情境之中，故事里的人就是他自己，或者是他的好朋友。從某種程度上說，孩子是從幻想游戲中學習語言，認識環境，學習做人做事的。

為什么有些事情成年人會覺得單調、乏味，很簡單，多數成年人童年的幻想世界太過狹窄一一他們的童年時代很少或沒有讀過、聽過童話故事，束縛了他們想象力的發展，長大成人后，自然顯得缺乏創意。顯而易見，多看科幻和童話故事，可以豐富孩子的幻想世界，增強孩子創作和發明的能力。

4 孩子需要學習做事做人，這是品德的教育

怎樣和自己相處，怎樣和別人相處，怎樣和環境相處，這是做人。事情要怎樣進行才容易達到目標，這是做事。懂得做人做事，自己愉快，別人也愉快;相反的，不會為人處世，自己難過，別人也難過。和自己相處是一件困難的事情，許多人到老都不懂得怎樣和自己相處，不但討厭自己，也不喜歡自己。其實，不喜歡自己的人，說明他不能和自己相處。

當然，和別人相處得好也不容易。人和人在一起，學習、游戲或者工作，都難免會有些沖突。什么時候堅持己見，什么時候讓步，怎樣讓步，讓多少，都是很難的選擇。做一件事情，如果純粹只是個人的，不妨埋頭苦干。但如果一旦牽涉到他人，就需要考慮他人的感受。這些都是做人做事較難的方面。隨著年齡閱歷的增加，做人做事的問題會越來越多地困擾著孩子，父母應及早教導孩子學習做人做事的處世原則。

5 孩子需要認識人生，這是生活的教育

“長大后我要做什么?”這是一個現實的問題，顯然，孩子們通常是從看電視卡通片和電視連續劇，講故事和連環漫畫時開始有這種想法的。故事中的主角(英雄或美麗的公主)就是孩子們最早認同并著力模仿的對象，而這些主角的冒險經歷和神奇遭遇，就是孩子們最早想要體驗的生活。上學后，課本中的人物，科學家、將軍、藝術家、企業家、政治家……都是他們想模仿的對象。當孩子們對向往的目標流露欽羨之情時，父母就有責任告訴孩子:人生道路千百條，條條大路通羅馬，每條路上都有許多動人、感人之處，所謂“行行出狀元”就是這種意思。

6 孩子需要培養智慧，這是聰明的教育

有的人累積了許多經驗，卻不能從中得到教訓;有的人讀了許多書，卻不能從中得到感悟;有的人可以及時獲得各方的消息，卻不能正確地分析和判斷;有的人被浮華的世界所迷惑，卻看不出其中的意義，這樣的人，就是人們常說的缺乏智慧的表現。

智慧，簡單地說就是創造新東西、創造新觀點的能力。擁有智慧的人不但能更快地從現象、信息、知識及經驗中讀出不同的意義，而且能從中發展出新的技術、新的發明、新的作品、新的觀念。創意是智慧的表達，許多人認為智慧是天賦。不錯，有些人的確比常人更富有創意而被認為擁有智慧。但是，大部分智慧還是靠后天訓練得來的，和語言能力一樣，訓練孩子的智慧，要從小做起:指導孩子怎樣觀察事物;和別人有不同的發現、看法和做法的時候，鼓勵他表達出來，做出來;更進一步是訓練他質疑他人和自己的觀點，推翻他人和自己的做法，然后試著引導孩子發展新的看法和新的做法。訓練孩子的智慧，需要由小而大，由易而難。孩子小小的發現，小小的發明，小小的心得，都要加以鼓勵，成就感的獲得是孩子努力向上的原動力。

7 需要培養孩子的幽默感，這是氣質的教育

會說俏皮話的人，會說笑話的人，善于自嘲的人，常常被看作是富有幽默感的人。雖然這些與幽默有些沾邊，但還是不能全面地說明什么是幽默感。

其實，幽默感就是使心情恢復寧靜的能力;幽默感對一個人的作用，很象彈簧對汽車和飛機的作用，汽車有了彈簧裝置，才能在崎嶇的道路上行駛，震動才不會過于劇烈。飛機有了彈簧裝置才能安穩著陸。幽默感不管對人對己都是潤滑劑。當你沮喪或熱衷于某些事情的時候，幽默感將平撫你的情緒，使你恢復往日的寧靜。和有幽默感的人相處，他的智慧釋放出的是清風，是清泉;他的智慧不會讓你太過悲傷，也不會使你太過興奮，甚至可以說，幽默感是人生的智慧境界。

做父母的人，是否問過自己為什么要有孩子?是為了延續自己的血脈，繼承自己的產業?還是為了自己開心的緣故，為了滿足一己情緒上的需求?如果是這樣，孩子就只能是父母的欲望或怯懦心理的投射。

現實生活中，我們不難發現，一些聲稱愛孩子的父母往往錯誤地教導自己的子女，他們不但給孩子灌輸妒忌、仇恨與野心，還會慫恿錯誤的人生觀和對社會的對抗情緒，甚至以宗教或意識形態的名義把人放在你死我活的位置上。

事實上，在孩子幼小心靈上播下種子的往往是父母，看看眼下有些孩子慵懶和憂郁的面龐，再想想孩子的將來，反躬自省，就看你眼下播下的是哪一類種子了，是智慧是聰明是自私還是狹隘，說到底，這都是父母內心觀念的投射。

或許我們應該捫心自問，用成年人的腳去為孩子丈量鞋子，合適嗎?