這里的風光獨好

人生就像一場旅行，各人的目的地不同，其中的過程也不同。

一路上，云兒相伴，風兒相送，芳草馨香，霞追花綻。當然其中也有峭壁相阻，雷電羈絆，卻更為旅行增添了一番情趣。

如此美好的景象，恐怕無法完全記錄。照片可以復制，卻沒有了微妙的心情絮語;錄像可以生動，卻沒有了深邃的哲理挖掘。讓文字記錄下人生旅行通道上的點點滴滴吧，文字的魅力，不是圖像，而是心靈的觸動，靈魂的戰栗。待到臨近終點時，翻翻這些旅程的痕跡，一股別樣的馨香涌上心頭。對于這場意義深遠的旅途，也許文字是我最好的伴侶!

我們在一次次行走中拓展生命的寬度，我們在一次次行走中開鑿生命的深度，而如果沒有了文字的相伴，這樣的寬度和深度都會如白云隨風飄散。文字的描摹和記錄就會讓你的人生的白云，呈現雷鳴電閃，降下雨雪霜雹。

當下的時代，鍵盤的操作代替了優美的書法，公文的操作代替了古雅的詩文，而我卻固執地認為，那些帶著體溫和體香的真情文字，她是當代人黑夜中心靈的煲湯。白日的喧囂我們用世俗的體魄來應對，那漫漫的黑夜呢?只有如豆的文字，才是點亮心靈和靈魂的燭火! (朱少末)

我最心儀的風光，在我的書房里。

一排排書籍，像一隊隊列隊的士兵，期待著我的檢閱。我的課本是我的貼身衛士，在我的書包里，形影不離;我的漫畫書是輕歌曼舞的文藝兵，我總是斜躺在小沙發上欣賞它們的精彩表演;文學名著是沖鋒陷陣的武士，我總是在情緒低沉的時候到它們那里尋找征戰的勇氣;童話書是飄飄而來的傘兵，我的遐思在它們的引領下飄向遙遠天際。

最讓我心醉的是夜晚燈下讀書，最好是外面有迷人的雨聲，這里的風光獨好!

讀詩歌如同行走在春風春雨中，在朦朧而纏綿的情思里，品味詩歌的優美意象，就如沐浴春雨后的清新。詩歌是這樣委婉流暢，模糊而又立意清晰。

讀散文好比是白雪皚皚，輕飛曼舞。雪的精魂是雨，就如散文的精魂是詩，但縱然是柔情四射，也不乏銀裝素裹的主題，正如散文，形散而神不散，在這些洋洋灑灑的文字里，總會感受到“文魂”的真諦，發掘到“文思”中的精髓。

讀小說就像是下雷陣雨，一波未平而一波又起，使我煩亂郁悶的心隨之緊張、疏松……華美的語句、風趣的對話又仿佛這閃電的裝扮、雷聲的修飾，總會使我感慨萬分，思緒萬千……

讀戲劇似乎是驟雨突至，不似詩歌豪情萬丈，也不似小說斷斷續續，戲劇中跌宕起伏的情節就如驟雨的來也匆匆去也匆匆，一會兒是艷陽高照，一會兒是暴雨交加，滴滴點點好似方塊字，堆在一起就是醉人的風景。

讀完書，最好寫一點文章，那更是錦上添花的美事!

老師布置的作文，總使我心煩意亂，多數時候敷衍了事，因為實在沒有什么好素材，煩悶之中，好像連綿細雨一周一周地下，粘濕濕的，一點頭緒都沒有。靈感如流星一閃，曇花一現，抓住這美好的時刻，思緒如潮水般涌來，這種情況就像連雨天突然晴了，陽光四射。

日記隨筆不像寫作文過程中的那般刺激，但也另有一番風情。它可以憑我獨創的思路前行，記錄成長過程中的喜怒哀樂，鐫刻生命歷程中的酸甜苦辣。這情形如淅淅瀝瀝的小雨中，獨自撐一把傘，慢慢地任意而行，文思也許就在這雨中淅淅瀝瀝地流淌出來。

最富有詩情畫意的事莫過于給朋友寫信，絲絲真情片片心，憑靠著信紙，向遠方傳遞，這恰恰是雨后的彩虹，那是架設在心靈中的橋。

每天晚上作功課，不免會有煩悶無趣之感，此時，寫寫小說可稱得上是一件人間快事。瞧，手中的筆是我的麥克風，隨時為我傳遞信息;寫字臺上的紙是我的舞臺，而早已儲存在我的腦海中的漢字就是我的聽眾，筆走龍蛇，漢字隨時光臨我的舞臺前，聽我拿麥克風演唱，真可謂是“怡然自樂”。

啊，書房里的風光獨好!

別人有田園風情，青山隱隱，綠水悠悠;別人有都市美景，紅塵盛事，繁華寶地。而我有書房一角，賞窗外風霜雨雪，品古今華章，這里的風光獨好!

(浙江鄞州實驗中學)

指導教師:劉德福