2010年山東省臨沂中考滿分作文選評

【真題回放】

有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式:把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸……誠然，人們在過分追求便捷、享受便利時，無形中丟失了原來應(yīng)該擁有甚至必須終生堅守的東西。作為中學(xué)生，也應(yīng)該很好地自我反省:在日常學(xué)習(xí)、生活中，我們是否曾丟失過什么?例如生活中的愛心、孝心、同情心、責(zé)任心，再如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強，等等。

請以“不該丟失的______”為題目，寫一篇600字左右的文章。可以敘寫個人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。

提示與要求:①先將題目補充完整再作文;②除詩歌外，文體不限;③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

【文題解析】

這是一道半命題作文，既有所限制又給予開放，在選材、立意等方面給了考生較大的選擇余地，在審題上思考度最小，便于考生發(fā)揮。寫好此文，應(yīng)從以下三點入手:

一、善識“題眼”。面對半命題作文，先要分析已有的文字，即“題眼”，細(xì)心揣摩命題的意圖。“不該丟失的______”，從這個題目上看所填的內(nèi)容是關(guān)鍵之所在，因此選擇好關(guān)鍵的詞語，如“自尊”、“親情”、“友愛”、“自立”、“誠信”、“責(zé)任心”、“苦難”、“合作”等。著重選擇好典型的事例來印證為什么不該丟失，分析不該丟失的原因，和引起的社會轟動效應(yīng)，對自己有什么啟發(fā)等，寫出自己的體會。

二、善于“補”題。所選的內(nèi)容要新穎、能體現(xiàn)時代性，如可以填寫“不該丟失的愛心”，考生可以結(jié)合青海玉樹地震選擇材料，在規(guī)定的范圍內(nèi)打開思路，搜索自己最熟悉、最能產(chǎn)生“差異性”的內(nèi)容來填題，要盡量使補題部分與題干有“落差”，利用反差產(chǎn)生強烈的視覺沖擊，從而達(dá)到出奇制勝的效果。

三、調(diào)動思維巧立意。仔細(xì)思考，生活中，“不該丟失的”方面確實很多:既可選具體事物，也可選抽象的物象;既可選某一時段的事，也可選不同時空的事……多選擇帶有啟發(fā)色彩的材料，多角度思考，多層次挖掘，就能寫出至真至情的文章。

【佳作示例】

不該丟失的一縷墨香

臨沂市考生

夜如墨，月如鉤。余煙襲襲，微香裊裊。一縷墨香盈繞，撥動寂寞千年的樂章。

——序

雨夜，無言獨捧舊書。點一盞西窗燈，落幾滴東窗雨。燈昏黃，雨凄涼。

曾幾何時，易安也曾在窗前愁望滿地黃花，黛玉也曾在燈下悲吟秋夕風(fēng)雨詞。巴山夜雨，卻希冀西窗剪燭;巫山滄海，卻不忘夢中相見。

那是已逝斯人留下的寂寞樂章。

月涼如水，雨細(xì)如絲，燈火闌珊處，是苦苦追尋的伊人身影。是月上柳梢頭，人約黃昏后;是執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎;是日日思君不見君，共飲長江水;是那些無從訴說的淺吟低唱，謝了黃花，枯了芭蕉。

那是已逝斯人留下的一縷墨香。

寂寞梧桐深院鎖清秋，飛花似夢，絲雨似愁，如何得以解憂?古硯微凹聚墨多，潤一支狼毫筆，鋪一張新宣紙，寫一縷愁情思，感一世悲人情。于是，留下了李白的俊逸，元亮的悠然，杜甫的凄涼，三變的落魄……

那是一縷墨香，載滿歷朝歷代的風(fēng)雨，落入今朝的塵世。

只是封印了許久……

我在郭敬明的青春憂傷中忘卻一縷墨香，我在后街活力張揚的音樂中忘卻一縷墨香，我在哈日哈韓的潮流中忘卻一縷墨香。

我丟失了一個滄桑的靈魂。

我丟失了一縷經(jīng)典的墨香。

只是在這個靜謐的雨夜，當(dāng)我點燃那盞西窗燈，聽到那場秋夜雨，一場跨越千年的愛恨愁情，撥動我的心弦，重溫那一縷墨香，重讀那一世文人，重品那一腔情懷。

那是一個時代的靜美秋葉。

那是一個時代的絢爛夏花。

那是一個時代的日月星辰。

那是我們不該丟失的一縷墨香。

我笑，我已打開了那部經(jīng)典，邁向古人走近的門，已學(xué)會在一個靜夜感受古人的心靈并與之交集，已不會忘卻那一縷經(jīng)典墨香。

只是，你們呢?

逝者如斯，獨品一縷墨香，吾誰與歸?

何時，才能拾回那不該丟失的一縷墨香?

【評點】本篇文章作者運用了詩化的語言，引用了大量古代文人墨客的優(yōu)秀詩文名句，讀來充滿了詩情畫意，語言清晰如一縷甘泉，我們仿佛也隨著作者的文筆走進意境，感受到了一絲墨香。同時作者采用了句的排比，更能增強文章的氣勢，又能使文章的主題得到升華。本文語言鮮活靈動，詩意盎然，可以看出作者文學(xué)素養(yǎng)之高，又能增添閱讀情趣。