曲真意切賓滿座

【開篇語】

“新課標”反復強調“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”。情感真實是中考作文的重要評分標準之一，真實為文，傾情而作，讀之如品佳釀，甘美醇厚，回味無窮。然而有許多考場作文常常呈現下列問題:一是內容虛假，情感造作;二是描寫不實，情感平淡;三是空洞無物，無病呻吟;四是突轉無序，令人生疑。作文中的情與事、情與人、情與景、情與理，只有巧妙融合，才能情真意切，鮮活動人，奪得高分。因此，中考作文只有真情為文，才會活色生香，魅力無限!

【真題回放】

請以“走過風雨”為題目，寫一篇作文，文體不限，字數不少于600字，不得抄襲。(2010年福建省莆田市中考作文題目)

【病文展示】

走過風雨

莆田考生

小草只有經受住了風雨的折磨才能存活，人只有經歷了風雨的考驗才會長大。

——題記

又是一個秋天，又是一個多雨的秋天。猛然間就將我扯回了那一個淫雨霏霏的日子。〖開篇扣題不緊，寫景不美，渲染不夠，使得全文情感基調過于平淡。〗

“今天我們進行測試。”老師的聲音穿過教室。“滴答滴答”，手表的秒針疾速地走著，一圈又一圈，從不停歇。窗外，黃豆大般的雨點打在玻璃上，風也在怒吼著。我環(huán)望四周，同學們都在奮筆疾書，我一臉茫然，無從下筆。〖以“黃豆大般”來修飾秋雨，用“怒吼”來寫秋風，描寫有些失真。寫景過多，對于答題過程卻一筆帶過，給人描述不實之感。〗

我驚異于老師的改卷速度。老師在臺上宣讀著滿分同學的名字，我懷著一丁點兒希望到最后，我的試卷像雪花一般從天而降，帶著一種刺骨的寒冷，右上角鮮紅的阿拉伯數字讓我不寒而栗。聽著周圍的歡聲笑語，我感覺自己掉進了失敗的深淵，只想趕快逃離。〖此段第一句與第二句缺乏過渡，顯得突兀。行文中心理活動描寫不細膩，未能形成文章動情的亮點。〗

放學后，獨自撐著傘在郊外散步。黑色的云，黑色的天空，就連風都是黑色的，雨依舊下著，路旁一棵小樹被打得亂顫。突然間，一叢刺眼的新綠映入眼簾，我好奇地走過去，是一叢小草，它的葉片上積滿了水珠，葉尖也已經垂到了地面，它早已不堪重負，似乎一點重量都足以讓他受傷。可偏偏天不遂人愿，一滴雨還是落了下來，“咔嚓”一聲，我回頭一看，一根樹枝被折斷了，落在地上，毫無生氣。再回過頭來，那一株小草居然沒被折斷，還在堅強地支撐著，我似乎看到了小草咬緊牙關，與風雨搏斗的情形。〖“就連風都是黑色的”，這句言過其實，描寫不當。選擇秋天之草來表現其堅強，這個素材的真實性要打問號，并且描述小草與風雨搏斗的情形過于粗疏，使得文章主旨大打折扣。〗

也許我就是這株小草，在生活的泥潭里絕望地掙扎，一次又一次暴風雨向弱小的我打來，讓我不堪重負，我不知道該怎么辦，小草卻告訴了我，只有堅強起來，承受一次次挫折，才會慢慢地成長。〖此段抒情議論有力度，但與上段描寫無法掛鉤，聯(lián)系不緊密，顯得十分矯情。〗

慢慢地，風停了，雨住了，太陽綻放出了最美的笑容，草上的露珠折射出了最美的彩虹，人生旅途上多了一個昂首前行的身影。〖結尾借景抒情，恰到好處，但能照應開頭就更好了!〗

【失誤分析】

這篇考場作文選材欠真，描寫空泛，矯情造作，導致文章感情渲染不到位，使得文章的生動性和感染力大打折扣，被評為四類文實屬情理之中。本文情感失真主要表現在如下方面:一是對于考試失利的內心體驗與感悟，未作生動細膩的描寫，使得文章缺少動情的亮點;二是對于景物的描寫過于粗疏，秋風秋雨未能起到應有的作用——或襯托人物，或渲染氣氛，缺乏“借風雨之景，抒己之情”的意識;三是文中借“秋雨中的小草”來喻自我之堅強，這個素材缺乏生活的真實性，有虛構編造、過分加工之嫌，這種添枝加葉，無中生有，無疑起到了負面作用;四是文中的情與事、情與理未能有機地融合在一起，使得文章缺乏震撼力。此外，本文后半部分素材要更換，語言還須美化，敘事還須具體。如果從以上方面作大力修改，此文一定會提升檔次，撥動讀者心弦。

【升格佳作】

走過風雨

不經風雨怎能見彩虹?行走在人生的風雨中，我昂首挺胸，闊步向前……

一

一場突如其來的秋雨闖入了我的青春。

雨纏綿地飄飛，如絲，如線，如煙，如霧。在這場風雨中，我收獲了堅強。

“今天我們進行測試。”老師下達命令，我們這些“蟻族”，只有努力完成。手表的秒針疾速地飛轉，同學們都在奮筆疾書。窗外冰涼的秋雨侵襲著玻璃窗，我茫然地看著桌上沉重的試卷，不知所措。刺骨的悲痛，讓我只想逃避。

考試的結果不言而喻，我的試卷如下墜的落葉，帶著一種悲涼與無奈，讓我不寒而栗。我如同跌進深淵，無法面對自己慘淡的成績，我的心與那場秋雨一起悲泣。

我閉上眼睛，對自己說——這只是暫時的，我必須戰(zhàn)勝失敗，走出這陰郁的雨季。

于是，我抖抖衣服，拍拍自己的肩膀，重整旗鼓。我從憂郁的谷底里走出來，伸出雙手，去擁抱那久違的陽光。

二

一場不經意的心靈之雨橫掃我的天空。

這場雨悄然無聲，如豆，似箭，像針，似火。在這場風雨中，我走向了成熟。

那是一個陰天，面對著即將到來的中考，我的心情變得十分煩躁。門前的風鈴突然響了起來，我轉過頭，原來是母親抱著疊好的衣服走進來。我皺了皺眉頭，沒說話。

一會兒之后，又是一陣“叮鈴鈴”的響聲。我頭也不回大聲嚷道:“您進來時就不能輕點，這風鈴的聲音，煩死了。”身后母親急切地解釋:“不是，我是給你……”不容她說完，我便粗暴地打斷了她的話說:“你就不能讓我有一個安靜的學習環(huán)境嗎?”身后是一片短暫的沉寂。我轉過頭去，看見母親端著一杯熱騰騰的牛奶，身體像僵硬了般，直直地佇立在那兒，眼里滿是愧疚。她尷尬地笑了笑，將牛奶輕輕放在桌上，便出去了。過門的時候，她努力地彎著身子，不讓自己碰到風鈴，風鈴卻還是響了一下，像是一聲無奈的嘆息。

接下來母親一直沒有進來。雨還是下來了，雨點在窗外的荷塘里散開來，我突然看到了一株紅蓮在荷葉的庇護下堅強挺立，恍然間想起了那句詩:“母親啊，心中的雨點來了，除了你，誰是我無遮攔天空下的蔭庇呢?”我剎那間明白了，母親的愛永遠是偉大的，即使被女兒傷過，她也不曾怨恨，此時我感到了無比愧疚。

那悠悠的風鈴聲是愛的旋律，讓我心靈的天空變得越發(fā)寬廣。

行走在人生的風雨中，在堅強與愛的支撐下，我將勇往直前，并且堅定地說:“謝謝您陪我走過風雨!讓暴風雨來得更猛烈些吧!”

【升格啟示】

修改之文，由自然的風雨聯(lián)想到心靈的風雨，緊扣“自我的堅強”與“母親之愛”來展開生動描述，在虛實結合之中，生動展現了自我堅強不屈、寬容大度的精神面貌。尤其在行文中細膩真切地描寫出切身的感受與體驗，并由此抒寫出自我深刻的感悟，使得文章的立意上升到一個新的高度。修改之文最突出的亮點就在于寓情于景，寓情于敘，融記敘、描寫、抒情于一爐，讓敘與議、虛與實、寫景與抒情緊密地交織在一起，使人讀之情真意切，意蘊無窮。另外，語言凝練優(yōu)美，生動準確，讓人讀之情味悠長，感人至深!