白色與透明

設計意圖 在主題活動《顏色變變變》中發現小朋友常把透明的水說成是白色的，盡管老師都會糾正，但是在后來的生活或各類的活動中還是常常聽到小朋友把一些透明的物品說成是白色的；而有一些小朋友雖然知道水是透明的，但是如果給他一個透明的杯子他還是會認為那是白色的。由此看來，大部分的小朋友對所學的知識——透明——沒有真正的理解。如何來幫助孩子們形成新的科學概念呢?類比是促進學習者在已有概念知識的基礎上建構新知識的有效工具。“什么是透明?”最好能找一個可以與之相對比的物品作類比，無疑白色的物品是最好的選擇。因此，我們設計了“白色與透明”的科學探索活動，目的在于引導幼兒在玩中感知、在玩中發現，自然而然地區別出透明與白色的不同。