拉拉鏈,開(kāi)火車(chē)

現(xiàn)在孩子的外套很多都是拉拉鏈的，雖然比扣紐扣方便，但是對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，拉拉鏈也不是那么容易掌握的:不是拉鏈頭的地方對(duì)不齊，就是不知道把另一側(cè)的拉鏈塞進(jìn)拉鏈頭里;要不就是拉的時(shí)候下面不抓緊，或者脫的時(shí)候到下面使勁拉也拉不下來(lái)……這樣一來(lái)需要幫助的孩子就很多，反反復(fù)復(fù)也教了好幾次，有些孩子就是掌握不好。

這天下午是勞動(dòng)課，我就安排了“拉拉鏈”這一技能練習(xí)。我先拿出一件拉鏈衫，拉平了說(shuō):“這是一件拉鏈衫，我們看看拉鏈像什么呀?”

小鑫說(shuō):“像面條。”

小成說(shuō):“像馬路。”

小陽(yáng)說(shuō):“像火車(chē)。”

一個(gè)念頭在我腦中形成，我贊許地說(shuō):“是呀，我們的拉鏈多像火車(chē)的兩條鐵軌呀!”孩子們一聽(tīng)，露出了驚喜的表情。我趁機(jī)說(shuō):“那拉鏈頭像什么呢?”好幾個(gè)孩子馬上說(shuō):“像火車(chē)。”我肯定地說(shuō):“這個(gè)拉鏈頭真像火車(chē)的車(chē)頭，那最下面的這個(gè)就是火車(chē)的站臺(tái)。”孩子覺(jué)得很新奇，交頭接耳起來(lái):“站臺(tái)!”有的看著自己的拉鏈，上上下下拉著，說(shuō):“火車(chē)頭，真好玩!”我乘熱打鐵，來(lái)到了投影儀旁，通過(guò)投影儀一邊操作一邊說(shuō):“你們看好，我們要開(kāi)火車(chē)?yán)?火車(chē)頭要先停靠在站臺(tái)上，讓另一條鐵軌從火車(chē)頭穿過(guò)，然后也住進(jìn)站臺(tái)里。”我的語(yǔ)速很慢，通過(guò)投影儀演示，孩子們看得非常仔細(xì)，也非常專(zhuān)注。我繼續(xù)說(shuō):“火車(chē)頭要出發(fā)了，要把兩條鐵軌都拉住，這樣火車(chē)頭才可以順利出發(fā)哦!嗚———火車(chē)頭出發(fā)嘍!”孩子們馬上也跟著\"嗚———”地叫了起來(lái)。“鐵軌要直一點(diǎn)哦，要不火車(chē)就不太好開(kāi)了。”拉到了上面，我又說(shuō):“脫衣服的時(shí)候，也是拉著拉鏈頭往下。”小蕊馬上說(shuō):“火車(chē)倒車(chē)?yán)?”馬上有幾個(gè)孩子跟著附和起來(lái)，看樣子孩子還在情境中。我馬上順著說(shuō):“火車(chē)頭可以?xún)蛇呴_(kāi)的哦!嗚———，到站啦!我們把另一條鐵軌拉出來(lái)就脫開(kāi)啦!”孩子們竟然鼓起掌來(lái)，不知是為我的聰明才智，還是為了“火車(chē)頭的旅行”，可能兩者皆有吧。

演示完了，我問(wèn)孩子:“好玩嗎?”“好玩!”孩子們異口同聲地說(shuō)。“那你們想不想也玩一玩?”“想!”其實(shí)剛才我演示的時(shí)候已經(jīng)有幾個(gè)孩子在玩了。“好!那我們一起來(lái)開(kāi)火車(chē)吧。”我決定用自己的外套來(lái)進(jìn)行:“我們先把火車(chē)頭開(kāi)到站臺(tái)，拉出一條鐵軌。”很快，絕大部分孩子都完成了，我給一個(gè)孩子搭了把手。“準(zhǔn)備好了嗎?”“準(zhǔn)備好了!”“開(kāi)始!火車(chē)頭靠緊站臺(tái)，另一條鐵軌穿進(jìn)火車(chē)頭，再進(jìn)入站臺(tái)，拉住站臺(tái)和鐵軌，火車(chē)頭出發(fā)嘍!嗚———”有些孩子的動(dòng)作非常迅速，上上下下玩得不亦樂(lè)乎;平時(shí)有點(diǎn)會(huì)的孩子很快也掌握了方法，不太會(huì)的孩子有好幾個(gè)也成功了;只有三個(gè)孩子我稍微幫助了一下。看到孩子們開(kāi)心的模樣，我說(shuō):“我們來(lái)比賽，看誰(shuí)的火車(chē)頭快，好嗎?”“好!”孩子們都躍躍欲試。我請(qǐng)小朋友和我一起拉開(kāi)拉鏈，然后說(shuō):“預(yù)備———開(kāi)始!”一列列小火車(chē)先后出發(fā)了。就這樣，拉拉鏈成了孩子們的開(kāi)火車(chē)游戲了。

實(shí)習(xí)編輯李思涵

www.mochou.cn“在線(xiàn)投稿”《家教與成才》