教好每一個學生是我終生的追求

由中共中央、國務院正式頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》，描繪了中國未來十年教育改革發(fā)展的宏偉藍圖。許多創(chuàng)新的亮點熠熠生輝，令我倍受教育、無限振奮。

《教育規(guī)劃綱要》中對我國教師隊伍建設提出了一個戰(zhàn)略目標——“努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。”這個戰(zhàn)略目標對于推進我國教師專業(yè)化進程，推動教育事業(yè)科學發(fā)展將具有深遠意義。

溫家寶總理強調指出：“強國必強教，強國先強教。如果說教育是國家發(fā)展的基石，教師就是奠基者。有好的教師，才可能有好的教育。”《教育規(guī)劃綱要》提出要“加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感”。通過學習中央領導同志的講話和《教育規(guī)劃綱要》，我深受啟發(fā)，我已意識到在新的歷史時期一個人民教師的歷史使命。站在新的起點上，我堅定地邁向新的征程——堅持育人為本，教好每一個學生是我終生的追求。

“教好每一個學生”，就要讓每一個學生都獲得公平發(fā)展的機會。教育公平是社會公平的起點，是最基本最重要的公平。溫家寶總理說：“義務教育的本質，是要為每一個人的生存和發(fā)展提供一條公平的起跑線。”教師要關愛每一個學生就要公平公正地對待每一個學生，一視同仁，不厚此薄彼。不論學生的相貌美丑，不論學生的學業(yè)天賦，不論學生的家庭背景，愛的天平不能傾斜。如果我們厚愛權力、財富，歧視、冷落貧窮，我們如何面對那一雙雙純潔無邪的眼睛？我們要把愛的陽光撒向每一個學生，聽話的學生不多一分，不“捧殺”；頑皮的學生不少一點，不“棒殺”。不讓一個學生掉隊，幫助他們在原有的基礎上有所進步。讓每一個學生都擁有成功的夢想，獲得成功的機會。

“教好每一個學生”，就要堅持“德育為先”，促進每個學生健康成長。德乃做人之本，人以德立。“從小打牢思想道德基礎，學習才有動力，前進才有方向，成才才有保障。”胡錦濤總書記這樣強調德育為先的意義。“要照亮他人，自己身上要有光明；要點燃他人，自己身上要有火種。”溫總理要求廣大教師“應該成為人格修養(yǎng)的楷模。要以高尚的人格魅力和深厚的學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。”我們不僅要注重教書，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。杜絕有償家教，杜絕體罰和變相體罰；堅持尊重學生，堅持以情感人，堅持啟發(fā)誘導。同時，要創(chuàng)新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和時效性。以學生的全面發(fā)展為目標，著力培養(yǎng)人格健全的人。

“教好每一個學生”，就要根據(jù)不同的學生提供適合于他的教育。世上沒有壞孩子，有的只是差異性。“十個指頭有長短”，班上幾十個學生，來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋。我們要勇于承認差異，正視差異，相信每一個學生都能成才。要因材施教，關注學生不同特點和個性差異，發(fā)展每一個學生優(yōu)勢潛能。一要做有心人，經(jīng)常注意發(fā)現(xiàn)每一個學生的特長、愛好、潛能；二要及時鼓勵、引導、推薦學生參加班隊、學校、社會相關的有意義的活動；三要在課堂教學中，努力地進行分層教學，時刻不忘對學困生的關愛；四要在學生評價、家校聯(lián)系工作中，用正面、激勵的語言鼓勵學生的優(yōu)點、長處。

“教好每一個學生”，就要為學生創(chuàng)造充分的自由發(fā)展的空間。“過重的課業(yè)負擔嚴重損害青少年的身心健康，危害民族未來。作為小學要率先實現(xiàn)小學生減負”，讓學生有時間思考，有時間參加社會實踐，有時間鍛煉身體，有時間參加自己喜歡的科技文化活動。首先，教師的知識和業(yè)務水平?jīng)Q定著教育的質量。我要堅持終身學習，努力提高自身的教學專業(yè)水平，獲取廣博的知識，培養(yǎng)廣泛的興趣，深入研究教育教學規(guī)律，練就深厚的專業(yè)功底和獨特的教學藝術，成為一名“教研型”教師。其次，立足課堂增效，以學生為主體，充分發(fā)揮學生的主動性，改革教學方式方法，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學。教師不僅要傳授知識，更重要的是啟發(fā)學生思維，注重學思結合，知行并重。再次，把減負落實到教學的各個環(huán)節(jié)，提高教學六個環(huán)節(jié)的質量，做到鉆研教材要深、課堂教學要實、作業(yè)練習要精、個別輔導要細、過關考核要嚴、教學評價要活。最后，還要“引導家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，尊重子女的健康情趣，加強與學校的合作，共同減輕學生課業(yè)負擔”。

“教師要關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。”《教育規(guī)劃綱要》這段重要論述，從新的高度闡述了教師加強師德修養(yǎng)的重要性。我將以此為前進的方向，加強自身的人格錘煉，努力做一個人民滿意的教師。◆