《希望教室——教孩子一生最受用的36種能力》

我們對待孩子的方式，決定孩子的未來。本書以教給學生成長的36種能力為主軸，另附“用愛救回孩子”和“父母SOS”兩個記錄問題孩子成長的故事和老師與家長親情互動的內容，為我們娓娓道來有關“希望教室”的故事。

全書在36個平凡而動人的小故事中，展現了孩子天使般純真的童心和身為教師的快樂。同時，它生動地揭示了“教育即喚醒”的真義，啟示讀者正確的教育始自教育者本身，人人都應該擁有智慧、敏感和完整的心靈，對于廣大讀者，尤其是中小學教師、家長有重要的意義。

書摘部分：

能力1：要懂得感恩——體驗懷胎十月

即將進入溫馨的母親節，學校里開始推動各式各樣的母親節感恩活動。我也入境隨俗，進行了一連串的感恩教育活動，期許班上孩子能在活動中，培養出對母親、對家人感恩的態度。

今天進行的第一個母親節感恩活動，叫做“大腹便便”。這個活動相當簡單，也相當普遍，就是讓班上孩子在腹部背上重重的書包，模仿并感受母親懷胎十月的辛苦。孩子們在嬉笑聲中背起書包，又看到其他同學大腹便便的樣子，忍不住哈哈大笑了起來。我為了讓他們感受更為強烈些，要求他們的書包要再“加重一些”，每個書包都經過我的手嚴格地“稱”過。有些孩子為了更逼真些，還用衣服將書包包起來，儼然是一個超級大孕婦。不過我個人強烈覺得，這些“肚子”真的是大得夠夸張的啦！

孩子們必須背著重重的書包，撐上一整天，不管在上我的課、科任課、下課，甚至是午餐、午休時間也如此。剛開始孩子們對這個活動顯得既新鮮又高興，但過了一會兒，便發覺大事不妙啦！這可真是件苦差事，因為不僅站著挺累，連坐著都覺得不舒服，甚至吃飯時都覺得礙事。孩子們求饒似的拼命對著我說：“老師，饒了我們吧？”

要讓孩子背起書包，是輕而易舉，只要一聲令下即可。但如何從“玩”的意境中，提升到“深刻體認”的層次，這就得看老師的功力了。我將孩子們負面的情緒轉移，讓他們試著去感受一下母親懷孕時，有多么不方便；因為就連舉手夾菜、低頭吃飯，都是一大考驗。在孩子們哀聲連連中，我提早在第六節課結束了這個活動，每個孩子都松了一口大氣。

隔天，在孩子們的家庭聯絡簿中，出現了許多感人的留言。就像我常和他們說的：“如果有感受到的人，就算你賺到了！”來看一下孩子們的留言：

“今天老蘇要我們背書包一整天，原本我不想背。但是在音樂課時，我才知道媽媽連坐著都好累，我們坐在地上沒多久，腳就麻了。現在我才知道媽媽背一個3000多克的我有多辛苦了！”◆（藍 田 摘編）