“可怕”的兩歲

西方人有“Terrible Two”的說法，意思是“可怕的兩歲”。之所以說這個年齡的孩子可怕，是因為他們在這時開始表現出與過去不同的特征，非常難纏，喜歡跟大人作對，凡事都有叛逆傾向。因此，也有幼教專家把此階段稱為“人生第一青春期”。

一個帶孩子很有經驗的老太太說過這樣一句話:“小孩子長到和桌子一樣高的時候，麻煩就開始了。”兒子皮皮兩歲，在他的身上，幾乎所有的“可怕”都得到了印證。

不搭理我的皮皮

“皮皮，幫媽媽把地上的兩本書撿起來。”皮皮看了我一眼，從我旁邊徑直走到玩具柜前面停下來，從里面拿出一輛汽車在手里左右擺弄著……

我很無奈，只好自己把地上的故事書撿起來，放到他的小書柜里分類存好。

我自認對孩子很有耐心，也很重視皮皮的教育。在引導皮皮養成把玩具、書籍放回原處的習慣時，可沒少費口舌。從去年滿1歲的時候開始，一年過去了，皮皮仍然沒有形成這個好習慣，尤其是這一個月以來，你越要他做什么，他越不配合做什么。

對此我很郁悶，到底如何才能培養出皮皮的好習慣呢?我找到這樣一個小妙招—

以后再遇到此類問題時，多采用選擇的方式，給皮皮選擇做主的機會。比如:皮皮，你是想等會兒把書送回書架上還是現在把書送回書架上?通常，豆豆都會選擇后者。

以后類似情況又試了幾次，果然很奏效。

現象分析

通常，兩歲左右的孩子都會有一個心理獨立、自主意識誕生的過程，我們也把這個時期叫做反抗期。

反抗期的孩子都會喜歡自己做主，如果大人經常用一種方式去要求寶寶，勢必會迎來寶寶的反抗、不配合。時間長了，還會造成孩子不懂得跟身邊的人配合，不尊重他人。所以，媽媽們會覺得孩子這個時候突然變得不聽話了，凡事老跟自己對著干:你說東，他往西;你說南，他往北。而我們的家庭教育，在這個時期便要面臨一個比較嚴峻的挑戰—強迫孩子執行肯定是不妥的;如果給孩子自由，不要求孩子必須配合，也會讓孩子變得無法無天。這個度如何把握?做父母的一定要拿捏好了，畢竟最了解孩子的還是父母。

就是要玩水

周五下班剛一進門，就看到皮皮在大哭，渾身上下還濕漉漉的。問及原因，原來是奶奶在洗菜，皮皮要幫著一起洗，結果弄了一身水，奶奶覺得天冷不讓他洗，小家伙不干了，就大哭起來。

了解了事情的原委，我坐下來一邊安慰皮皮，一邊跟他來了個約法三章:

1.水可以玩，但是我們說好，洗澡之前和洗澡的時候可以自由玩水。執行合約的第一天晚上，皮皮像被解禁了一樣舒暢，自由地在浴缸旁邊玩，什么玩具啊、瓶啊、盆啊全使上了，不一會兒就渾身濕透了。這時洗澡開始了，先在外面洗好，再進小浴缸泡泡，直到水冷為止。

2.平時自己玩的時候，只能用少量的水來洗洗玩具之類的東西，而且不要故意把水倒在外面。

3.幫媽媽一起洗碗、洗菜、洗自己的小手絹、小襪子等。

我滿足了皮皮的要求，皮皮也很自然地遵循我所要求的“卷上袖子”、“穿上防水衣”、“水龍頭開小點”等建議。這樣不久，水對皮皮來說也就沒那么神秘了。由于孩子的天性，有時還會賴著不走，但一說起我們的約定，皮皮就會戀戀不舍地離開去玩別的東西了。

現象分析

玩水是孩子的天性，每個孩子對水的熱情幾乎都是一樣的，也是讓父母非常頭疼的一件事情。因為一玩水，就會想到衣服弄濕了、著涼生病之類的，這些問題也確實存在。我對皮皮玩水的原則是:盡可能地去滿足孩子對水的熱情，無非就是多換幾套衣服，雖然大人會因此增加很多的麻煩，但是由此滿足了孩子的好奇心，激發了孩子的創造力，這對于孩子來說是最寶貴的體驗啊。

【專家說法】

將“可怕的兩歲”

變成“可愛的兩歲”

“可怕的兩歲”其實不可怕，只要你能真正認識到孩子的情感發展，就能讓將它變成“可愛的兩歲”。

首先，在這個階段，父母不要強制要求孩子“不準干什么”和“必須干什么”，而是要給他們一些選擇機會，讓他們自行選擇;其次，可以和孩子平等地進行“條件”交換。給予孩子尊重，也教會他們尊重別人;最后，做父母的要學會合理的讓步，不要因為孩子說“不”，就產生受傷或者失敗的想法。

反抗行為是孩子成長過程中的必經階段，千萬不要總是與這個年齡段的孩子產生正面矛盾沖突，否則必有一方會敗下陣來。如果媽媽處理不好，就會對孩子的成長產生不利的影響。

兩歲左右的孩子開始學習思考問題，開始形成自己處世的觀點，并希望按照自己的方式做事。因此只有通過父母的幫助，孩子才能順利度過反抗期。