人格魅力綻放和諧之花

一雙大大的眼睛炯炯有神，透出一股靈秀的神采;一張白皙的臉上總是帶著微笑，為人隨和，干練勁兒溢于言表。當我走進她辦公室的時候，她正和一群師生熱烈地討論工作。她就是蔡江川同志，一心把精力撲在工作中的學工干部。她出身于干部家庭，下過鄉，當過知青，后來進大學深造，留校工作。她在學校一呆就是31年，這期間，她先后擔任過輔導員、教師、團總支書記、黨總支副書記和書記、學工處處長等，其中有25年的時間直接從事學生管理和大學生思想政治教育教學工作。31年的風風雨雨，在她人生中留下了一筆傲人的“財富”。

多年來，蔡教授的工作崗位幾經變更，但保持不變的卻是她勤政敬業和廉潔自律的精神。她性情開朗，團結同事，具有很強的凝聚力和號召力，因此，她總能開創工作新局面，不斷取得新突破、新成績。

百尺竿頭，更進一步

蔡江川在工作中銳意改革，不懼艱難，奮力前行。

她在思政領域工作摸爬滾打多年，深知思政課教師難教，學生難學，如何才能發揮思想政治的正確導向功能呢?她積極探索思想政治課教學與學生日常教育管理相結合的有效途徑，組織教師率先在全省高校開展“兩課”教學改革，形成了教學形式專題化、教學內容熱點化和教學管理規范化的模式，主持完成《專題化教學模式的實踐探索》和《“兩課”課程體系教學內容改革的思考與實踐》兩項省級教改課題。她努力創新《形勢與政策》課的教學方法，形成獨具特色的“專題化教學模式”，深受學生歡迎，得到省委宣傳部、省委教育工委的高度重視和肯定，并多次在全省高校“兩課”教學骨干教師備課會上進行公開教學。其中“專題化教學模式”已經成為《形勢與政策》課的示范教法，在省內高校推廣，學校也被確定為全省“兩課”教學改革的唯一試點單位。

2005年10月，49歲的她調任校學生工作處處長。位置高了，肩上的責任重了，工作的壓力大了。如何做好學生管理工作，這是她一直在深思的難題。她決定在學生管理工作上重點加強四項建設:制度建設、學風建設、作風建設和大學生思想政治教育的長效機制建設。現任信息工程學院黨總支書記的王德平說:“蔡處長這四項管理工作的成功開展，使得學校管理工作明顯上了一個臺階。她自己以身作則，早上七點離開家門，晚上十點才回家。真的，為了學校、為了學生，她付出太多太多了!”

同時，她還協助校主管領導積極探索建設了一支“三位一體”的輔導員隊伍，隊伍建設呈現“人員足、人心穩、思進取”的良好態勢，從而保證了輔導員的負向流出率為零。后來又建立和實施了從優秀的高年級學生中選拔軍訓教官兼任班級管理員制，探索出一條加強學生自我管理工作的新途徑，有效地促進學校“全員育人，全方位育人”格局的形成。經過幾年努力，她的工作得到上級領導的充分肯定，學校連續三年被省委教育工委、省教育廳授予“全省大學思想政治教育工作先進高校”榮譽稱號，學生工作處榮獲2008年“全省高校思想政治教育先進集體”。

她愛崗敬業，不斷開創工作的新局面，對思想政治課教學進行深入的探索;同時注重凝聚人心，開拓創新，不斷取得驕人成績，并于2008年榮獲“全省高校思想政治教育先進個人”。

隨風潛入夜，潤物細無聲

葵江川常說:“學生工作說到底，就是以人育人，以德育德，以精神育精神，學生工作者自身的道德品質、工作態度、敬業精神對學生將產生直接影響。”

她始終以情引導學生，關心他們的日常生活。她得知一個貧困生每天只吃三個饅頭時，便從自己不高的工資中拿出200元錢送給他作為伙食費，鼓勵他好好學習。她給經濟困難學生送過學費，送過奶粉。在一些學生最困難的時候，她都向他們伸出了援助之手，也是溫暖的生命之手。

2004級經管系有位學生性格內向，自卑感強，和其他同學關系較為緊張。后來因一件小事和同學發生糾紛，情緒激動之際，竟用水果刀將同學劃傷。事發后，他不但不認錯，反而感到十分委屈，產生了強烈的報復情緒，甚至做好了被開除學籍的準備。蔡老師主動找到這位同學，在深入了解情況之后穩定他的情緒，并墊錢給他看病，親自熬好稀飯和湯，送給他喝。大愛無言，這位同學被蔡老師這種無私的愛感化了，他不僅主動承認了自己的錯誤，還心悅誠服地接受了學校的處分。這個學生畢業后工作很出色，被公司選派到外國進修，出國前特地從杭州趕回母校感謝恩師蔡教授，可謂“山高水長有時盡，唯我師恩日月長”。

在多年的學生工作中，她堅持誠心、專心做學生的良師益友。一位來自農村的學生，自認成績不好，愧對父母，給家人留下一封遺書后自我了斷，幸虧發現及時被搶救過來。蔡老師在第一時間趕到宿舍看望，多次找他談話，做思想工作，把批評教育寓于關愛之中。該生畢業后，一直與蔡老師保持聯系，一有喜事總要先告訴蔡老師。這樣的事例不勝枚舉。

她深入學生，主動迎難而上，使一起又一起的突發事件在她的努力下得到了較好的解決，還及時消除和防范了多起可能影響學校穩定的突發事件的發生。2006年某一天，由于紅谷灘變電站設備發生故障，校園停電數小時，一些學生不知情，起哄向樓下拋物品，引發各樓棟連鎖反應，一時場面較為混亂。她趕到后，一方面立即組織輔導員深入學生做工作，一方面連續走訪13棟學生宿舍，有效地制止了學生的不良行為，維護了校園的穩定。2006年世界杯足球賽期間，為了既滿足部分學生看球賽的愿望又不影響其他同學休息，在長達20多天的比賽期間，她組織學生政工干部犧牲休息時間，堅持通宵值班為同學播放球賽。同學們被感動了，在整個球賽期間沒有出現一起“球賽效應”事件。

她不但耐心細致地做學生的思想教育工作，而且嚴格管理，以情服人。

2005年的一個傍晚，她好不容易早點回家，全家人正吃飯，突然手機響了。原來有一位女同學失戀，企圖自殺。她馬上放下碗筷，急匆匆趕到學校，與這個學生傾心交談，她說:“也許你結束了自己的生命并不痛苦，但是你想到你的家人了嗎?他們將要承受著巨大的社會輿論壓力，背著沉重的思想包袱走完愧疚的一生。假如你還愛著你的家人，你就必須好好活下去，活出個好樣來!”后來，這位女生表現很好，通過自己的努力，擔任了四川省某縣縣委組織部辦公室主任。這位女生在給蔡老師的信中說:“失落的時候，是您在關心我;若沒有您的指引，我將無法想象自己的未來。老師，謝謝您!”

她堅持與人為善，用心、用情、用力做好學生的管理工作，真心真意地為學生服務。她本人在與學生的交往中，深受學生青春活力的感染，將“學生管理”這項累人的工作轉化成一種快樂，為搞好新時期高校學生教育管理工作做出了積極的貢獻。

少欲多知心境好，律己恕人天地寬

蔡老師在工作、生活中嚴格要求自己，把全部的心力都用在學生身上，她給學生的總是那么多，給自己的卻總是那么少。

作為一名領導干部，她嚴格按照黨章規定履行自己的職責，用黨的紀律約束自己。2003年，她的兒子參加高考，考得不太理想。她沒有責怪兒子，把對兒子的愧疚默默地埋在心里，并多次在心里叩問自己:作為一個母親，自己關注了兒子多少?本來她想通過關系讓她兒子轉到其他地方去讀好的大學，后來她放棄了。在2003年經管系的迎新晚會上，她看著臺下歡聲笑語的同學們，不由自主地想到自己的兒子，她的眼中滾動著歡笑的淚花，但心里卻是無限的酸楚，覺得自己欠兒子的太多了。

在學校人才引進、職稱評審等工作中，她堅持公平、公正、公開的原則，自覺地接受群眾監督，不徇私情。到學工處后，作為學校的職能部門，工作接觸面廣，需要她出面協調解決和決策的事相對增多，與校外和社會方方面面打交道的機會也多了，她卻始終堅持不拿原則做交易，堅守清清白白做人做事的道德底線。

南昌航空大學學工處思政科科長舒長江，是2004年畢業留校工作的。當時，他是經管系的學生干部，有機會留校。他登門拜訪蔡老師，希望蔡老師從中幫忙。蔡老師語重心長地對他說:“學校希望你留校，是因為你非常優秀，但是所有這些都必須通過正常的程序來辦理，公平競爭，希望你能理解老師。”言語不多，讓舒長江羞愧得無地自容。他深知老師的難處，決定和其他競爭者一樣筆試、面試，最后順利過關。他說:“是蔡老師告訴了我:什么是公正和無私。”

她處分違紀學生時，如有家長來說情，她一律安排在辦公室接待，并多次婉言謝絕學生、家長和相關單位的“表示表示”，自覺地防微杜漸。她要求全處同志辦事厲行節約，少花錢辦好事，堅持做到每一筆開支都事先預算申報。在工作中，她遇事樂于吃虧，不怕吃虧，處處為他人著想。每年寒假期間，為了讓處里其他同志回家過節，她都主動安排自己留校工作。學工處安排新區值班人員，她也總是讓其他同志先挑選，她一直堅持周六休息時間值班。她潔身自律，堅守道德底線，自覺做個黨的好干部。因此，她于2007年榮獲“江西省勤廉兼優先進典型”稱號。

蔡老師積極踐行全心全意為人民服務的宗旨，在加強改進大學生思想政治教育、教學改革、師德建設、廉政建設和積極維護高校穩定等方面取得了突出成就，深受領導、同事和學生的好評。她先后榮獲江西省首批高校“兩課”優秀教師、江西省普通大中專院校畢業生就業工作先進工作者、省高校大學生思想政治教育工作先進個人、江西省勤廉兼優先進個人等榮譽稱號。在這一切榮譽面前，她最想說的是:“家人的理解和支持是我工作成功的重要源泉，謝謝我的愛人和兒子!”我們深信，蔡老師在這個平凡的工作崗位上將會創造出更輝煌的業績，她那深沉的人格魅力將綻放出更璀璨的和諧之花!◆