談談《在沙漠中心》的心理描寫

《在沙漠中心》是新入選的課文，節選自法國作家圣埃克絮佩里的小說《人類的大地》。課文描寫的是飛行員作家圣埃克絮佩里在開辟航線時，飛機墜毀在利比亞沙漠的一次經歷：圣埃克絮佩里和他的同伴在一次飛行中，盲目地撞在利比亞的沙漠地帶。但他們沒有放棄生的期望，在寸草不生的沙漠里東奔西走，受盡海市蜃樓的愚弄，尋覓沙上的蹤跡，把希望寄托于露水，盼念茫茫沙海中一個悠悠晃晃的駝隊來營救，不是身歷此時此境的人是寫不出這樣文章的。讀著這篇課文，驚嘆于生命之頑強，驚嘆于精神之偉大。是什么支持著“我”挺過難關，是什么鼓勵著“我”“應該繼續走下去”?那就是信念——“精神只住在一個祖國，那就是萬物的意義”。人性之思想和高貴也在此凸現了出來。讀著這篇內心獨白式的文章。體驗作者用大量的篇幅來表達自己面對死亡威脅時的感受，欣佩作者在瀕臨死亡之時心理描寫的寫法。課文雖然沒有曲折的情節，但通過細膩的心理描寫，傳神地刻畫了“我”這個鮮活形象。

心理描寫是通過剖析人物的心理活動，挖掘人物的思想感情，以刻劃人物形象內在性格特征的一種描寫方法。這篇課文除了最后兩個自然段敘寫現實，表明“我”繼續走下去外，其余內容基本都是運用心理描寫手法來寫的。課文主要運用了內心獨白法，即用第一人稱自我敘述的方式來展開故事情節，從作品中“我”的角度，來直接顯示“我”在沙漠中由“痛苦、絕望”到“樂觀、平靜”的心理過程，從而表現了“我”戰勝困難、走出沙漠的堅定信念，以及對生命的熱愛與渴望。

課文第1、2兩個自然段著重寫在沙漠里瀕臨死亡時痛苦掙扎的心理活動。作者在墜機之后面臨著缺水、寒冷等一系列的困難，以至于呼吸困難、異常疲倦，精神上出現一定的混亂，產生幻覺。在這種情況下，作者的心理產生了一系列的變化。“寒風就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團團轉以躲避它的來犯”，表現出作者由于現實環境而痛苦的心情。“我跑不動了，我再也沒有力氣了，我逃不出兇手的魔爪，我跪倒在地。臉埋在手心里，屠刀就在我的心上!”可以看出“我”在極度困難之中的絕望。第3—19自然段濃墨重寫將“我”埋在沙子里寧靜的心理活動。從“我感覺平靜，一種超越了任何希望的平靜”和“有一股圖像的激流把我帶到一個寧靜的夢里：在大海的深處，江河就寧靜了”中。我們體會到作者內心的平靜。而隨著作者思考的深入，“不管怎么說，上天待我不薄。如果我能回去，我還會卷土重來，我需要生活”以及“上路吧，普雷沃，我們的喉嚨還沒有噎住：我們應該繼續走下去”幾句，又將作者的樂觀充分表達了出來。課文運用內心獨白法，把“我”心靈深處最隱秘的部分直接展現出來，引起讀者的共鳴，從而產生強烈的感染力。

作者能從絕望、痛苦中轉變成平靜、樂觀，其原因主要有：一是作者認為他的死亡是人的忍耐力所致，決不是他的錯：二是如果能夠回去，他會卷土重來：三是他的冒險為的是去尋找自己的真理，即對人類的責任感；四是他認為為人類的命運而死是死得其所的。他實踐了真正的生活，生得其所，死又何嘗不得其所?作者喜歡生命，不喜歡冒險，但為了“領略海風”。他甘愿與危險為伴去探索未知的世界。這是其責任心所鑄就的對生命的大負責。

“此時無聲勝有聲”。飛行員在這種嚴酷的職業鍛煉下，經歷多次生與死的搏斗，圣埃克絮佩里向我們展示的人生意義，行動價值，心靈底蘊究竟是什么呢?應該有戰勝困難的信心；身處逆境應該看到生活的希望；困境中應該有一種積極、樂觀的態度：人生的意義在于對生活、對他人的一種責任。

另外，課文還運用了間接顯示法，即不直接寫人物心理，而是通過“我”的動作描寫，讓讀者揣摸到隱蔽在人物內心深處的思想感情和心理活動。

本文運用心理描寫時，有兩點尤其值得我們在寫作中借鑒：首先要真實，然后才是細膩，這樣才能起到深刻地展示人物的精神面貌、性格特征的作用。其次要有層次，不能一忽兒想這里，一忽兒又想那里，沒有一點必然的聯系。