怎樣做好高三班主任工作

進入高三后，學生學習任務重，強度大，時間緊、考試頻繁，學生學習上遇到的困難多，承受的心理壓力大。怎樣根據學生的學習、心理變化規律，做好高三班主任工作呢?我認為應做好以下幾點:

一、做好學生的心理工作，讓學生滿懷斗志地投入高考

高考不僅是學習成績的較量，更是心理、毅力和意志的較量。進入高三后，由于對成功的渴望極其迫切，學生對挫折的承受能力非常薄弱。哪怕學習中遇到的一個小小的問題，考試中的一次意外失誤，都可能挫傷學生的學習積極性和主動性，并導致惡性循環的產生，使學生情緒消沉，乃至對前途悲觀失望。所以作為高三班主任，必須及時把握學生的思想、情緒，不時地選擇一些典型的事跡，利用座談會、主題班會、“榜樣激勵”等教育方法，及時地教育、鼓舞學生，并制定班級和個人可望又可即的目標給學生以無窮的動力，恰到好處地鼓動學生斗志。

二、做好科任與學生間的協調工作，讓學生心懷感恩地面對高考

進入高三后，個別學科成績始終不理想，多數人就會放棄這門學科，這是高考一大忌。因此就要及時反饋，讓教師從課堂教學上入手，實行分層教學，因材施教，不放棄任何一名學生，并及時對學生所取得的成績予以表揚、鼓勵。從而營造一種同舟共濟的氛圍，使教師教得高興，學生學得盡心。

三、做好學生的學習指導工作，讓學生胸有成竹地參加高考

在高考復習中，要指導學生，抓住基礎知識，對復習內容及時歸納、總結，理清解題思路，養成良好的解題習慣，多對他們進行思維方法指導，幫助他們建立學習筆記，便于考前復習。

除此之外，在考前還要教給學生一些答題技巧。一是書寫要規范，卷面要整潔;二是要沉著冷靜，答題要先易后難;三要認真審題，逐字逐句。

四、做好家長的“后勤”工作，讓學生健康輕松地備戰高考

進入高三以后，學生學習緊張，心理壓力很大，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學生的壓力，嚴重地影響了學生的學習情緒，使家長和孩子的關系非常緊張，因此就必須恰當地進行協調工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。告訴家長除了提供良好的衣食住行外，教育孩子要有策略，在語言和行動上都要注意細節，幫助他們營造良好的家庭環境，告訴家長要正確看待孩子的成績，多給孩子鼓勵和贊揚，增強孩子的自信心，使孩子在健康的心態下復習備考。

總之，高三班主任工作是繁瑣的，只要我們滿懷工作熱情，對我們的學生充滿信心，就一定能幫助學生走好人生的關鍵時期，在高考中取得好成績。

作者單位:黑龍江省海林市柴河林業局第一中學