愛如春雨

從踏入學校這方土地，我就在心底下暗暗許下一個誓言，我要用自己火熱的青春，為孩子的明天鋪就一條七彩的路。為了這個理想和信念，我滿腔熱情地投入班主任工作，經歷了無數次的挫敗、困惑與思考，我總結了班主任的工作和心得。

韋唯的“愛的奉獻”唱響了大江南北，祖國各地教師對學生的愛是怎樣的愛?我說——愛如細雨。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”當你關切的問他冷不冷時，當你細心地叮囑他路上要小心時，你會看到他眼神中充滿依戀與信賴。我從不輕視這點滴之愛，正是這點滴之愛，讓學生感受到老師的溫暖。

黑夜里的人們渴望燈塔，我愿用愛心的燈塔照亮那迷失在自我角落里孩子前進的道路。赫燕燕是我教過的學生，她家中的爺爺奶奶已喪失了勞動能力，母親癱瘓，哥哥弱智，家里只靠父親一個人打工掙錢來養活，別人家的孩子在街上盡情玩耍時，她只能默默承受著家庭重擔，洗衣做飯，農忙時還到地里干活，生活的重擔，經濟上的困難，使她有了輟學的念頭，我知道這些情況后，多次找她談心，幫她樹立信念，并給予她經濟上的幫助，我還找學校領導協商，減免了她許多費用，這一切使她找到了勇氣和歡樂，埋頭學習，最終她以優異的成績考入了瓦房店市重點高中，并被評為“感動瓦房店市十大杰出人物之一”。上學年她以優異的成績榮獲大連市三好學生，并獲得了宋慶齡獎學金，如今讀高二的她一直名列瓦房店市重點高中年級組前30名，我知道是我的愛幫助了她，激起她奮進的勇氣，使“丑小鴨”變成了“小天鵝”。

愛如春光，它會使冰冷的心靈受到溫馨的呵護，哪一個孩子不渴望擁有金色的童年?可對于一部分兒童來說童年是灰色的。學生陳富長生活在一個冷落的世界里，父母離異的他無人照顧，使他變得孤僻、自負，身邊的朋友自然很少，看著郁郁寡歡的他，我想，他缺少的是長輩的關懷和朋友的幫助，只有這樣才能喚起他對生活的熱情，于是我嘗試著一步步走進他的生活，最初的接觸是尷尬的，他用沉默將我拒之“門”外，但我不放棄，在學習生活中事無巨細地關照著他，有時間就找他聊天，終于，他敞開心扉接受了身邊的一切，在大家的幫助下，他的生活仿佛注入了陽光，變得溫暖而又明朗了。

在工作中，我始終相信，我給予學生至誠之情，學生定會給予我至真之心，我堅信愛是打開學生心靈的鑰匙，愛是學生成長的沃土。

作者單位:遼寧省瓦房店市第七初級中學