“比美”與“納諫”

《鄒忌諷齊王納諫》寫的是齊相鄒忌勸說齊威王廣開言路、博采眾議、修明政務的史跡。作者不是一般地記錄鄒忌如何向齊王大談“納諫”的道理及過程，而是以戲劇性的手法，通過一段“比美”的生活趣事導入正題，闡明“納諫”的必要性和迫切性。

“比美”是鄒忌生活中的一件軼事。他身材高大，“形貌麗”。一天，他問妻子:“我與徐公究竟哪一個美?”回答是:“您美，徐公怎么能比得上您呢?”而徐公是齊國有名的美男子，妻子的話使他不能相信，因此又去問他的妾。第二天，又同客人談起了這件事。不想，妾同客人也都說他比徐公美。過了一天，碰巧徐公前來拜訪，當面比，鄒忌覺得自己非但不及徐公美，而且比徐公差得很遠。鄒忌從這件事得到啟發，于是，便用現身說法的方式說服齊王納諫，并收到了“群臣進諫，門庭若市”的效果。

“比美”這件事在表現主題方面所以能給人留下深刻的印象，在于他與“納諫”有著內在的聯系:齊王與“比美”故事中的鄒忌，宮婦、朝臣等人與鄒忌的妻、妾、客的關系是“連類”關系，正由于這個緣故，鄒忌才綱舉目張地以“私臣”“畏臣”“欲有求欲臣”對照“宮婦左右，莫不私王，朝廷之臣，莫不畏王;四境之內，莫不有求于王”的社會風氣，從而使齊王不得不鄭重地頒發了“納諫”的命令。可見，“比美”看來仿佛是與嚴肅的主題無關的笑談，但它卻具有深邃的哲理意味。它不只說明了人應有自知之明的襟懷，而且真實、委婉地反映了“謬贊”者的自私心理和違心論事的虛偽作風;“比美”，事情雖小，卻在“納諫”這一國家大事中發揮了關鍵性的作用。

這種“連類”設喻，由小及大，由淺入深的寫作方法值得我們借鑒。我們要引導學生在引用具體事例說明問題時，應注意此事與彼事，事與理之間的內在關系，把握其中的本質特征，這樣才能使文章具有說服力，得到預期的目的。

本文在處理“比美”與“納諫”的關系時，作了精心的安排，并在關鍵處點上了一筆，議上兩句，使“文路”顯得更為清晰、明了。如對“比美”的描述，寫了三問三答，更寫了徐公的登場;寫了“忌不自信”，又寫了“城北徐公，齊國之美麗者也”，再寫了“又弗如甚遠”，意在突出一個“比”字，這雖在寫“比美”，實際上是在為寫“納諫”而作輔墊。對那貫穿全篇，在啟發齊王“納諫”中起了紐帶作用的“私”“畏”“求”三個字，在不同的場合用了三次，又緊扣著主題。在其他方面，作者讓筆下的文字發揮了以一當十的作用，如“于是入朝，見威王，曰……”僅此數字就交代了朝見的過程，并省去鄒忌向齊王進見的“導語”，開門見山地向齊王直言其事;又如寫齊王聽了諫言后，只用一個“善”字，就反映了他思想上的巨大觸動和“納諫”的決心;再如“期年之后，雖欲言，無可進者”“皆朝于齊”“戰勝于朝廷”等語，都極其概括地點明了“納諫”的實效，可謂做到惜墨如金。

作者單位:青海格爾木市職業中學