節奏樂教學的點滴體會

這兩周，我們中班級開展了節奏樂《軍民大生產》的音樂觀摩活動，通過一課多研的形式，為教師們提供了互相學習、借鑒的一個平臺，讓大家共同提高對節奏樂教學的質量。

在活動中，我體會到作為授課教師，首先要熟悉教材，找出教學中的重點、難點，并找出解決的策略，對每個教學環節要做到心中有“譜”，而且要高度專心和調動起自己的聽感和視感的積極性，在幼兒進行節奏樂合奏練習中判斷和分析幼兒的對錯，從而幫助幼兒掌握正確的演奏方法。

良好的學習常規和基礎是靠平時一點一點積累的。《軍民大生產》這首節奏樂里面有齊奏、輪奏，而且要使用五種不同的打擊樂器，這對于中班的小朋友來說要按照要求來完成也不是一件容易的事情，這就需要幼兒具有良好的學習常規和基礎。

先說節奏樂的常規：在幼兒第一次使用樂器時就要提出要求——輕輕拿、輕輕放、不隨便敲擊：在活動結束時及時表揚能自覺按要求進行活動的幼兒，讓好的行為慢慢形成好習慣、好常規。在每節音樂活動中，我們都注意讓幼兒感受音樂的節奏，讓幼兒分別用拍手、拍肩、拍腿、跺腳的形式練習徒手打節奏，一個階段一個階段地提高幼兒打擊樂的水平。在《郊游》的節奏練習時，先是用不同的樂器敲出同一種的節奏，然后在節奏樂《小小雨點》中學習分段、分小節的敲擊方法。幼兒在教師有計劃有步驟的引導下，慢慢地打下了良好的節奏樂基礎，所以在后來學習較難的節奏樂《軍民大生產》時，在兩個課時中，能較快較好地運用五種打擊樂器按要求完成合奏。

在活動中，還有一點體會是：學習節奏樂時，教師要準備大的節奏示范圖，并教會幼兒看圖打節奏，樂器也要分門別類地放好，讓幼兒易于拿放，也利于幼兒良好學習打擊樂常規的形成。