幼兒園多元化遠(yuǎn)足活動初探

“幼兒園遠(yuǎn)足活動”通常是指教師組織幼兒集體步行到某一目的地的體育活動。對于這樣的活動。大多數(shù)幼兒園一般一學(xué)期開展一兩次，因而很難真正發(fā)揮遠(yuǎn)足活動在促進(jìn)幼兒身心發(fā)展中的作用。為此，我園把遠(yuǎn)足活動作為幼兒園課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。堅(jiān)持每周開展一次遠(yuǎn)足活動(距離2.5公里～3公里)，在保證遠(yuǎn)足活動的常規(guī)化的基礎(chǔ)上，積極探索遠(yuǎn)足活動的多元化、科學(xué)化，以真正實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)足活動增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、磨練幼兒意志、豐富幼兒知識、陶冶幼兒情操的綜合功能。

一、遠(yuǎn)足活動的多元化

多元化遠(yuǎn)足活動是指將遠(yuǎn)足內(nèi)容和形式的多元化。

1，遠(yuǎn)足內(nèi)容多元化。將遠(yuǎn)足與主題活動相結(jié)合，把某些課堂教育內(nèi)容轉(zhuǎn)移到大自然、大社會中去學(xué)習(xí)。為此，學(xué)期初各班教師在制訂課程計(jì)劃時(shí)，將遠(yuǎn)足計(jì)劃納入其中，將遠(yuǎn)足的活動內(nèi)容和課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，以保證遠(yuǎn)足活動內(nèi)容的多元化。

2，遠(yuǎn)足形式多元化。打破常規(guī)，開展多種形式的遠(yuǎn)足活動。(1)負(fù)重遠(yuǎn)足活動。常規(guī)的遠(yuǎn)足活動，通常要求幼兒輕裝上陣。而我園在開展遠(yuǎn)足活動時(shí)，根據(jù)幼兒的體重，因人而宜科學(xué)制訂出幼兒行進(jìn)負(fù)重的重量(幼兒負(fù)重是幼兒體重的十分之一)。從實(shí)踐效果看，負(fù)重遠(yuǎn)足不僅提高了幼兒的興趣，還加大了幼兒運(yùn)動的強(qiáng)度，培養(yǎng)了幼兒的意志力、耐力。(2)“大帶小”遠(yuǎn)足活動。大多數(shù)幼兒園組織的幼兒遠(yuǎn)足活動，通常以班級或年級為單位。而我園的遠(yuǎn)足活動常常以混齡的形式進(jìn)行，途中要求哥哥姐姐拉著弟弟妹妹的手一起行進(jìn)。互相關(guān)心、互相幫助；在到達(dá)目的地后，也通常開展混齡活動。這不僅為幼兒創(chuàng)設(shè)了與他人交往的機(jī)會和條件。也培養(yǎng)了幼兒關(guān)心別人、有責(zé)任感等良好的品質(zhì)。(3)親子遠(yuǎn)足活動。每學(xué)期邀請家長參與兩次親子遠(yuǎn)足活動。實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，這樣的活動不僅提供了親子互動的機(jī)會，更重要的是，在家長和教師、家長和家長的互動中，加深了彼此之間的情感和友誼，使遠(yuǎn)足活動成為了家長交流教育孩子經(jīng)驗(yàn)的平臺和家園密切聯(lián)系的重要紐帶。

二、遠(yuǎn)足活動的科學(xué)化

1，建立完善的遠(yuǎn)足活動制度。為保證常規(guī)性遠(yuǎn)足活動的順利進(jìn)行，我們制訂了《幼兒園遠(yuǎn)足活動常規(guī)要求》《幼兒園遠(yuǎn)足活動安全應(yīng)急指引》《幼兒園遠(yuǎn)足活動計(jì)劃論證制度》等一系列遠(yuǎn)足活動制度。并深入學(xué)習(xí)，讓全體保教人員對遠(yuǎn)足活動有充分的認(rèn)識和高度的重視。

2，爭取家長對遠(yuǎn)足活動的支持。當(dāng)幼兒園的遠(yuǎn)足活動實(shí)施計(jì)劃制定后。我們還以家長會的形式向家長征求意見。了解家長對遠(yuǎn)足活動的看法和建議，以完善遠(yuǎn)足活動方案。由于遠(yuǎn)足活動得到了家長的認(rèn)可和支持，所以每次遠(yuǎn)足活動都能得到家長的積極配合，即使在遠(yuǎn)足過程中發(fā)生了一些小問題，如有些孩子擦破了皮、有的孩子被蚊蟲叮咬等，家長也從無怨言。

3，做好遠(yuǎn)足活動前的全方位安全工作。安全工作是遠(yuǎn)足活動的重中之重，而防患于未然，是做好安全工作的最好保證。為此。我們的做法是：(1)加強(qiáng)教師的安全意識。教師是活動的主要組織者，所以安全工作的首要任務(wù)是加強(qiáng)教師的安全意識和提高教師戶外帶隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)方法。為此，每次遠(yuǎn)足前園領(lǐng)導(dǎo)都會重申《幼兒園遠(yuǎn)足活動常規(guī)要求》，提醒教師遠(yuǎn)足出發(fā)前、路途中、活動中、回程前一定要清點(diǎn)幼兒人數(shù)，以防幼兒走失；每班配備足夠的隨行人員，路途中保證隊(duì)伍的前、中、后都有工作人員照應(yīng)；幼兒過馬路時(shí)老師橫拉安全警示帶站在十字路口，阻擋橫穿的車輛：醫(yī)務(wù)人員攜帶藥箱全程跟隨隊(duì)伍對幼兒進(jìn)行觀察，如發(fā)生意外事故及時(shí)處理；按照《幼兒園遠(yuǎn)足活動安全應(yīng)急指引》，成立安全保健領(lǐng)導(dǎo)小組，在遠(yuǎn)足過程中一旦出現(xiàn)安全事故立即啟動應(yīng)急指引，迅速采取相關(guān)措施，將危害降低到最低程度。(2)加強(qiáng)幼兒的安全意識。走出幼兒園，面對廣闊的大自然，孩子們常常會有一種無拘無束的感覺，甚至有時(shí)會驚奇于一些偶發(fā)事件而激動不已。這常常是不安全的因素產(chǎn)生的重要源頭。為此，結(jié)合我園開展幼兒遠(yuǎn)足活動的實(shí)際情況。我們在教育內(nèi)容中加大了安全教育的比重，將安全教育工作滲透到平時(shí)一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)，組織孩子們討論一系列安全問題，如走路時(shí)怎樣才能不掉隊(duì)、怎樣才不會撞上別人和車輛、怎樣過馬路、遇到陌生人怎么辦，等等，切實(shí)提高他們的自我保護(hù)能力，并在活動前強(qiáng)化安全意識和要求。

4，做好遠(yuǎn)足活動前的檢查和物質(zhì)準(zhǔn)備。活動前，提醒幼兒喝水、大小便。檢查幼兒的著裝情況、工作人員的配備到位情況、活動所需物品的攜帶情況，如礦泉水、擦汗的毛巾、大塑膠薄膜、夏天防止中暑和蚊蟲叮咬的藥品、用于激勵(lì)幼兒的獎(jiǎng)品、開展活動的教玩具，以及應(yīng)急車輛，等等。充足的物質(zhì)保障，為遠(yuǎn)足活動的順利開展提供了條件。

5，做好遠(yuǎn)足活動全方位的保育工作。組織遠(yuǎn)足活動，必須做好全方位的保育工作。遠(yuǎn)足活動中教師要善于觀察幼兒的身體情況和情緒狀態(tài)，關(guān)注特殊幼兒，及時(shí)調(diào)整活動的節(jié)奏和速度；讓幼兒適當(dāng)?shù)匦菹ⅲ嵝延變哼m時(shí)飲水；提醒幼兒注意安全，經(jīng)常清點(diǎn)幼兒人數(shù)等。遠(yuǎn)足回來后，教師也不能掉以輕心，要堅(jiān)持做好活動后的保育工作，比如上廁所、洗手、喝水、換衣服等，觀察幼兒，特別是體弱孩子的精神狀態(tài)以及他們的進(jìn)餐、午睡情況等。

三、遠(yuǎn)足活動的效果

通過三年的實(shí)踐研究，我們對多元化遠(yuǎn)足活動對幼兒身心發(fā)展的價(jià)值有了進(jìn)一步的認(rèn)識和思考。

1，多元化遠(yuǎn)足活動。有利于增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。從醫(yī)學(xué)角度說，行走能直接刺激腳部的諸多穴位，促進(jìn)人體血液循環(huán)和肝臟代謝，促進(jìn)植物神經(jīng)及內(nèi)分泌系統(tǒng)的正常工作。提高身體的調(diào)節(jié)功能，預(yù)防諸多疾病的發(fā)生。從我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)看，幼兒通過適宜的遠(yuǎn)足活動，不僅提高了走、跑、爬、平衡、攀爬等身體活動的基本技能和相應(yīng)的身體素質(zhì)，而且飯量增加了，午睡特別好，對自然環(huán)境變化的耐受力提高了，生病也減少了。體質(zhì)明顯得到了增強(qiáng)。

2，多元化遠(yuǎn)足活動，有利于促進(jìn)幼兒的認(rèn)知。大自然的萬物世界是孩子們學(xué)習(xí)的天然活教材，在多元化遠(yuǎn)足活動中孩子們通過各種方式去感知大自然的變化，探索大自然的奧妙，從中獲得豐富的感性知識和生活經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，孩子們在觀察、講述、探索、操作、體驗(yàn)和與大自然互動的過程中也獲得了各種認(rèn)知能力的發(fā)展。例如，教師充分利用大自然的資源。結(jié)合幼兒的年齡特征、季節(jié)特征把幼兒園五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容滲透到遠(yuǎn)足活動中，引導(dǎo)幼兒觀察植物的生長變化；認(rèn)識泥土、石頭、地形地貌、橋、湖、雕塑、亭子、昆蟲(螞蟻、蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、蝸牛、蚯蚓、蝌蚪、魚蝦等)；認(rèn)識自然中的太陽、風(fēng)、云、雨、露水；撿落葉、做標(biāo)本；測量樹木的高矮粗細(xì)大小，對物體進(jìn)行分類、排序、配對；認(rèn)識交通標(biāo)志和車輛；在公園里寫生畫畫、做手工、開展唱歌跳舞等活動。在這些活動中孩子們感知了生命的多樣性，發(fā)現(xiàn)了事物的變化，擴(kuò)展了視野。增長了知識。豐富了生活經(jīng)驗(yàn)。

3，多元化遠(yuǎn)足活動。培養(yǎng)了幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。遠(yuǎn)足活動是考驗(yàn)幼兒體力、耐力和意志力的一種活動。經(jīng)過每周一次的遠(yuǎn)足活動。幼兒的吃苦耐勞、不怕挫折、勇于克服困難、堅(jiān)持性、自信心等良好的個(gè)性品質(zhì)得到了培養(yǎng)，同時(shí)在多元化遠(yuǎn)足活動中也培養(yǎng)了幼兒保護(hù)環(huán)境的良好意識和相互關(guān)心等積極的社會性情感。