2010年山東省萊西市中考作文題解與例析

[作文試題]

我們得到過社會的關懷、集體的溫暖、父母的撫愛、老師的培育……我們得到過太多的理解、關心和愛護，我們也想并嘗試著關心社會、關愛他人。關愛是一種付出，關愛是一種奉獻，關愛是一種美德，讓我們從一點一滴的生活小事做起，學會理解，學會關愛，學會做人。

請結合自己的生活經歷，以“關愛”為話題，寫一篇600字左右的文章。自擬題目，自選角度，自定文體。(50分)

(注意:作文中不得出現真實的地名、校名、人名，不得抄襲試卷中的閱讀材料。)

[考題透視]

這個文題的設計意圖在于引導考生去發現生活中關愛的存在，關愛的力量，關愛的影響，借助實實在在的愛表達自己對“關愛”的理解。如果是一個真正懂得愛的人，其感受會更多更深;如果是一個只會接受愛而不會去愛的人，他(她)對愛的理解就會膚淺;如果是一個不會去愛又拒絕被愛的人，那么他(她)的世界一定是孤獨冷寂的。關愛他人是中華民族的傳統美德，是較高道德修養的體現，也是當代公民應當具備的素質之一。所以，與其說是寫一篇文章，不如說是展示我們中學生內心深處對愛的理解。

[寫作指導]

一、立意要新。

要使文章主旨有新意，就要借用發散思維，多向立意，然后對多個立意進行分析篩選，排除別人作文中可能寫得較多的立意，再把能反映本質的、自己感悟最深最好發揮的一項構思行文。如面對“關愛”這個話題，大多數考生都從自己感受到的關愛的角度進行思考，而很少想到自己要學會關愛別人。有位考生則確立了這樣一個中心:“學會關愛別人吧，關愛別人可以使自己在人群中不被孤立，使自己的生活充滿陽光，使自己的人生更有價值。”這個立意給人耳目一新感覺，這也是被評為考場佳作的一個重要原因。

二、選材要精。

關愛表現為關心人、理解人、樂于幫助人，我們可以從生活中精選一兩件事，演繹關愛的表現和意義。如母子間、父女間、親朋間、師生間、鄰里間，哪怕是路途上的陌生人之間，都存在著一定的“關愛”，選擇任何一種能體現出人與人之間的相互關心、相互幫助、相互愛護的事件作為體現“愛”的主題的材料都可以。對于一般考生來說，選材宜小宜精，以小中見大為好。

另外，我們還可從反面演繹如果缺少關愛則必然導致世風惡化、人性衰頹或通過不講關愛的現象呼喚關愛歸來……從多角度思考這個話題，選取一個恰當的角度去表現它，才能寫出一篇生動感人的好文章。

三、形式要新。

作文時可以采用以下形式:(1)書信日記式。既可以把書信或日記鑲嵌在故事中;還可以由幾封短信或幾則日記連綴成一篇文章。(2)排比式。采用段落排比的方法，通篇巧妙地在段落結構上采用“排比”這一形式，可以很好地組織起全文的結構框架，體現出一定的新意來，并且能使文章形成排山倒海之勢。(3)磁帶體式。這種結構采取播放磁帶的方式，一般分為A、B兩面。寫作時把A面發生的故事與B面發生的故事交叉來寫，頗具創新。(4)鏡頭組合式。借用電影藝術剪輯畫面、組接鏡頭的方式來謀篇布局，將生活的片斷、典型的細節、多變的場景組合起來，形成一個有機的整體。(5)問答式。寫作時圍繞一個主題，采用一問一答或幾問幾答的問答對話法來組織文章，筆墨儉省，結構清晰。

[考場佳作一]

關愛無聲

萊西考生

關愛是清泉，是綠洲，是無私的付出，是生命對生命的惠澤。

——題記

樹葉落盡的季節，我在冰涼的泥土里埋下了一粒玉米種子。在我用心挖好坑并準備把種子放入的時候，爸爸說:“現在種下去是不會發芽的，等到夏收后再種吧!”我沒有理會，固執地把種子放入并用泥土蓋好。在爸爸無奈的目光中，我站起身，并在松軟的泥土上踩了幾腳。

別人都在春夏季節播種嗎?為什么我要和他們一樣?有沒有人曾試過在深秋的午后，在一處幽靜的地方，種上一粒種子?那會是一種心情，一種與春風拂面時播種截然不同的心情!誰說埋下一粒種子，就一定要待它長出苗來?我只是想:那片春夏熱鬧過的土地，也許此時已很孤寂了吧!那么，將一粒種子種下去和它做伴，不是更好嗎?

人們總是在給予的同時期待著，索要著，他們付出了就一定要求回報，他們太看重播種后收獲的喜悅心情，而忽略了播種那一刻的心情。大地是需要一粒種子埋入它的體內，只屬于它自己。我懂——因為我也是孤寂的。只是，誰來懂我?走了很遠后回頭，發現爸爸還站在原處，呆呆地。我明白自己剛才的態度深深地傷害了爸爸，可他卻沒有責怪。只是想刻意去忘記，忘記昨天、明天、后天，忘記自己，忘記一切!

入冬后不久，我就淡忘了那一粒被我固執埋沒的種子。直到春天的那一抹綠意悄悄爬上枝頭，爸爸催我去澆水。澆水?我一臉迷茫。爸爸笑著說:“你去年秋天不是種了一粒種子嗎?是該澆水了。”我終于記起了深秋的那一幕。

突然有一天，爸爸告訴我種子發芽了!對于父親的話我毫無反應。爸爸拉我出門，我跟在他身后，懶懶地挪動著腳步。站定后，我真的看到一株嫩綠的幼苗在風中沖我微笑。

我是想微笑的，可我的眼眶終于沒有囚住激動的淚水。望著身邊的爸爸，我哭了。

那一刻，我明白原來自己并不孤寂!那一刻，我明白了什么叫關愛!只是，他不知道，那粒種子是從煮熟的玉米上掰下來的，根本不可能發芽!

真正的關愛正是如此，愈深愈無聲。天地間每一個角落都傳遞著關愛的信息，它讓我們感悟到:關愛的世界真好!

[評點]

沉思，感慨，感動，是讀完這篇文章后的第一感覺，不知怎的，我們忽略了身邊每個愛我們的人，也忽略了每個我們應該愛的人，而我們沉寂了數年的心，又被作者的這篇美文所敲醒，隨著作者去感受那無聲的父愛。滿分作文并不全憑那離奇的故事，或是美麗的語言，最主要的是投入真情、真心，這樣才能使佳作呈現在考卷之上!

[考場佳作二]

學會體諒母親

萊西考生

“媽!您就別再送我上學了。”媽媽，原諒女兒說出這樣的話，在說這話時，我一直低著頭，因為我不敢看您那蒼老的臉龐與傷心的眼神。

這幾年來，媽媽一直都送我上學，風雨無阻。媽媽您就原諒女兒吧，女兒不是怕被人看見笑話，因為沒有人笑話我。她們只會羨慕我有一個好媽媽。我是怕您身體堅持不住。這么多年來，家中大小事務，還有我的學業，都要您一個人操心，尤其是近來您的關節炎又犯了，女兒實在不忍心讓您再來送我，所以才說出那樣讓您傷心的話，對不起，媽媽!

接下來的幾天里，我都是一個人上學，可奇怪的是總感覺有人在身后跟蹤。有一天我早早地走出家門，快步走了一段路后，躲到一棵大樹后面。過了一會兒，有個身影映入我的眼簾，顯然對我的“失蹤”很是著急。“目標”近了，又近了。我看清楚了。“媽!”我沖了過去，一下子抱住母親，眼淚止不住地涌了出來……

當天晚上，我收到了母親的一份禮物——一把精致的雨傘和一張卡片，卡片上寫著:“雨傘是母親的責任，為的是讓孩子在雨傘之下茁壯成長，不受風吹雨打。”

幾天后，我送給了媽媽一份禮物——一只茶杯和一張卡片。上面寫著:“茶杯是女兒的責任，為的是讓母親喝到爽口的茶，從口里暖到心里!”

媽媽，我會做好這只茶杯的……

每個人都會被母親疼愛，可是誰又會學著去體諒母親呢?經歷了這件事，我會做一個好女兒，體諒母親。

媽媽，與你相擁而泣的情景，女兒會永遠記在心里，那將會成為女兒心中最美麗的風景!

[評點]

這篇考場佳作讀來給人以構思新穎、不落俗套之感，考生沒有泛泛而寫，而是選取一個小小的角度——女兒不忍心讓媽媽親自接送，媽媽“跟蹤”女兒，抓住母女二人相擁而泣這一個動人的瞬間，將其發酵放大，從中彰顯濃濃的親情，母愛的偉大!文章至此并沒有戛然而止，而是宕開一筆，又寫母女二人互贈禮物，情至深處自然濃，自是人間好風景!作者的這種“選擇小角度，描寫日常事”的寫法值得我們去借鑒!