雪落滿城,似千百年沉積的哀傷,素裹著千古文人的眼淚,悄然滴落。
遙望那延伸向遠方的雪跡,遙看卷起又落下的歷史風塵,無法不想起他的生命背景。“岸風翻夕浪,舟雪灑寒燈。”湘江河畔,孤舟雪影,湘江給了他最后的記憶。
而在歷史的碼頭,又有多少人知道,那是一個怎樣的世界。遼遠的江水,寒雪堆滿船頭。昏暗的漁水,搖曳的身影,是那么單薄,“湘江流水,人歸何處?”饑寒窘迫、浮家泛宅的生活。多少歲月,他只能看云外山河,愁緒滿懷。多少個月夜,他又只能對月獨酌,老淚縱橫,他無奈,但又能怎樣?只能獨守“親朋無一字,老病有孤舟”的寂寞,只能懷著“戎馬關山北,憑軒涕灑流”的國殤,度日如年。
破曉初明,駿馬和長鞭和揮影,常留著青春傲骨的痕跡。
想當年,他是那么豪放,“致君堯舜上,再使風俗淳”這自信的強音,響徹盛唐的天空,裘馬清狂的生活,他揮鞭而去,仰天大笑于泰山之上,“會當凌絕頂,一覽眾山小。”年輕的他,述寫著浪漫與豪放的詩歌。
人生仍在漫步,盛夏的日光卻灼傷了他尋夢的翅膀。
夢到中年,當他懷揣著滿腔的壯志,追尋到長安的時候,誰知,一個“野無遺賢”的騙局,讓他夢碎長安。他開始穿梭于上下階層之間,逐漸看清了這個世態的炎涼。“車轔轔,馬蕭蕭。”他傾聽著百姓的哭聲,寫出了那個世界的冷漠。“朱門酒肉臭,路有凍死骨。”他痛哭失聲,只有無奈地書寫著他的悲懷。
風塵起,長安亂世,冷月無聲。他眺望著破碎的山河,悵然涕零。“感時花濺淚,恨別鳥驚心。”帶著對國的興嘆,帶著對家的思念。他,一個載著身世家國重任的文人,正容顏蒼老,朝北消瘦著。
恍惚之間,時光的棱角已割傷了他的眼眸。歲月的屏隔,擋住了他夢想的去路,他似乎還在籌劃著將來,人卻已終年。“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏。”破敗的浣花溪草堂,只剩下他蒼白無力的呼喊。“留滯才難盡,艱危氣益增。”岳陽樓下,只剩下他那無盡的惆悵。
黃昏盡頭,殘血色浸滿了江水。那風起的波痕,向四方流散著它的哀傷。
夢醒了,又是一葉孤舟,他淚灑湘江,風依舊吹動著水,而他,卻永遠睡在了湘江上。帶著一生的遺憾,一腔的愛國情懷,一世的寂寞漂去。
夢斷湘江,遠去的靈魂,不滅的詩魂!這條湘江,源源流淌著一段沉郁悲壯的詩歌和一段不朽的回憶。
(安徽省廣德中學)
指導教師:何宏廣
吉吉工作室
解答古詩詞鑒賞題的一個方法,就是要仔細地研究詩歌的創作背景,因為這里面會有許多的暗示和信息,可以幫助你更好地理解詩歌,比如詩人當時的心境和詩歌所蘊含的深意等等。所以,詩歌是一個載體,既可記載歷史事實,又可記錄詩人生活。我們完全可以從某一個詩人的一系列詩歌之中,梳理出詩人的生活遭遇以及生命沉浮的脈絡。本文從杜甫最終的悲劇結局反推,一路回溯他所經歷的坎坷生活。一邊是作者的冷靜陳述,一邊是擷取的詩人的作品佐證,這種穿插的敘述方式讓敘述的細節更加逼真、充實。就這樣,我們在領略詩人的生命寫照之際,更是重溫了詩人各個時期的經典作品。
【適用話題】“歷史的跫音”、“追憶”、“江水·詩·人”……