中學(xué)生留學(xué)問題面面觀

時值盛夏六月，全國高三學(xué)子將迎來對他們大多數(shù)人來說的，人生中最重要的一次考試——高考。而隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和與國際社會的接軌，通過高考報讀國內(nèi)大學(xué)已不再是高中畢業(yè)生的唯一出路，家長們在協(xié)助孩子選擇未來時多了一種選擇——出國留學(xué)。中學(xué)生出國留學(xué)問題在近幾年一直是熱門話題，很多人對此事有自己的看法。有人覺得利大于弊，有人覺得弊大于利，同時也有人持中立的觀點(diǎn)，認(rèn)為成敗均在于學(xué)生本身。下面我們就來分享幾種關(guān)于中學(xué)生留學(xué)問題的不同見解。

正方認(rèn)為，中學(xué)生留學(xué)利大于弊

現(xiàn)代社會是一個全球化的社會，經(jīng)濟(jì)的全球化必將促進(jìn)文化的全球化。中國正在崛起，中國文化需要得到世界的重新認(rèn)識，同樣，我們更需要走出國門，去了解世界的文化。

當(dāng)前，我國的基礎(chǔ)教育還存在許多弊端，以國內(nèi)目前的教育模式來看，的確不如國外。有機(jī)會接受國外優(yōu)良的教育體制當(dāng)然很好。中學(xué)生出國留學(xué)，可以較早地接受發(fā)達(dá)國家理念更為先進(jìn)的教育，學(xué)習(xí)外國先進(jìn)的科學(xué)文化知識，積累全球一體化的經(jīng)驗(yàn)，為國家培養(yǎng)一批擁有中西文化背景，擁有現(xiàn)代科學(xué)文化知識，更能適應(yīng)全球化社會的人才。

反方認(rèn)為，中學(xué)生留學(xué)弊大于利

中國留學(xué)生年齡越來越小，已經(jīng)引起國家教育部的注意。因此，教育部建議中國學(xué)生出國留學(xué)的最低限度是初中畢業(yè)。隨著中國地位的提高，漢語的使用范圍和受重視程度也日益增加，過早脫離國內(nèi)的漢語教育將是今后很難彌補(bǔ)的;最重要的是，學(xué)生年齡過小，不在父母身邊，倘若學(xué)生沒有足夠的自制力，投資“打水飄”事小，蹉跎孩子的前途事大。

因此，專家建議，中學(xué)生出國留學(xué)，至少應(yīng)完成高中二年的全部課程為佳(多數(shù)中學(xué)高二已教完了高中三年的全部課程)。

關(guān)于鍛煉英語能力的問題

正方:

學(xué)習(xí)語言，較為關(guān)鍵的兩個因素是語言氛圍和自身學(xué)習(xí)能力。

從語言氛圍來說，留學(xué)生們在課堂上以及下課之后，包括與住宿家庭的交流和出門購物辦事的交流等等都要用英語完成。強(qiáng)大的語言氛圍，迫使學(xué)生在課堂內(nèi)外都最大程度地激發(fā)自己的學(xué)習(xí)能力，并且每一個環(huán)節(jié)上都能提高留學(xué)生的英語水平。

其次，年紀(jì)越小，模仿學(xué)習(xí)語言的能力也越強(qiáng)。在語言氛圍很好的環(huán)境下學(xué)習(xí)語言，可以幫助學(xué)生盡快準(zhǔn)確熟練地掌握英語綜合使用能力。

中學(xué)生接受新鮮事物的能力比較強(qiáng)，語言提高快，能夠更快地融入當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)和生活。盡早掌握英語能力，對將來的學(xué)習(xí)工作生活發(fā)展，都大有裨益。

反方:

盡管在國外上課語言環(huán)境比較好，但是對于英語水平太低的學(xué)生來說就有一定的難度。許多學(xué)生抱著國外有語言學(xué)習(xí)環(huán)境的心理，不重視出國前的語言基礎(chǔ)訓(xùn)練，等到出國后才后悔。

在完全陌生的語言環(huán)境下，幾乎一切都需要靠英語去交流，如果英語基礎(chǔ)很薄弱的話，在開始階段，會產(chǎn)生一些很不利的影響。外國的老師不會給學(xué)生大量的專項(xiàng)訓(xùn)練，全憑學(xué)生自己努力。所以，有些留學(xué)的中學(xué)生利用寒暑假回國補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，有的不要選擇輔導(dǎo)班強(qiáng)化英語。

如果在國內(nèi)時成績較差，特別是英文不好，那么就不應(yīng)該選擇出國留學(xué)。因?yàn)閲獾拇髮W(xué)是用該國的母語教學(xué)，要求很嚴(yán)，語言過不了關(guān)就不能升讀大學(xué)，有的學(xué)生甚至因此“打道回府”。

關(guān)于教育方式的問題

正方:

國外很多高中一般會采用選課制，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好，思考將來的深造和職業(yè)規(guī)劃，在幾十門甚至上百門課程里挑選，來決定高中階段究竟要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。學(xué)生可以跳出“語數(shù)外史政理化”的模塊，自由并合理地思考并選擇自己喜歡的幾門課程學(xué)習(xí)。在興趣、求知欲和明確的升學(xué)方向面前，學(xué)生的學(xué)習(xí)會更有動力，更容易獲得高分，最終也就容易升入理想的大學(xué)和專業(yè)。

另外，國外大學(xué)的專業(yè)選擇也比較自由。在國內(nèi)大學(xué)，所學(xué)專業(yè)一經(jīng)確定，幾乎很難調(diào)換。大多數(shù)人只有到讀研究生的階段，才能真正選擇自己感興趣的專業(yè)。而美國、加拿大、英國等國，由于實(shí)行學(xué)分制，專業(yè)的轉(zhuǎn)換甚至學(xué)校的轉(zhuǎn)換相對較為容易。中學(xué)生留學(xué)可以有機(jī)會在大學(xué)階段就開始真正探索自己感興趣的領(lǐng)域。

反方:

國外的教育求異、求個性化。課堂上要求學(xué)生主動積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn);而課后的作業(yè)也都是開放式的論題，往往沒有明確的答案，要求學(xué)生在短時間內(nèi)通過大量的閱讀，提出自己的觀點(diǎn)并加以論證。這對于英語基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生來說是非常困難的。

中國目前的基礎(chǔ)教育，可以為青少年打下穩(wěn)固的教育基礎(chǔ)。一些在國內(nèi)完成基礎(chǔ)教育的留學(xué)生，到了國外基本功扎實(shí)的優(yōu)勢逐漸顯現(xiàn)。加上西方教育的創(chuàng)新優(yōu)勢，很快就會有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。諾貝爾獎得主楊振寧教授，在談到自己成就時曾指出，中外教育優(yōu)勢互補(bǔ)，結(jié)合起來就會造就各種人才。

關(guān)于培養(yǎng)獨(dú)立生活能力的問題

正方:

在國外自主學(xué)習(xí)、自理生活、充分提倡個性發(fā)展的環(huán)境下，留學(xué)生更容易自強(qiáng)不息。社交能力強(qiáng)的中學(xué)生在短期內(nèi)就能和當(dāng)?shù)貙W(xué)生打成一片，甚至還能加入一些當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生組織。幾年的國外獨(dú)立學(xué)習(xí)生活下來，學(xué)生不僅可以熟練地掌握好英語，也能更快成長。在無憂無慮的學(xué)習(xí)成長階段，他們和各國留學(xué)生及海外本土孩子一起學(xué)習(xí)生活，同學(xué)之間的相處很少帶有成人的“世俗”或者“功利”的眼光，能發(fā)展較為健康純潔的友誼，融入國外的生長生活環(huán)境。在青少年時代結(jié)識的朋友，對將來的學(xué)習(xí)生活工作發(fā)展，都有很大的幫助。

出國留學(xué)可以鍛煉學(xué)生的獨(dú)立思考能力與獨(dú)立解決問題的能力，這在以后的工作中非常重要;還可以開闊視野，拓寬知識面;增強(qiáng)與人交往的能力;鍛煉自己支配金錢的能力;如果能夠打些零工，對自己的幫助也是很大的。

到了外國，處在一個全新的社會、文化環(huán)境，在最初階段，誰都會有些不適應(yīng)，但這并非只是中學(xué)生的心路歷程，成人也會如此。經(jīng)歷了這個階段的彷徨和迷惑，磨難和憂傷，就能有巨大的收獲和喜悅。

反方:

在送孩子出國的問題上，除了家庭具有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，孩子的英語水平較好外，孩子的性格和心理承受能力，都是需要考慮的重要因素。中西文化不同，到了一個完全陌生的環(huán)境，面臨文化沖擊，難免會感到碰壁、受挫，這時就要看孩子自己本身的意志力了。

十四五歲的孩子需要的是家庭的溫暖、學(xué)校的教導(dǎo)，以及社會的愛護(hù)。把自己的孩子送到一個陌生的環(huán)境去自生自滅，這不是對他們的愛護(hù)。而且中學(xué)生頭腦中的許多觀念還不成熟，較容易融入異域文化中，又缺乏分辨是非的能力，他們一旦到了另一種文化環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，勢必會面臨從價值觀念到行為方式的一系列沖突，而這時家長又不在身邊，不能及時給予正確的引導(dǎo)，什么都需要自己解決。這就要求留學(xué)生有較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力，包括能夠很好地把握自己。

如果孩子的自控能力較差、意志薄弱，學(xué)不好功課又缺少約束管教，口袋里又有大筆的資金，這些年齡不大的孩子在外界的影響誘惑下極容易失控。很多學(xué)生出國后經(jīng)常逃課、瘋狂購物等等，嚴(yán)重耽誤學(xué)習(xí)以及浪費(fèi)金錢，這些都與出國前的教育有關(guān)。

(實(shí)習(xí)編輯 王詩園)