尊師重教 奠基未來(lái)

26年前，新中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)誕生了。九月金秋，教師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。過(guò)去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的，所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。

我國(guó)歷史上曾多次定立過(guò)教師節(jié)。

1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學(xué)集會(huì)，發(fā)表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”的宣言，并議定6月6日為教師節(jié)，也稱雙六節(jié)。不久，國(guó)民黨政府先是同意6月6日教師節(jié)，后又將教師節(jié)改為8月27日(孔子生日)。

建國(guó)后，中央人民政府曾恢復(fù)6月6日為教師節(jié)教育部通各地教育工作者，可以根據(jù)實(shí)際情況自行組織慶祝活動(dòng)。1951年全國(guó)教育工會(huì)成立，教育工作者被確認(rèn)為工人階級(jí)的一部分。1951年4月19日，教育部長(zhǎng)和中國(guó)教育工會(huì)全國(guó)委員會(huì)主席發(fā)表書(shū)面談話，宣布“五·一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為教師節(jié)。但由于這一天缺少教師的特點(diǎn)，執(zhí)行的結(jié)果并不理想。特別是1957年以后，在“左”的思想影響下，教師不受重視，教師節(jié)實(shí)際上已不再存在。

近年來(lái)，我國(guó)政府采取了許多措施，動(dòng)員全社會(huì)尊重教師，提高教師的地位，改善教師的工作和生活條件。為了進(jìn)一步提高教師的政治地位和社會(huì)地位，形成尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的社會(huì)風(fēng)尚，失去教育事業(yè)的發(fā)展，根據(jù)全國(guó)人大代表，全國(guó)政協(xié)委員和各界人士，特別是各地教師的多次提議。以及各地開(kāi)展尊師活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，國(guó)務(wù)院于1985年1月11日，向全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)提出關(guān)于確定每年9月10日為教師節(jié)的議案，同年1月21日舉行的第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)上，同意關(guān)于建立教師節(jié)的議案，決定9月10日為教師節(jié)。

確定9月10日為教師節(jié)，是因?yàn)樾律雽W(xué)伊始，即開(kāi)始尊師重教活動(dòng)，可以給教師教好，學(xué)生學(xué)好創(chuàng)造良好的氣氛。同時(shí)，9月份全國(guó)性節(jié)日少，便于各方面集中時(shí)間組織活動(dòng)和突出宣傳報(bào)道，促進(jìn)在全國(guó)范圍內(nèi)形成尊師重教，尊重知識(shí)，尊重人才的良好社會(huì)風(fēng)尚。

建立教師節(jié)，標(biāo)志著教師在我國(guó)受到全社會(huì)的尊敬。這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定著我們國(guó)家的未來(lái)。教師的工作同每個(gè)家庭、每個(gè)兒童、少年、青年息息相關(guān)。在人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步中，教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類文明的工程師，是人類文明的傳播者和建設(shè)者。人類文明發(fā)展的連續(xù)性，有賴于一代又一代的教師的勞動(dòng)。一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，如果沒(méi)有教師辛勤的、有效的勞動(dòng)，那么，這個(gè)社會(huì)、國(guó)家和民族的文明進(jìn)程就會(huì)遭受損失。所以一部文明史，離開(kāi)教師的因素，是不可想象的。

此后，每年的教師節(jié)，全國(guó)各地的教師都以不同方式慶祝自己的節(jié)日。通過(guò)評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)，介紹經(jīng)驗(yàn)，幫助解決工資、住房、醫(yī)療等方面的實(shí)際困難，改善教學(xué)條件等，大大提高了廣大教師從事教育事業(yè)的積極性。

2010年9月10日，新中國(guó)成立61年之際，我國(guó)1600萬(wàn)教師和教育工作者迎來(lái)了第26個(gè)教師節(jié)。

從“老九”到“香餑餑”，從令人羨慕到受人尊敬。61年來(lái)，在以毛澤東，鄧小平，江澤民同志為核心的黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體和以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央的高度重視、親切關(guān)懷下，廣大教師的社會(huì)地位得到全面提高，整體素質(zhì)得到顯著提升，精神面貌發(fā)生了極大改變，教師正在成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

“黨和國(guó)家對(duì)廣大教師的殷切希望，對(duì)我們的信任與鼓勵(lì)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。”雖已年過(guò)七旬，但北京景山學(xué)校退休教師鄭俊選回想起自己的教師生涯，依舊難抑激動(dòng)的情緒。

1978年，遵照鄧小平同志在全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話中關(guān)于“特別優(yōu)秀的教師，可以定為特級(jí)教師”的指示，教育部批準(zhǔn)授予鄭俊選和另外2名小學(xué)教師特級(jí)教師稱號(hào)。

當(dāng)時(shí)，鄭俊選積極探索教改實(shí)驗(yàn)，他的班級(jí)學(xué)生只用了4年半的學(xué)時(shí)就完成了小學(xué)6年的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。這項(xiàng)試驗(yàn)的成功，為小學(xué)學(xué)制從6年縮短為5年提供了可行性的實(shí)踐依據(jù)。

特級(jí)教師評(píng)定，絕不僅僅意味著對(duì)教師工作的認(rèn)可，而是我國(guó)在推動(dòng)教師事業(yè)發(fā)展中的一個(gè)重要里程碑事件。

強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育，就沒(méi)有高素質(zhì)的人才。

1986年，我國(guó)設(shè)立“教師節(jié)”。這一時(shí)間比1994年國(guó)際社會(huì)設(shè)立國(guó)際教師節(jié)提前了9年。

1986年，《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布，規(guī)定“全社會(huì)應(yīng)當(dāng)尊重教師”，“國(guó)家保障教師的合法權(quán)益”，“對(duì)優(yōu)秀教育工作者給予獎(jiǎng)勵(lì)”。

1993年，《中華人民共和國(guó)教師法》頒布，第一次全面地對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)、資格和任用、待遇、獎(jiǎng)勵(lì)等方面作出了法律上的規(guī)定。此后，《教師資格條例》、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》等相繼頒布，為維護(hù)教師合法權(quán)益，提高教師地位提供了基本法律保障。

2000年2月1日，江澤民同志發(fā)表《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》指出：教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，老師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。

2006年，全國(guó)人大常委會(huì)審議通過(guò)《義務(wù)教育法(修訂案)》，其中，將“教師”設(shè)為獨(dú)立一章，規(guī)定“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平”。2009年1月1日，我國(guó)又在義務(wù)教育學(xué)校率先實(shí)施績(jī)效工資。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，1894年至2000年，在長(zhǎng)達(dá)7年的時(shí)間里，國(guó)家實(shí)施了改善教師居住條件的“廣廈工程”，共投資1144億元，建設(shè)教師住宅1.5億平方米。目前我國(guó)教師家庭人均住房面積較改革開(kāi)放初期翻了兩番多。

2007年8月31日，胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上提出“教師是人類文明的傳承者”，“讓教師成為社會(huì)上最受尊敬的職業(yè)”。

他還提出“要滿腔熱情關(guān)心教師，努力改善教師的工作、學(xué)習(xí)、生活條件，為教師教書(shū)育人創(chuàng)造良好環(huán)境。”

“無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展，教育事業(yè)都是一個(gè)大有可為的舞臺(tái)。”從教25年的南開(kāi)大學(xué)教授逢錦聚說(shuō)，“社會(huì)越尊師，老師越自豪。國(guó)家對(duì)教育、對(duì)教師越來(lái)越重視，教師的責(zé)任也就越來(lái)越大，我會(huì)按照總書(shū)記講話精神，把本職工作做得更好。”

新中國(guó)成立61周年、改革開(kāi)放31年來(lái)教育事業(yè)獲得了偉大成就，全國(guó)教育系統(tǒng)模范教師的先進(jìn)事跡，充分展現(xiàn)出了人民教師為教育事業(yè)做出的豐功偉績(jī)，全面反映人民教師為人師表的精神風(fēng)貌，大力弘揚(yáng)人民教師無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德；進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)尚，進(jìn)一步激勵(lì)廣大教師熱愛(ài)教育事業(yè)，增強(qiáng)獻(xiàn)身祖國(guó)教育事業(yè)的光榮感，責(zé)任感和使命感，以實(shí)際行動(dòng)迎接國(guó)慶61周年，為辦好人民滿意的教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)做出新的貢獻(xiàn)。