暑期大學生“留守一族”

充電：增加競爭籌碼

放假了，不少大學生并沒有輕松，他們利用暑期忙著充電學習，其中有的是為考研做準備，有的是想多考幾個證以便將來好找工作。

今年的暑期，某工業大學本部來來往往的學生很多，不少人抱著書本正往自習教室走。大學里大部分教室都開放，一些大型階梯教室里盡是安靜上自習的學生，很多人都是考研“留守一族”。

“雖然父母希望我能回老家工作，但是我自己還是傾向于繼續深造，所以暑假留下來在學校復習。”家在安徽的大三學生王飛早已經規劃好了畢業后的路，“假期留下復習考研的同學很多，學校不僅開放了很多自習室，宿舍也不再限電，所以暑假在校生活一切很方便。”

“9月要參加司法考試，12月份耍考研，現在學校人少，正好可以安心好好學習。”準大四學生小李說。

因為平時課程很多，難以靜下心來備考，暑期的兩個月正好是復習考研的好時機，所以小李放棄回家選擇留在學校好好復習。

“班里三分之二的學生都在準備考研。雖然放假了，但是感覺大家比上學時還忙。”小李說，現在大學生就業難，不如選擇繼續讀書深造，為以后找工作打基礎。

留在學校上自習的學生不少，市面上各種各樣的補習輔導班更是紅火，英語，計算機、考研、出國等各種培訓機構也競相推出相對暑期的課程計劃。

“現在各個學習班都滿了，特別是考研班。”新東方培訓學校一位工作人員表示，因為暑期來充電的大學生太多，學校還推出了網絡課程。

另外，一些技術性培訓課程也成了暑期大學生看好的方向，“平時在學校上課沒有時間，只有假期才能學些自己喜歡而且實用的東西。”在一家計算機學校上游戲開發和動畫設計的學生說。

某師范大學的薇薇大一上半學期參加了社會實踐，本打算利用這個暑假好好玩玩，但下一學期她要報考教師資格證、六級秘書證、普通話證書等，不得不打消了玩的念頭。

薇薇說，在同學中她所考的證書種類還不算是最多的，有的同學還打算考計算機二級證，甚至報了培訓班，有的看了許多招聘廣告后，準備學習辦公自動化，掌握辦公軟件系統的操作，有的準備去考駕照，還有一部分人準備參加英語口語培訓或是參加托福培訓。

“今年畢業的學長告訴我們，找一份工作挺不容易，因此，要趁著還沒畢業提前準備。”即將步入畢業班的小張說，這個暑期他報了計算機二級培訓班。

如今越來越多的大學生迫切想提高自身素質，“自我意識”很強。

“我不想讓父母規劃我以后的人生，所以不管是考研還是工作我都提前做準備，假期就是一個很好的實踐機會。”某科技大學大二學生曉雯說。

當今越來越多的大學生期望多拿一張證書，為將來就業多增一點兒籌碼。因此利用假期充電，以應對越來越激烈的就業競爭，成了不少大學生暑期生活的重要內容。

實習：積累就業經驗

今年暑假，某師范學院中文系的劉枚去了鄭州一家公司實習當文秘。

她說，下半年要考秘書證了，利用這個假期去學習學習，對考證很有幫助。

“書本上的內容很抽象。通過實踐，我不但加深了對理論知識的理解，還學到了許多書本外的知識，并且能為今后自己寫論文積累素材，這真是一箭三雕的好事啊!”劉枚為自己的暑假實習安排非常滿意。

據調查，除了不少即將升入大四的學生在暑假尋找與自己專業對口的單位實習外，一些大一、大二的學生也開始熱衷于實習。

“這個暑假是我體驗社會、積累工作經驗的好時期。報社給了我很多機會，讓我學到了課本上學不到的東西，得到了不少鍛煉，受益匪淺。我希望今后從事新聞相關的工作，目前自己的實習可以為以后的專業學習和職業發展做鋪墊，通過實習讓自己的視野變得更加開闊，讓自己的心智變得更加成熟。”在一家日報社實習的新聞系大二學生李偉說，“現在畢業生很多，實習跟就業一樣難，有一個好的機會學習，自然要放棄休息的時間了。”

教育專家據這一現象解釋說，大學生們在適合自己的崗位上實習，對提高他們的自信心，幫助他們完成從學校到社會的過渡是很有必要的。

打工“熱”提早感受多方壓力

利用暑假打工掙錢是許多既想證明自己實力，又想增加社會經驗的大學生的第一選擇。他們通過勤工儉學不僅能增加收入，還能從中獲取書本上難以直接汲取的營養，同時也能增長處事經驗，體驗工作的酸甜苦辣。

大三學生曉北，今年暑期沒有回湖北老家，對此，曉北并沒有感到遺憾和失落，反而顯得很興奮：“我已經在學校附近找到了一家房地產公司做暑期兼職，每個月1000元還加提成。”

曉北說，自己是專門選擇暑假留在這里，計劃利用實踐來多接觸社會不同層次的人，不管工作和自己的化學專業是否對口，只當是積攢經驗。而對于自己的想法和做法，父母也都十分支持。

“我在放假前參加過專門針對大三學生召開的招聘會，但都是類似促銷的兼職，沒有技術含量。”家住廣東的陳浩同學今年大三，對于自己所學的美術專業，他有目的性地篩選了“工作”。

“我現在給學生代課，教畫畫。”陳浩說，學校可能不會提供好的實習機會，所以自己要主動出擊，這樣對于就業會有很大的幫助，“自己的能力鍛煉到位了，工作自然就好找了。”

“我們宿舍6個人有4個今年暑假都沒有回家，都在兼職。”大三學生高雨是會計專業，與大一剛進校門時的玩玩鬧鬧相比，高雨已經明顯感受到身邊同齡人的競爭意識，“現在提起就業我們已經有壓力了，所以大二開始打工的人很多。”

據調查，不少高校大學生選擇留守的目的性很強，除了少數學生是因為家庭經濟負擔選擇打工外，大部分人還是想利用暑期近兩個月時間，能通過“工作”來提前感受社會各方環境。

曾在大學生兼職中介機構工作過的宋明說，從2004年起，專門為大學生找工作的這種中介機構在全國各地開始發展，到目前已經有很多并且運作的比較成熟，“因為越來越多的大學生開始利用業余時間尤其是寒暑假外出找兼職。”不過宋明也坦言，兼職的職位需求還是以技術含量少的工作居多。

“參加社會實踐，既長能力又能自己賺錢，這種一舉多得的事何樂而不為呢!”在一家英語補習學校打工的大二學生小王說，無所事事的大一暑期生活讓他決心在這個暑假有一番作為，放假后他沒有回家，而是來到一家英語補習學校擔任代課老師。

小王的積極性很高，但是在剛來時一上午連上三節課后，他的嗓子吃不消了，好在備有潤喉片，解了燃眉之急。

小王上課自有一套，在應對課堂紀律上也自有妙招。

但是，在半個月后的學生反饋中，居然有學生稱“小王老師好兇”，著實讓小王捏了把汗。

不過，也有學生表示非常喜歡上他的課，這讓他又倍感欣慰。

當地淳樸的民風，清新的農村環境，還有孩子們的純真笑容，都給小王留下深刻的印象。但清苦的食宿條件以及炎熱的天氣，使得代課的生活頗為艱苦。對此，小王表示將堅持咬咬牙挺過去，絕對不會做“逃兵”。

大二學生小李在這個暑期為某知名飲料廠商做促銷督導。

“我給他們干了兩天，最后一分錢都沒有給我。”

小李訴苦道，他這段時間冒著高溫做促銷、于當時雙方只是口頭約定，促銷活動結束后，廠家竟翻臉不認人，不付勞務費，因為沒有書面協議，小李也無可奈何。

但在接觸該工作后，小李對該飲料公司的營銷模式稍稍做了些剖析：產品光靠廣告打招牌還是不夠，抓住市場中銷售鏈的最終銷售環節，更是搶占市場的重要措施。

這次工作經歷不僅讓他明白了創業的艱難，也為將來走上社會打了基礎。

尷尬不少物質心理雙重壓力

雖然給自己的暑期生活作了詳細規劃，但是一些尷尬的實際問題又讓不少學生犯了難。

“學校放假封校，我們不回家的學生大多在外面租房住。”某學院一名大三學生說。

城中村的房租不是很貴，但是很多女生擔心安全問題不敢住。

“有親戚在這兒的就住親戚家，否則住宿成了最大的難題。”

有的學校提供住房，但是也有不少住宿的大學生選擇搬出來租房住，“學校有門禁時間，為了工作方便我還是住外面。”

雖然不少學生自己為了暑期工作最大化地提供了方便，但大多數未曾自己獨立生活過的大學生在校外租房最擔心的還是自身安全。

此外，社會實踐中遇到的實際問題也讓不少學生遭遇“尷尬”。

“我在一家電腦軟件企業實習，發現很多自以為很實用的東西都用不上。”張偉是某高校計算機專業大三的學生，在學校成績很好，平時自己也總幫同學和朋友修電腦，本想略展才華的他僅實習了短短幾天，就備受打擊。

“很多同學在一起交流，實習初期都遇到了這樣的問題，只要是有。技術含量的工作，我們都很難勝任。”張偉說，不愿意單純只為賺錢而打工，卻難以適應有挑戰性的工作，如何克服這份突來的心理壓力，成了他們面對的新問題。

大學生自主意識增強需多方良作引導

都說現在的大學生是天之驕子，備受多方寵愛。如今越來越多的大學生也開始意識到“天之驕子”的頭銜并不能滿足社會的競爭需要。

“假期留守學生增多是一個好現象。無論他們在假期中能否真的找到合適的工作、是否真正了解了社會，至少說明大學生的自主意識和危機感在逐漸增強。”西北工業大學心理教育與咨詢中心的徐鷹副教授分析說。

“如今社會在多元化、觀念在多元化、大學生也在多元化，他們不可能單純地生活在象牙塔里，尤其現在大部分本科生早早就想著著手規劃自己的未來，不得不承認現在的社會用工和教育有一定脫節性，孩子們也更加現實。 徐鷹表示，通過社會實踐來促進大學生的危機感，讓他們能提前自我反思，也是一件好事。

但她建議大學生，不管假期實踐還是充電，首先自己心態要良好，“不要總是去抱怨，要多從自身的角度去分析，選擇自己的優勢方面下工夫，這樣更能成功同時一定要明確成功的定義，不能盲目崇拜和追求。”

另外，徐鷹表示，大學生選擇假期留守，學校和家庭也應該有良性的引導。

據了解，目前一些高校在暑期專門開展了勤工儉學活動學生可以提前向勤工儉學部門遞交申請最后只需經過用人單位的篩選、面試等環節進行確定，一定程度上減輕了大學生們奔波求職的辛苦。

“學校和家庭如何來保證學生們暑期的飲食、住宿等物質條件，如何教他們在外建立自我保護意識和融入社會的能力等精神幫助，這些都需要多方面共同來努力。”徐鷹說，父母和老師平時除了注重學生的成績外，更應該關注如何讓他們在從“智、能、趣”三方面來規劃未來。