淺析如何利用網絡教育推進馬克思主義大眾化

任家高 馬其平

淺析如何利用網絡教育推進馬克思主義大眾化

任家高 馬其平

隨著政治全球化和互聯網技術的迅猛發展，網絡教育在推動馬克思主義大眾化的進程中已占有十分重要的地位。試論述馬克思主義大眾化之網絡教育的涵義、特征，提出利用網絡教育推動馬克思主義大眾化之網絡教育的體系及規避其潛在風險的方法。

網絡教育；馬克思主義大眾化；途徑

在中國共產黨第十七次代表大會上，胡錦濤同志指出：“大力推進理論創新，不斷賦予當代中國馬克思主義鮮明的實踐特色、民族特色、時代特色。開展中國特色社會主義理論體系宣傳普及活動，推動當代中國馬克思主義大眾化。”推進馬克思主義大眾化，有各種路徑，而現在隨著中國網絡技術的發達，如何利用現代網絡技術推進馬克思主義大眾化是個嶄新而又艱巨的課題，本文將從以下幾個方面來做初步的探索。

一 馬克思主義大眾化之網絡教育的含義

馬克思主義大眾化的涵義，有廣義和狹義之分。 廣義的馬克思主義大眾化包括馬克思主義基本原理的大眾化和當代中國馬克思主義的大眾化。狹義的馬克思主義大眾化則主要指當代中國馬克思主義的大眾化問題[1]。現在學界主要從狹義方面來研究馬克思主義大眾化，即中國特色社會主義理論體系。

網絡技術的發展方興未艾，隨之網絡教育也越來越普及。網絡教育是利用現代網絡技術，并以現代教育理念為指導，最大限度的利用計算機資源和教育資源，以有利于學習者自主學習、創造性學習的新型教育模式。然而如果馬克思主義不占據這塊陣地，那么各種非馬克思主義甚至反馬克思主義必然去占領。因此，要利用現代網絡技術，推進馬克思主義大眾化。馬克思主義大眾化之網絡教育的含義就是利用網絡教育的優秀資源共享、個性化教學等特性，來宣傳馬克思主義的基本原理和當代中國的馬克思主義，使這些理論大眾化、通俗化、具體化，成為廣大人民群眾自覺認同的行動指南，轉化為人民改造自然和改造社會的物質力量，在社會主義的偉大實踐中發揮應有的作用。

二 馬克思主義大眾化之網絡教育的特征

在總結馬克思主義大眾化之網絡教育含義的基礎上，為了更好地研究其實現的途徑，下面將對馬克思主義大眾化之網絡教育的特征進行初步探討。

1．資源整合的迅捷化。自黨的十七大報告提出推動當代中國馬克思主義大眾化以來，關于這一課題的研究成果層出不窮，而網絡傳媒具有無限的容量、高速的集中性，它可將馬克思主義大眾化各種研究成果以電子期刊、電子著作等形式進行高度集中，實現資源整合的迅捷化。

2．理論宣傳的大眾化。正如毛澤東所說的，“任何思想，如果不和客觀實際的事物相聯系，如果沒有客觀存在的需要，如果不為人民群眾所掌握，即使是最好的東西，即使是馬克思列寧主義，也是不起作用的。”[2]現在我國的網絡傳媒已步入千家萬戶，網絡教育為馬克思主義大眾化的廣泛宣傳提供了平臺保證，網絡的大眾化過程與馬克思主義大眾化過程是交相輝映的，可以肯定地說：網絡教育促使理論宣傳趨于大眾化。

3．學習形式的交互化。在網絡教育的環境中，由于網絡的超時空性，學習形式不再拘泥于傳統的單向傳播，而是在平等對話的語境下進行信息的傳播，這給馬克思主義理論學習者帶來了便利因素。他們可利用網絡教育的形式對馬克思主義大眾化進行交互式的討論和研究，進而碰撞出更多的思想火花，使理論趨于完善。

三 馬克思主義大眾化之網絡教育的途徑

馬克思主義大眾化之網絡教育的實施不僅需要充分發揮政府的主導作用，而且需要學校和群眾等各方面力量的配合，因而構建以“政府推動為主導、學校教育為主體、群眾參與為基礎”的三位一體網絡教育體系，規避馬克思主義大眾化之網絡教育的潛在風險顯得尤為重要。

1．以政府推動為主導，構建馬克思主義大眾化之網絡教育的堅實堡壘。

第一，投入必要資金，對網絡載體的關鍵技術加以研發，構建堅實有力的戰略陣地。為使馬克思主義大眾化的宣傳教育平臺——網絡載體保持高效穩定的運行，政府必須投入必要的資金來研發符合信息時代特點的科學傳播技術，如網民的分眾研究，信息的情緒激發技術，信息資源呈現次序的精細化控制，網絡評論的分析和互動應對技術等等[3]，這樣才能為中國特色社會主義理論體系的宣傳教育構建堅實有力的戰略陣地。

第二，制定相關的法律法規或規范性文件，明確規定馬克思主義大眾化之網絡教育的目標和任務。馬克思主義大眾化之網絡教育的方向是由其目標和任務決定的，這也是馬克思主義大眾化宣傳的首要問題。為此，政府需要制定相關法律法規，也即規定馬克思主義大眾化之網絡教育的目標和任務是：“以中國特色社會主義理論體系為指導，用科學發展觀培養符合現存社會制度和社會規范的合格公民。”

第三，統一規劃馬克思主義大眾化之網絡教育的內容。中央政府要在馬克思主義大眾化之網絡教育的內容規劃上下功夫，尤其要在核心內容上提出要求，各地方政府或教育機構在遵照執行的前提下，結合自身實際，靈活性地開展馬克思主義大眾化的網絡教育。

2．以學校教育為主體，形成馬克思主義大眾化之網絡教育的前沿陣地。

第一，網絡教育在學校教育中占有越來越重要的地位。學校教育包括傳統教育和現代教育(主要是網絡教育)，然而傳統教育的質和量在很大程度上受到學校辦學條件的限制，而網絡教育則不同，它對學習時間、地點和辦學條件沒有限制，且不同學校的老師可以聯合授課；授課的內容可以視頻、圖文等多媒體形式展現，增強了學生的學習興趣，提高了教學效率。

第二，大眾化是馬克思主義的本質屬性和根本要求，學校的“紅色網站”是其宣傳的前沿陣地。改革開放30年來，馬克思主義大眾化理論逐步趨于成熟，并形成了中國特色社會主義理論體系。知識分子在體系的構建和思想的宣傳方面的作用是不言而喻的，然而之所以將馬克思主義理論大眾化，是基于馬克思主義的實踐品格，這集中表達于馬克思在《關于費爾巴哈的提綱》中所言：“哲學家們只是以不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界。”[4]學校作為馬克思主義理論探索、創新的主體，可以建立一批對馬克思主義理論進行廣泛宣傳的“紅色網站”，如“全國第一家以思想政治為內容”的網站——清華大學“紅色網站”，繼之又建立的“紅色世界”、“紅色風暴”等，以及華中科技大學的“華中大新聞網”、“華夏讀書網”等一系列網站。[5]這些“紅色網站”的建立使學校(尤其高等學校)的網絡教育成為馬克思主義理論宣傳的前沿陣地。

第三，學校的網絡教育有助于馬克思主義大眾化理論傳播的及時性和連貫性，可以更好地為群眾服務。如今，越來越多的人正在以不同的形式接受學校的網絡教育，而學校的網絡教育已經成為傳授最新知識、進行理論研討的重要平臺，馬克思主義大眾化之網絡教育迫切需要隨著理論的發展而及時更新。故而，學校的網絡教育擔負著使馬克思主義理論能夠迅速有效地影響群眾的重要使命。

3．以群眾參與為基礎，實現馬克思主義大眾化之網絡教育的根本要求。

第一，群眾的廣泛參與是馬克思主義大眾化之網絡教育的前提條件。網絡教育正在被越來越多的人所接受，然而由于網絡的隱匿性，如何讓廣大群眾主動參與到馬克思主義理論學習當中來是當前棘手的問題。因為廣大人民群眾不是理論家，他們對科學理論的接受和理解主要源于現實生活，所以必須采用群眾通俗易懂、喜聞樂見的語言文字和方式方法宣傳馬克思主義。所謂通俗，是用通俗語言宣傳馬克思主義，但不能降低其科學性質和理論價值，要在使人民群眾易于接受上下功夫，吸引廣大群眾參與到馬克思主義理論學習與探討中來。

第二，馬克思主義大眾化之網絡教育的核心是廣大群眾系統全面地掌握中國特色社會主義理論體系并用于指導實踐。馬克思主義認為，理論源于實踐，然而要使馬克思主義具有現實意義，它只有被廣大人民群眾所理解、掌握，才能在實踐中發揮應有的作用。正如馬克思在《<黑格爾法哲學批判>導言》中所言：“理論一經掌握群眾，也會變成物質力量。”[6]因此，在利用網絡媒體進行馬克思主義理論宣傳時，一定要把大眾化的價值取向定位在廣大群眾的實踐上。因為缺乏實踐性的思想不可能有大眾化的沖動和力量，而離開了大眾化，實踐性就失去了最為堅實的民眾基礎和主體力量。[7]故馬克思主義大眾化之網絡教育的根本要求就是將科學理論內化到廣大群眾的自覺行動中去，并用來指導廣大群眾的實踐活動。

4．規避馬克思主義大眾化之網絡教育的潛在風險。

第一，時刻警惕各種非馬克思主義思想的滲透，始終堅持馬克思主義的主導地位。我國目前還處于社會主義的初級階段，從社會主義計劃經濟向社會主義市場經濟轉變，這也引起人們思想觀念，價值取向的深刻變化。而網絡的開放性等特點，使得西方資產階級可以利用信息的優勢，對我國進行資產階級腐朽思想的滲透，另外我國目前還存在著一些封建主義的殘余思想，所以我們必須讓馬克思主義占據網絡的陣地。

第二，加強對網絡熱點的良性引導，避免對事實的歪曲和誤解。網絡具有開放性，每個人都可以自由發表自己的意見，一方面有利于群眾的意見的直接表達，另一方面由于受到各種因素的影響，一些網民發表某些極端的言論，而這些又會被一些別有用心的人利用，歪曲事實，反復“灌水”炒作，引起社會各界甚至外國媒體的關注，那么我們要用馬克思主義主流意識來解析這些事件，使網民受到馬克思主義的洗禮，同時，澄清事件真相，穩定網民情緒，始終掌握網絡輿情的主動權。

[1]張國啟.馬克思主義大眾化的時代內涵及實踐維度[J].理論探索，2009，(4)：18—20.

[2]毛澤東選集(合訂本)[M].北京：人民出版社，1964.

[3]鄧國峰.網絡傳媒時代馬克思主義大眾化的若干問題[J]．學術論壇，2009，(6).

[4]馬克思恩格斯選集(第1卷)[M].北京：人民出版社，1995.

[5]吳克明.網絡文明教育論[M].湖南：湖南師范大學出版社，2005.

[6]馬克思恩格斯選集(第1卷)[M]. 北京：人民出版社，1995.

[7]羅會德.馬克思主義大眾化的歷史進程和基本經驗—30年的回顧與總結[J].社會主義研究, 2008, (6).

AnalysisofHowtoUseOnlineEducationtoPromotethePopularityofMarxism

Ren Jiagao Ma Qiping

With the development of globalization and Internet technology, online education has played a very important role in promoting the process of popularization of Marxism. This paper briefly discusses the significance and characteristics of Marxism online education and attempts to use online education to promote the popularization of Marxist education and to avoid the potential risks.

online education; Marxism popularity; path

ClassNo.:G41DocumentMark:A

孫麗萍 宋瑞斌)

任家高，在讀碩士，安徽大學政治學系，安徽·合肥。郵政編碼：230039

馬其平，在讀碩士，安徽大學政治學系，安徽·合肥。郵政編碼：230039

1672-6758(2010)05-0007-2

G41

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