黑龍江省高職院校報關與國際貨運專業改革的思考

高淑娟

(黑龍江生物科技職業學院,黑龍江哈爾濱 150025)

[經貿實務 ]

黑龍江省高職院校報關與國際貨運專業改革的思考

高淑娟

(黑龍江生物科技職業學院,黑龍江哈爾濱 150025)

報關與國際貨運專業是近年來黑龍江省高職院校普遍開設的專業,主要源于報關行業的蓬勃發展和高職教育服務于地方經濟發展需求的宗旨。黑龍江省高職院校報關與國際貨運專業教學中存在師資匱乏、缺乏實踐教學經驗、實訓條件無法滿足教學需求等問題。對報關與國際貨運專業進行改革勢在必行,各高職院校應積極探討培養模式改革,強化教師的實踐能力,建立校外實訓基地,突出考證課程的改革與設置。

高職院校;報關與國際貨運專業;實踐教學

在對外經濟貿易蓬勃發展的今天,服務于外貿行業的報關行業也隨之快速發展,雖受金融危機的影響,報關行業存在一時的低谷,但是總體而言,仍然是當今人才需求量很大、對實際操作要求很高的一個行業。因此如何辦好報關與國際貨運專業成為了黑龍江省各大高職院校積極研究和探討的問題。

一、黑龍江省高職院校報關與國際貨運專業教學現狀

(一)師資隊伍匱乏,缺乏實踐教學經驗

報關與國際貨運專業是黑龍江省各大高職院校2005年以后才開設的新興專業,因此很多學校的專業教師都是從以往國際貿易專業或物流管理專業教學戰線上轉過來的教師,師資隊伍無法實現梯隊建設,師資匱乏。雖然近幾年許多學院都積極引進專業人才,錄用或聘用國際貿易專業的碩士研究生,教師隊伍得到了壯大。但是這部分青年教師均缺乏實踐經驗,大多未從事過報關、報檢等實際工作,因此在教學中勢必存在一個摸索和經驗積累的階段。

(二)大多數采取與港口學校聯合辦學的培養模式

由于地理位置的原因,黑龍江省的報關業務僅在綏芬河東寧、黑河、同江等的口岸城市活躍。因此,大部分高校的教學都缺乏實踐環節,缺乏對于專業信息的及時把握,在教學方法和教學方式上無法與港口的報關學校相比,因此大部分學院在教學上都采用了與港口學校“2+1”聯合辦學的培養模式,將學生第三年送到港口的報關學校強化實踐教學、完成報關證考試的培訓教學內容,以此來彌補自身教學的不足。

(三)實訓條件無法滿足教學的需求

大部分學院在實訓室的建設上僅僅圍繞報關、報檢大廳的模擬,或報關公司的簡單模擬開設。實訓條件上,僅在硬件設施上完成了建設,甚至很多新開設報關專業的學院還未設立報關報檢實訓室。因此,在實踐中很多的報關操作軟件、九成報檢系統、單證處理系統等均未引入到實訓教學中來。總體看來黑龍江省高職院校報關與國際貨運專業的實訓條件無法滿足現今教學的需求。

二、報關與國際貨運專業改革勢在必行

(一)報關與國際貨運專業改革的必要性

鑒于以往畢業生就業情況,同時經過企業調研和問卷調查發現,報關與國際貨運專業的畢業生目前的就業崗位有報關員、報檢員、單證員、貨代員和物流員等。其中主要的就業崗位如報關、報檢、貨代均要求持證上崗,畢業生必須取得報關員、報檢員等資格證書才能上崗就業。擬從事國際貨運方向的工作,在掌握本專業的知識技能的前提下無需持證上崗。這樣的就業要求迫使我們要積極探討專業改革方案。

(二)報關與國際貨運專業改革的可行性

經過幾年的發展,黑龍江省大部分報關與國際貨運專業課程體系逐步完善,師資隊伍不斷加強,教學條件得到了進一步改善。另外,很多學院重視教師的實踐技能的積累,選派教師到大連等港口城市的報關企業實習實踐,積累專業教師的實踐技能。這些均為報關與國際貨運專業的改革提供了可行性。

三、報關與國際貨運專業改革的思考

(一)積極探討培養模式的改革

與港口院校“2+1”聯合辦學的培養模式雖然彌補了內陸院校教學上的弊端,但是這種培養模式也有很多不利于專業發展的因素。這種培養模式只是從外在的因素回避了教學中的問題,并未從實質上解決學生缺乏實踐環節、教師缺乏實踐教學經驗的問題。長期來看,這樣的培養模式不能從根本上發展報關與國際貨運專業,長此以往高職院校的報關與國際貨運專業勢必在競爭中被淘汰。因此,應該致力于積極探討培養模式的改革,選擇適合本院校的培養模式,比如說“2+1”頂崗實習培養模式等。

(二)強化教師的實踐能力

加大教師的實踐力度是解決學生實踐技能的一個主要手段,可以利用寒暑假這樣的假期選派青年教師到港口的報關企業或者是外貿企業從事報關與國際貨運方向的工作。有條件的學校可以考慮選派教師到企業從事一年的換崗實踐來強化教師的實踐能力。

(三)逐步完善實訓教學條件,建立校外實習實訓基地

積極完善報關與國際貨運專業實訓教學條件,在硬件和軟件上實現兩手抓、兩手都要硬。積極與沿江沿海、外貿條件優良城市中的進出口公司或報關貨代公司聯系,同時利用往屆畢業生的就業市場等優勢,建立更多的實習實訓基地,為學生做好實習實訓提供優質的場所。

(四)突出考證課程的改革和設置

大學生就業難成為了全社會普遍關注問題,同樣報關與國際貨運專業的學生在就業時也存在著這樣的難點問題。但是難點的背后也應看到,在畢業時能取得報關員、報檢員證書的學生中有 90%以上能夠成功就業,而且工作十分穩定;而在家待業或在擇業問題上徘徊的大都是在畢業時未能取得報關證等資格證書的學生,無法獲得入行的準入證書,所以不得不選擇物流、營銷等相關崗位。這就說明我們如果想解決就業難的問題,主要是解決學生證書的取得問題。如果能讓我們的學生畢業后就能取得報關員、報檢員、貨代員等證書中的兩到三個,那畢業生將能實現更高的就業率。因此,在報關與國際貨運專業的改革中應該突顯出對考證課程的改革和設置。

黑龍江省高職院校的報關與國際貨運專業發展任重道遠,各專業教師為了該專業的發展,應與時俱進積極探索更多的教學方法,以完成培養報關行業高質量人才的目標。

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(責任編輯:馬 琳)