淺談朗讀和背誦在英語教學(xué)中的作用

侯小芬

任何一種語言口語能力的形成都離不開語言材料大量有效的輸入與積累。因?yàn)橹袊鴮W(xué)生平時(shí)幾乎不說英語，更談不上運(yùn)用。因此也就很難從生活中得到輸入英語語言材料的機(jī)會；學(xué)生在課堂上所學(xué)的英語句子除了早讀外，其他時(shí)間也很難運(yùn)用、復(fù)習(xí)和鞏固。更何況現(xiàn)在大部分學(xué)生早讀時(shí)根本不開口讀英語，課堂上老師所教內(nèi)容課后不能及時(shí)在遺忘之前得到鞏固，從而導(dǎo)致好多學(xué)生不會讀英語單詞、句子、課文。這樣的情況嚴(yán)重的影響了學(xué)生的聽說訓(xùn)練，也限制了學(xué)生口語能力的發(fā)展。

我認(rèn)為對每一位英語學(xué)習(xí)者來說，朗讀和背誦是必不可少的。尤其對初學(xué)英語的初中學(xué)生來說是至關(guān)重要的。

朗讀和背誦是提高學(xué)生英語口語能力和英語成績的有效途徑，也是必經(jīng)之路。更為重要的是朗讀和背誦還有以下幾方面的好處：

第一，朗讀和背誦幾乎可以不受環(huán)境的影響，我們只要給學(xué)生有自由支配的時(shí)間和讀背的內(nèi)容，學(xué)生就可以在課外時(shí)間一個人完成，無需找訓(xùn)練對象。

第二，朗讀和背誦同樣也不受時(shí)間的限制。它具有機(jī)動靈活的特點(diǎn)。學(xué)生可以自由選擇朗讀和背誦的時(shí)間，課前課后，飯前飯后，甚至于在上下學(xué)的路上，學(xué)生都可以自由地讀和背。

第三，通過朗讀和背誦，可以積累大量實(shí)用的英語短語、句子、習(xí)慣用語；可以擴(kuò)大視野，在腦子里儲存大量有用的詞匯、短語、習(xí)慣用法；通過朗讀和背誦，可以了解英語國家的生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人文、歷史、地理知識等，還可以動員眼、耳、口等感覺器官同時(shí)參與學(xué)習(xí)，綜合提高聽說讀寫能力。讀得多了，背得多了，自然就形成了語感。語感一旦形成，在以后的學(xué)習(xí)中，句子就會脫口而出。這樣自然就可以避免許多不必要的錯誤，在口筆頭運(yùn)用語言的過程中形成一定的靈感，有時(shí)甚至可以猜對模棱兩可的答案。

第四，堅(jiān)持不懈的朗讀和背誦也是訓(xùn)練語言、語調(diào)、語流和連貫性、流暢性口語表達(dá)能力的有效途徑，有助于改進(jìn)語音。通過朗讀，尤其是模仿正確、地道的語音語調(diào)，可以糾正和訓(xùn)練自己的語音語調(diào)，掌握“說”的種種技巧，如連讀、失去爆破、同化、重讀、弱讀等，從而迅速發(fā)展口語表達(dá)能力。口語能力提高了，英語成績自然就提高了。

在初中階段尤其是七年級的英語教學(xué)中一定要重視朗讀和背誦。學(xué)生剛接觸英語，對英語的好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣濃厚。教師如果能抓住這個時(shí)機(jī)，促使學(xué)生大聲朗讀，積極背誦常用的句子，精彩段落和一些習(xí)慣用語，打好學(xué)習(xí)英語、運(yùn)用英語的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，對以后的教與學(xué)將十分有益。到了八年級、九年級就很自覺的去朗讀、去背誦英語，還愁英語學(xué)不好嗎？

我想對七年級的學(xué)生說：“珍惜時(shí)間，在學(xué)英語過程中，請盡量的放出聲來朗讀英語，力求把一些范文，精彩的段落、句子背下來，這樣等你們上了八年級、九年級，學(xué)英語就很輕松了。”八年級、九年級的同學(xué)也不必灰心喪氣，對英語學(xué)習(xí)失去信心。俗話說，“亡羊補(bǔ)牢，猶未晚也”，這句話用英語說就是It?蒺s never too late to learn. (學(xué)習(xí)總不晚。) 所以，只要你們能抓住一切可以利用的時(shí)間，多讀多背一些實(shí)用的英語句子，形成一定的語感，英語成績照樣可以提高。