高考地理試卷中區域地理試題的探討

河南省濮陽油田第二高中（457001） 賈國強

高考地理試卷中區域地理試題的探討

河南省濮陽油田第二高中（457001） 賈國強

研究高考對區域地理的考查方式和方向是區域地理備考的基礎和前提，下面筆者對近些年高考區域地理試題進行探討。

一、區域地理的考查規律

1．區域位置的判斷方法主要是以經緯網和區域輪廓相結合

高考題中的區域地圖呈現的主要是幾條重要的經緯線，這些經緯線往往是我們復習區域地理時常用的重要的標志性的經線和緯線，比如0o經線、20oW經線、160oE經線、180o經線、赤道、南北回歸線等等。除了經緯線，圖中能夠提供的定位信息還有區域輪廓，包括海陸分布輪廓、陸地邊界輪廓、海域或湖泊輪廓、河流水系、交通線分布和走向等，除此之外文字描述也是定位的輔助信息。

圖1

比如2008年天津卷36題呈現的區域圖如圖1示，甲區域可以通過兩條重要緯線判斷屬于北半球中緯度，還不能確認具體區域，而圖中的山脈走向，文字說明平均海拔4000米以上，加上主要鐵路、公路的走向，湖泊密集分布等可以準確的判斷為青藏高原；乙圖由0o緯線，南回歸線可以基本定位在非洲或南美洲，再加上圖中河流水系分布和流向，確認為巴西。

因此，區域判定要把經緯線和區域輪廓相結合，這樣才能夠準確無誤地做出判斷。

2．區域分析要求從整體中認識區域特征

高考對區域分析的要求，區域判斷并不一定要判斷圖示地區屬于哪個國家，只要我們就大體上能判斷圖中區域在世界區域的位置，并且就圖中地理現象和事物作出判斷、分析，并演繹、推理、描述、論證得出結論就可以了。

比如07全國Ⅱ卷37題如圖2，題中問題：

該國地形從地理位置看，該國屬于＿＿。氣候地勢的基本特點是＿＿。

根據圖中90oE經線及北回歸線附近可以判斷為南亞東部，印度洋（孟加拉灣）北岸，氣候為熱帶季風氣候，因為亞洲地形中部高，四周低，亞洲南部，地勢北高南低，圖中河流密集，且從北流向南，注入印度洋，地形主要沖積平原和三角洲（通過圖中等高線印證）。

圖2

區域定位在于判斷區域在世界區域的相對位置和整體中的局部位置，達到為我們分析問題和解決問題服務。

3．考查的多是較小范圍區域的地理特征

為了更充分考查考生的區域分析能力，高考試題往往選取一個局部的區域作為分析問題的平臺和載體。圖幅一般給出二三條經線，一二條緯線，經線和緯度的間隔一般在1～10度，甚至有時只給出一條經線和一條緯線，讓我們通過推理判斷相應位置。

圖3

我們從2008年全國Ⅱ卷36題看出（如圖3），圖中只給出16oS緯線， 70oW經線，這就對區域判定提出了更高的要求。03年全國新課程卷展示的麥哲倫海峽（如圖4）和04年全國卷36題給出的我國西南橫斷山區小范圍等高線地形圖（如圖5），展示的都是局部小區域。09年全國Ⅱ卷給出了兩條經線和兩條緯線，讓考生判定南美洲某個區域。

圖4

圖5

所以我們在備考過程中一定要記住關鍵的經線和緯線，建立完整的清晰的心理地圖，不僅做到 “手中有圖，胸中有圖”，而且做到 “手中無圖，胸中有圖”。

4. 注重讀圖為切入點的四項基本能力考查

獲取和解讀地理信息是高考大綱要求的基本能力，能夠從形象直觀的區域圖中提取有效信息也是解題的第一步，然后我們將所學知識與區域圖試題的內容建立正確的聯系，準確地運用相關知識和圖中有關信息，認識和說明問題，正確表述地理事物的現象，論證探討題中涉及的地理問題。

下面以2008年全國Ⅰ卷為例來舉例說明。

例：讀圖，完成下列要求。（08全國Ⅰ卷）

圖6

⑴判斷G河自N點至M點流經地區的地形類型，并說明判斷的理由。（9分）

⑵說明G 河水量豐富的原因。（11分）

⑶指出G河沒有形成明顯三角洲的原因，并加以分析。（16分）

【說明】這道題總分36分，但只有三個問題，每道題分值很大，尤其是第（3）題，這說明命題角度并不是強調知識的覆蓋和知識的記憶，而是更加注重思維品質，注重對圖形處理的深層思考、分析、論證的能力。具體來看：

（1）獲取和解讀信息能力考查。這一題當然能通過經緯線的定位判斷為剛果盆地，但是這不符合高考命題的初衷，判斷的理由應該通過 “讀圖”獲得信息，圖中主要信息是等高線和河流的水系特征。所以答案給的是盆地，而不是 “剛果盆地”。

（2）調動和運用知識能力考查。G河水量豐富的原因，命題不是因為剛果盆地屬于熱帶雨林氣候而降水豐富，而是圖中展示赤道南北緯10o之間的平原地區都是受赤道低壓的控制終年多雨從而形成降水豐富；流域面積廣，可以從圖中水系特征讀出。

（3）論證和探討地理問題能力考查。如何論證和說明G河沒有形成三角洲原因，關鍵要圍繞“含沙量”這一主要問答問題，運用已有的知識我們可知熱帶雨林森林覆蓋率高，含沙量小，水土流失較輕，但是這只能得4分，實際上離16分的分析差很遠。命題思路應該從圖中得來，中游是低于500米低平盆地，有利于泥沙沉積，致使下游泥沙量減少；下游等高線密集落差大，水量大落差大流速快，難于沉積；在河口受海岸線和洋流等因素不易沉積。

【答案】（1）盆地 從（向心狀）水系或河流分布狀況判斷，該地形區北、東、南三面高；再從500米等高線判斷，該地形區為盆地。

（2）流域位于赤道地區，終年（受赤道低氣壓控制，盛行上升氣流 ）降水豐富；流域大部分為盆地，支流多，集（匯）水區面積廣。

（3）入海口附近，泥沙不易沉積，因為地形高差大，河流落差大；入海泥沙量較少，因為G滿足要求在M點以上多位于盆地中，流速較小，易于泥沙沉積，從緯度位置和地形推斷流域內熱帶林廣布（植被覆蓋率高），水土流失較輕。

09年全國Ⅰ卷36題對尼羅河的考查方式和08年很相似。

所以，高考區域地理逐漸淡化記憶知識的考查，更為強調事因綜合分析和評價，強調描述和論證地理事象的能力。所以區域地理復習從高考的要求和能力目標出發，要結合地理學科的區域性、綜合性的特點，用高中地理的原理和規律來指導區域地理中區域特征分析，不斷提高讀圖和綜合分析能力才能掌握高考備考的主動權。

5. 區域涉及范圍越來越廣

通過對全國各地高考試題區域的涉及范圍的統計，可以看出高考試題改變了過去注重對我國周邊地區的區域考查，高考范圍越來越廣，但相對集中分布在我國及非洲、南美洲等地區。

今后區域地理復習應重視我國、非洲、南美洲及歐洲等重要區域，同時不能忽視8個重要國家的學習，要特別重視專題地理復習。

二、備考啟示

區域地理復習的最終目標是實現區域判定和讀圖分析能力的提高。

1. 把握區域地理復習重點，加強區域定位能力的提高。

“在哪里→有什么→為什么→怎么辦”，是區域地理考查的基本思路。所以在平時的區域地理復習過程中要加強區域定位能力的提高，對任何一個區域的復習，要建立“位置判定（經緯度位置，海陸位置，相對位置）→區域特征的分析和把握”的復習模式。

加強對中國及世界地圖中主要經緯線的記憶，通過讀圖、繪圖等方式，不斷提高微觀地圖的判定。

2. 重基礎，抓主干，注重知識的靈活應用。

不管涉及區域如何變化，區域地理的考查要點仍然是把區域特征和地理原理、地理規律相結合。只有夯實基礎，建立完備的知識體系，特別抓住高中地理主要知識，有的放矢，注重知識的靈活運用和綜合應用，就可以掌握地理高考備考的主動權。

3. 重視以讀圖（尤其是區域圖，等值線圖）表（數據的提取和綜合利用）為切入點的地理學科能力的提高。

文綜試題中地理區域試題，就是從圖中獲得信息、處理信息、整合知識，然后分析、描述、論證問題，解決問題。能力立意的高考永遠不會遠離這條主線，當然備考更應緊扣這個主題。

4. 重視自然地理的基礎性，主干性的作用，加強自然地理和人文知識聯系性和學科內綜合性的復習。

自然地理中氣候，地形地貌，植被，土壤，水文是一個區域特征的基本內容，要考查區域知識就要從這些要素提取有效信息。比如河流流域內氣候分布狀況和氣候降水特征對河流的水文特征的影響，地形地貌對河流特征的影響，以及氣候地形等對農業區位的影響。所以，自然地理的復習要有時間保證，要重視對概念的剖析，原理的解釋，規律的把握，知識的整合。