利用圖像突破等高線判讀難點

湖北宜昌市長陽一中 （443500） 鄧士木

利用圖像突破等高線判讀難點

湖北宜昌市長陽一中 （443500） 鄧士木

等高線圖是最基本的等值線圖之一，歷年高考都非常重視對等高線圖的考查——考查學(xué)生的空間概念、空間想像以及分析計算能力等。備考除了掌握等高線的繪制原理和基本特點，以及常見等高線圖的判讀方法外，還要注意突破三個難點。

一、幾種特殊的等高線地形圖

二、 等高線圖上的陡崖計算

（1）估算陡崖的相對高度。計算公式為：（n-1）d≤△H＜(n+1)d，式中n為陡崖處匯集的等高線的條數(shù)，d為圖中的等高距。如計算圖中A點的相對高度：150≤H ＜250。

（2）陡崖頂部的海拔取值范圍。A≤H＜（A+d）（A為陡崖重合等高線中海拔最大值，d為圖中的等高距），圖中為：250 ≤ H ＜ 300。

（3）陡崖底部的海拔取值范圍。（B-d）＜H≤B，（B為陡崖重合等高線中海拔最小值，d為圖中的等高距）圖中為：50 ＜ H ≤ 100。

（4）陡崖某點的海拔范圍。比陡崖相鄰的最高等高線海拔低，比陡崖相鄰的最低等高線海拔低。如圖中A點的海拔范圍：50＜ H ＜300。

三、等高線圖上的通視問題

所謂通視是指位于某地點在視線不受阻擋情況下能夠看到另一地點的情形。實際上從等高線的形狀特征看，等高線稀疏的地方表示緩坡，密集的地方表示陡坡，間隔相等的地方表示均勻坡。若某坡面等高線高處密集，低處稀疏，則為凹坡；某坡面等高線高處稀疏，低處密集，則為凸坡。如下圖所示，C處東坡為凹坡；C處西坡為凸坡。剖面圖甲為凹坡，在P處可以通視到Q處，剖面圖乙為凸坡，在P1處不能通視到Q1。

判斷能否通視，最直接的辦法是將兩地連線作為剖面線，畫出剖面地形圖，在剖面圖中再將兩點連成直線作為人的視線，如果地勢起伏低于人的視線，則能通視，地勢起伏高出人的視線，則不能通視。下面以例題方法加以說明。

某山區(qū)的一所學(xué)校，擬組織學(xué)生對附近公路的交通量進(jìn)行調(diào)查（下圖）。

(1)判斷在E、F、G三個地點中能目測到公路上經(jīng)過H處的車輛是________點。

(2)試用地形剖面圖解釋你所做判斷，并作簡要說明。圖畫在下面的框內(nèi)。

分析：如果僅從圖上直接分析，很難判斷出符合要求的點。因此解該題的關(guān)鍵就在于能否轉(zhuǎn)換思維，從“畫剖面圖”入手。如果我們將圖中沿EH、FH、GH三條剖線的等高線圖轉(zhuǎn)繪成地形剖面圖(如下圖)就不難判斷E、F、G三點對H點的通視情況：在三點中，只有G點符合要求。