我的成功教育觀

◎／夏循藻

成功教育應(yīng)包括教師、學(xué)生、家長和學(xué)校等四個方面，有了博學(xué)加特點的成功教師、全面加特長的成功學(xué)生、合格加特質(zhì)的成功家長和規(guī)范加特色的成功學(xué)校，教育才算成功。那么，成功的教師、成功的學(xué)生、成功的家長和成功的學(xué)校到底是什么樣的呢？

成功的教師

成功的教師是為人師表、愛生如子的。教師時刻以“學(xué)高為師，身正為范”嚴(yán)格要求自己，一言一行都堪稱學(xué)生表率，甚至連衣著打扮也應(yīng)精心設(shè)計。成功的教師有仁愛之士“幼吾幼以及人之幼”的情懷，學(xué)生有了思想疙瘩，應(yīng)耐心細(xì)致地交談；學(xué)生遇到學(xué)習(xí)問題，應(yīng)不厭其煩地解答；學(xué)生有了生活困難，應(yīng)無微不至地關(guān)心。教師以自己的無私奉獻(xiàn)踐行著人民教師的神圣使命，從而贏得學(xué)生的愛戴，成為學(xué)生人生旅程中的一座豐碑。

成功的教師是樂于學(xué)習(xí)、勤于反思的。教師應(yīng)隨時保持著良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論書籍，虛心向?qū)W生和社會學(xué)習(xí)，不斷汲取營養(yǎng)。教師還應(yīng)具有良好的反思習(xí)慣，每天睡前應(yīng)自覺地想一想上班時間的收獲與不足，每節(jié)課后應(yīng)反思課堂上的精彩之點與遺憾之處，著力打造精彩課堂。

成功的教師是用心改革、樂于總結(jié)的。教師不能一篇教案用上幾十年，不能一點經(jīng)驗講上十幾次，應(yīng)有改革教育不良現(xiàn)狀的勇氣，力避教師中心、課堂中心、教材中心的陳舊模式，在探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式方面大膽嘗試、銳意改革，讓課堂充滿生命的活力。成功的教師喜歡動筆寫作，將自己的教學(xué)心得記下來，甚至拿去發(fā)表，或者編成文集。

成功的教師是敢于冒尖、善于合作的。教師應(yīng)拒絕平庸，爭當(dāng)鳳凰，他們的教學(xué)論文常見諸報端，制作的教學(xué)課件會奪得大獎，在教學(xué)競賽、學(xué)術(shù)交流和教學(xué)研討中也會有一席之地；他們的課堂有成熟的模式，教學(xué)有自己的風(fēng)格，專業(yè)上有一定的名氣，區(qū)域內(nèi)有一定的影響。成功的教師拒絕單槍匹馬、孤軍奮戰(zhàn)，他們堅持和而不同的思想，相信團結(jié)就是力量，他們的經(jīng)驗一定會與同事分享；他們樂于參加集體攻關(guān)，敢于分擔(dān)，所以他們的人脈不錯，常常是最受人敬重的人。

成功的學(xué)生

成功的學(xué)生是有理想、有抱負(fù)的。他們熱情樂觀，矢志不移，不會因一時的失誤半途而廢，不會因暫時的困難畏縮不前；他們有不達(dá)目的不罷休的執(zhí)著精神，他們信奉“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的人生格言，他們牢記“天道只酬勤，花開自有時”的至理名言。

成功的學(xué)生是敢于創(chuàng)新、善于探索的。他們不墨守陳規(guī)，敢于探索，面對大千世界，有問不完的為什么；來到書城，他們一呆就是大半天甚至一天；看到一個機器玩具，他們總想動手拆開看看其內(nèi)部結(jié)構(gòu)；聽了一個科幻故事，他們總是懷疑其真實性和可能性。他們的書包里常常放著一本《十萬個為什么》之類的書籍，他們的臥室里總有拆得零零碎碎的各種機械零件，他們的數(shù)學(xué)作業(yè)往往有多種解題方法，他們的作文總有讓人意想不到的構(gòu)思。

成功的學(xué)生是把握自我、善待他人的。他們在自己喜歡的學(xué)科領(lǐng)域樂而忘返，他們有良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，絕不會影響別人的正常生活。在圖書室里，他們絕不會大聲喧嘩；在公交車上，他們絕不會搶占座位；在大街上，他們絕不會隨意橫穿馬路；在公園里，他們絕不會亂扔果皮。

成功的學(xué)生是堅持鍛煉、發(fā)展興趣的。他們的作息時間非常科學(xué)，從不熬夜，從不睡懶覺；他們有晨練的習(xí)慣，上體育課總是積極參加訓(xùn)練，能步行時決不坐車，堅持參加學(xué)校乒乓球、羽毛球等興趣小組活動。

成功的學(xué)生是熱愛生活、樂觀豁達(dá)的。他們可能不是名牌大學(xué)的畢業(yè)生，但一定是具有社會責(zé)任感的人；他們不一定會做出驚天動地的偉大事業(yè)，但認(rèn)真投入地干好每一件事情；他們有良好的人際關(guān)系，總是受到他人的喜愛；他們活得滋潤，絕對不會跳樓自殺。

校長小檔

成功的家長

成功的家長是率先垂范、以身作則的。他們要求孩子做到的，自己首先做到。他們?yōu)槿苏嬲\，樂善好施，對待鄰里朋友猶如春天般的溫暖；他們愛崗敬業(yè)，不計報酬，對待工作像夏天一般火熱；他們心底無私，坦蕩光明，對待生活像秋天一般澄明清澈；他們不懼邪惡，一身正氣，對待壞人像冬天一樣冷酷無情。他們尊老愛幼，講究衛(wèi)生，給兒女以潛移默化的熏陶與感染；他們愛書苦讀，惜時如金，常常放棄牌局與酒宴，主動和孩子一起逛書店；為了使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，他們從不說粗話臟話；為了使孩子養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣，他們從不熬夜賴床。

成功的家長是信奉民主、以理服人的。他們以大朋友的身份對待孩子，決不會強制打壓孩子，動不動就責(zé)罵，甚至拳腳相加。他們的家庭氣氛是和諧的，成員之間相互尊重，有了問題共同商量處理，有了意見協(xié)商解決。孩子生活在一個輕松愉快的空間里，思想上沒有任何壓力，身心能夠得到自由發(fā)展。

成功的家長是注重激勵、認(rèn)同賞識的。他們深知，呵斥聲中有牛頓、打罵聲中有愛因斯坦、冷眼里有愛迪生，他們信奉“激勵一句三冬暖”的千古諍言。他們毫不吝惜對兒女的贊美，會及時地給孩子送去鮮花與掌聲，哪怕孩子只做了一點值得肯定的事情，他們也要充分表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵，或獎一本書，或獎一個本子，或獎一塊橡皮，他們口中經(jīng)常是“你真行”“你真棒”“你的想法不錯”，孩子在夸獎聲中快樂地成長著。

成功的家長是善于溝通、重視交流的。他們每周總要抽出時間去學(xué)校和老師談?wù)労⒆拥乃枷肱c學(xué)習(xí)情況，每天都要和孩子聊聊天，了解學(xué)校里發(fā)生的事情，看孩子在干些什么，在想些什么，有什么問題需要幫助解決。這樣，孩子的困惑與苦惱能及時得到解決。

成功的學(xué)校

成功的學(xué)校有自己的辦學(xué)理念。成功學(xué)校有自己獨特的基于傳統(tǒng)和校情的價值觀念，用以指導(dǎo)師生的行為。這一理念系統(tǒng)包括辦學(xué)宗旨、辦學(xué)方針、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)策略、辦學(xué)精神、校長的辦學(xué)思想和教職員工的教育觀念等，融于校訓(xùn)、校風(fēng)、校歌、校旗、校徽、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教師培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)等之中，這一理念植根于全體師生員工之中，經(jīng)過一代代人的努力，為所有人認(rèn)同，成為學(xué)校發(fā)展的原動力，成為學(xué)校騰飛的發(fā)動機。

成功的學(xué)校有自己的校園文化。校園文化是學(xué)校發(fā)展的根與魂。成功的學(xué)校總有自己的校園文化系統(tǒng)，從校舍、設(shè)備等物質(zhì)層面，到組織機構(gòu)、規(guī)章機制等制度層面，再到學(xué)校歷史、育人目標(biāo)等精神層面，都經(jīng)過整體設(shè)計，做到了樓有名、路有字，樓道墻上有畫，圖書室里有書，主題鮮明，特色突出，并充分發(fā)揮校園文化的導(dǎo)向與激勵功能、約束與調(diào)適功能、凝聚與輻射功能，對內(nèi)能聚人心，對外能顯活力。

成功的學(xué)校有自己的特色課程。學(xué)校在完成國家課程任務(wù)的基礎(chǔ)上，積極參與地方課程的開發(fā)建設(shè)，大膽探索，標(biāo)新立異，根據(jù)學(xué)校與教師實際完善學(xué)校特色課程，或注重學(xué)生閱讀能力的提高，或強調(diào)學(xué)生藝術(shù)與體育特長的培養(yǎng)，或崇尚工藝，或重視音樂教育，特色課程保證了學(xué)生學(xué)有所好，興趣得到發(fā)展，能力得到提高。

成功的學(xué)校有自己的教育成果。教育成果是證明學(xué)校成功的重要標(biāo)志。成功的學(xué)校都有自己的課題實驗，他們有一支和諧合作的團隊，有一批叫得響的科研成果，他們的學(xué)生學(xué)得輕松，受到上一級學(xué)校的好評，他們的成果掛在墻頭，響在老百姓的口頭，刻在社會各界人士的心頭。