網絡研修在語文教學中的地位和作用

楊芳

一本課本，一支粉筆，這曾經是教師的獨特形象。隨著近幾年網絡技術進入校園，教師、學生可以借助網絡平臺獲取更多的有效知識，語文教學也在這樣的大環境下找到滋生力量的活水源頭，為語文校本教研增添一抹亮色……

1 網絡研修，為語文教師更好地定位

語文的教學，繁瑣而無序。正因為語文的外延太大，無形中加大教師的工作量，不僅要上課、備課、批作業、輔導、檢查背誦，還要想方設法創造良好的讀書環境，增強學生的閱讀興趣，激發他們的創作欲望。于是乎，不少教師慨嘆道，忙得沒有自己的時間了。如何能跳出繁復而低效的教學圈子而成就輕松愉快的語文教學時刻困擾著教師……

當網絡遠程研修的春風悄悄吹到教師身邊，每位語文教師的生活不知不覺地發生改變，每天點擊鼠標，進入網絡研修的交流平臺，一個個欄目都緊緊吸引每位教師焦渴的心，研修課程讓教學變得步履輕松，研修新聞讓人了解到教育前沿的最新消息，研究博客、研修簡報又讓人領略了每位研修者的精神升華……

如此豐富的資源，如此先進的教育教學之道，如饑似渴地吸引著每一位語文教師。也讓每個人認識到，語文教學其實是最有意思的。語文教師也應該發揮自己的專業特長，多讀書，多寫作，這樣才會給自己的教學插上迎風的翅膀。書是知識的源泉，是人類進步的階梯。要跟上時代發展的步伐，就必須不斷讀書，不斷充實自己。蘇霍姆林斯基說：“把每一個學生都領進書籍世界，培養對書的酷愛，使書籍成為智力生活的指路明燈。這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活中占何種地位。”可見，語文教師首先必須是一個讀書人。

有了這樣的認識，必然會有這樣的結果：專題講座成為必然光顧的視頻現場，教育專家和一線名師的經驗和實踐做法，解決了許多的教學困惑；同時，定期閱讀專著和教育理論著作，積極寫作隨筆、論文也成為百忙中的樂趣。

網絡研修，這個雖遙遠但又近在咫尺的學習途徑，讓人找到更好的促進專業成長的平臺，也為語文教育提供了取之不盡、用之不竭的信息資源。

2 網絡研修，開啟課堂教學智慧之花

心理學認為，任何一種興趣都是由于獲得這方面的知識或參與這種活動而使人體驗到情緒上的滿足而產生的。孔子也說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”所以要想提高學生的學習水平，興趣是關鍵。

然而，如何吸引學生的學習興趣卻是每個教師最頭痛的事情，課業的加重讓學生漸漸養成了應付的心態，什么都變得無所謂，怎么辦呢？還是要讓學生從心理上有個正確的認識，教師要善于在此過程中加強指導，師生互動，才會達到良好的效果。

在網絡研修中，每月的專題講座總是以它的聲情并茂而深深地吸引著人們，不僅有識字、寫字教學、習作指導、課外閱讀教學，尤其是指導如何讓學生養成良好的學習習慣的講座，讓人耳目一新，既提升教師的教學理念，又激勵教師對語文教學的規律和方法不斷思考。

教材不是死物，如果教師潛心去挖掘，去創造，定會發現負載之上的意義。教師也不應只是簡單地教教材，而要依托教材組織各種各樣的活動，根據學生發展的需要對教材進行調試和重組。教師在整個教材的處理中要充分地考慮到信息技術與課程的整合，要能利用校內外的一切課程資源豐富教學內容。

本學期，學校的語文教研專題是“體驗式作文”的探討，作文教學是語文教師教學路上的重頭戲。然而，萬般辛苦之后，卻不見“彩虹”出現。作文課上，學生抓耳撓腮，挖空心思也無“源頭洪水”，40分鐘拼拼湊湊，痛苦孕育的結果卻是個“四不像”的畸形兒。

于是，筆者運用網絡研修得來的經驗，采用一系列的活動。1）閱讀激發興趣，推薦給學生優美的散文、哲理性的詩歌或名家名著。2）以活動觸動興趣，學校附近有幾座山，每隔幾周筆者都會領學生去爬一次，回來記下自己的所見所感，另外，不時帶領學生走出校園感受一下外面的世界，或者去集市感受百姓百態，或者去河邊感受水波浩淼。3）以鼓勵引起興趣。葉圣陶先生曾說過，批改不是挑剔，要多鼓勵，多指出優點。學生的水平參差不齊，但不管怎樣，每個學生的作文中總有閃光點出現，教師要善于抓這樣的“閃光點”，不要以一個統一的標準對待所有的學生。4）以輔導帶動興趣，針對學生作文中出現的不同問題，面授機宜。一個階段下來，學生的作文水平還真的有了起色，不再談作文而色變了。

這都是網絡研修帶來的收益，因為有了網絡研修這個平臺，語文教學生活就如清晨中那顆啟明星把人們的心照亮，學生的臉上有了笑容，讀書聲也有了節奏；因為有了網絡研修，語文教師的心中總溢滿無窮的激情，時刻在點燃學生渴求的心靈；因為有了網絡研修，語文教師與學生成為朋友，交談和傾聽，對話和反駁，激勵和引領，點點滴滴都留下師生共同成長的腳印。

3 網絡研修——語文教學心靈的后花園

回轉身看耕耘過的網絡研修這片天地，開滿燦爛的花朵。這其中包含著研修網絡提供的良好的環境，讓傳統的培訓模式走向網絡平臺，提供了無限廣闊的交流空間；也包含著每位學員在這片沃土里撒下的汗水、智慧的種子。

課程改革的實踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有機會傾情表達，在這里可以通過研修平臺共同與專家團隊、指導教師、其他班主任、所有在線的上萬同仁們一起進行交流、研討，收獲是頗豐的。

網絡研修，帶給教師的心靈洗滌足以讓人獲益終生。它就像一個家園，讓教師時時惦念著它；它又像一位睿智的老者，指引著每位語文教師前進的方向，讓教師在教學困惑時找到解決的路子，在身心疲憊時得到精神上的慰藉，在煩悶之時找到心靈的后花園……

網絡研修讓語文教學歷程充滿智慧，在教師學習的過程中接受來自各方面的知識熏陶，不斷成長；網絡研修讓教育教學生活充滿亮麗的色彩，在這一抹色彩中不斷積極進取，博覽上進，鍛煉能力；網絡研修就是一面鮮亮的旗幟，在教育教學道路上設定指示方向，在這面旗幟的指引下，教育之路定會鮮花爛漫……